Тема: «Путешествие по сказкам»

КГКП ясли-детский сад «Дәншік»

Конспект занятия

по математике

Выполнила:

Воспитатель средней группы

Амирова Г.М.

с.Самарское 2014 год

Группа « Светлячок»

Образовательная область : Познание.

Раздел: Матаматика.

Тема: «Путешествие по сказкам»

Задачи:

1. Воспитывать интерес к математике, поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок

2. Закрепить цифры 1,2,3.Устанавливать отношение больше ,меньше, поровну. Различать и называть геометрические фигуры. Умение детей ориентироваться в пространстве. Умение сравнивать предметы широкий узкий. Умение определять части суток.

3. Развивать внимание, умение мыслить, рассуждать.

Билингвальный компонент : медведь - аю ; ягоды- жидек ; гуси-қаз ; грибы- санырауқүлақ

Оборудование: Иллюстрации по сказкам «Маша и медведь»; «Два жадных медвежонка»; «Три медведя»; «Гуси лебеди».Игрушка : медведь.

Раздаточный материал: карточки с контурами геометрических фигур, цифры, карточки с 2-мя свободными полосками, ягоды и грибы 3-4шт.

Предварительная работа: Чтение сказок.

Ход занятий.

Круг радости .

Все мы в группе как семья

Рады все: и ты и я!

Очень любим вместе быть

«С добрым утром говорить».

Умственная гимнастика.

На пасеке 3 медвежонка

Играли в прятки у бочонка

Один в бочонок еле влез

А сколько убежало в лес

(2)

На поляне у дубка

Еж увидел 2 грибка

Он нашёл еще один

Кто ответить мне готов

Сколько еж нашел грибов (3)

-Ребята, я вам предлагаю совершить удивительное путешествие в мир сказок. «Маша и медведь»; «Три медведя»; «Два жадных медвежонка»

-Ск-ко медведей в сказке «Маша и медведь»?(1)

-Ск-ко медведей в сказке «Два жадных медвежонка»?(2)

-Ск-ко медведей в сказке «Три медведя» ? (3)

Воспитатель показывает иллюстрации по сказкам.

-Ребята, в какой сказке «Маша и медведь» или «Два жадных медвежонка»больше медведей ? Почему?

-В какой сказке меньше медведей? Почему?

-В какой сказке «Два жадных медвежонка» или «Три медведя» больше медведей? Почему?

-В какой сказке меньше медведей? Почему?

-Какой цифрой можно обозначить количество медведей в сказке «Маша и медведь»? Покажите?

Дети показывают цифру 1.

-Покажите цифру в сказке «Два жадных медвежонка»?

Дети показывают цифру 2.

-Покажите цифру в сказке «Три медведя»?

Дети показывают цифру 3.

-Ребята ,а вот еще одна иллюстрация ,как вы думаете с какой эта сказки?

-Правильно, «Гуси-лебеди».

-Посмотрите где летят гуси?(вверху)

-Где бежит речка?(внизу)

-Что нарисована справа?

-Что нарисована слева?

-Что нарисована в середине?

-Ребята ,я хочу вас пригласить на сказочную поляну. Почему она сказочная там за место деревьев растут геометрические фигуры. И вы должны взять на столах карточки с изображением фигур и найти на поляне такие же и столько же фигур как на карточке.

Дети идут на поляну и находят такие же и столько же фигур.

-Какие фигуры у тебя Антон? Сколько ? Почему?

-Ребята ,в сказке «Два жадных медвежонка» пошли искать свое счастье, по какой дорожке шли медвежата? По узкой или широкой?

-Ребята ,давайте вспомним почему Маша заблудилась ,потому что она отстала от подруг и насобирала много ягод и грибов. Посмотрите ск-ко у вас на столе!

Дети садятся за столы.

-Ребята, на верхнюю полоску положите столько грибов ,ск-ко в сказке медвежат?

-Ск-ко грибов положила Даша ?Почему?

-На нижнюю полоску положите ягод на 1больше чем грибов?

-Ск-ко положил Вениамин ?Почему?

-Чего больше ягод или грибов?

-Чего меньше ягод или грибов?

-Что нужно сделать чтобы ягод и грибов стало поровну?(добавить 1 гриб)

-Ребята ,Маша проголодалась и съела одну ягоду .Что нужно сделать чтоб было поровну.(убрать один гриб)

-По ск-ко будет ягод и грибов?(по2)

-Ребята, медведю очень понравилось как вы занимались на занятии и знаете много сказок где в сказках медведи .Он за это принёс вам угощенье.

Медведь раздает детям угощения.

Итог: Понравилась путешествовать?

В какие сказки путешествовали ?