Презентация и конспект урока по русскому языку Изменение глаголов по числам (3 класс)

Тема урока «Изменение глаголов по числам»

Цель: осознать особенности изменения числа глагола в сочетании с существительным;

Задачи:

-формирование компоненты учебной деятельности;

-развитие умения анализировать, обобщать, наблюдать;

- формирования умения работать в группах работать в группе.

Ход урока.

Психологическая подготовка. Слайд1

Всем ребятам дан звонок.

Он собрал нас на урок.

Встанем, подравняемся,

С трудностями справимся.

1. Упражнение в чистописании.

Слайд №2 .

Оставьте место еще для одного слова.

Красивый прелестный красота

Найдите в словаре школьника значение слова "прелестный".(Куликов Никита)

Прелестный - вызывающий восхищение, очаровательный.

Назовите орфограммы в этом слове.

2.Актуализация знаний. Слайд №3

Пока Никита работает со словарем, вспомним:

- С какими частями речи вы уже знакомы?

- Что такое глагол?

- Его роль в предложении…

Вспомните слово однокоренное словам красота , красивый, чтобы оно являлось глаголом. (красуется).

Составьте предложение с этим словом.

3. Словарная работа. Слайд №4.

Картинный диктант.

Молоток, платок, сорока, помидор, собака, малина.

Взаимопроверка Слайд №5

4. Сообщение темы и цели урока. Слайд № 6

Задание в группах.

1. Прочитайте слова

2. Разделите слова на две группы.

3. По какому признаку разделили?

4. Сформулируйте тему урока.

5. Реализация построенного проекта

Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Что нужно уметь, чтобы не допускать таких ошибок?

для чего нужно уметь изменять глаголы по числам?

(чтобы грамотно писать и говорить)

Слайд № 7

• В лесу очень шумно, один родничок тихо журчали. Я подошли к нему. Он были чистый-чистый. Вокруг пела птицы, и он вместе с ними пел нежную песню.

Слайд № 8

О чем будем говорить? На какие вопросы мы должны найти ответы?

6. Первичное закрепление с проговариванием. Работа с новым материалом Слайд № 9-10

Подберите верно глаголы к фотографиям.

Дорога проходит.

Машины мчатся.

Озеро замерзло.

Определите число глаголов.

Глаголы в единственном числе обозначают действие скольких предметов?

На какие вопросы отвечают глаголы, обозначающие действие одного предмета?

А, если глаголы обозначают действие нескольких предметов, то в каком числе они будут? и на какие вопросы отвечают глаголы во множественном числе?

Физминутка. слова во множ числе- хлопок в ладоши, в ед числе- приседаем

Фрукты, светлый, лампа, бегает, молодые, прыгают, заплел, проспали, договорились.

Учебник стр. 4 (правило, вопросы) Слайд№11

Слайд № 12

Задания по группам:

2 вариант. Выписать глаголы определить число.

1 вариант. Самостоятельно подобрать 3 глагола и определить число . Тема «Море».

Волны бьются

Чайки кричат.

Плывем на корабле.

Светит солнце.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой

Выбрать глаголы и определить число. Слайд № 13

2. вариант. Найти глаголы, выписать. Определить число глагола.

На столе корабля висит картина.

На ней светит яркое солнце.

Длинные дороги ведут к замку.

Художник изобразил красивый пейзаж.

1 вариант. Выписать глаголы, определить число. Если глагол стоит в единственном числе, то поставить во множественное.

Проверка. Слайд № 14

8. Включение в систему знаний и повторение Слайд № 15

Чтение текста.

- Сколько предложений?

- О чем говорится в первом предложении?

- Ветер что делает? (Ветер гуляет, подгоняет).

- Списать 1 предложение, определите число глаголов. Выполнить разбор предложения. (у доски Борисов Данила)

7. Рефлексия. Слайд №16

Помните цель нашего урока? Научиться различать глаголы единственного и множественного числа. Сейчас проанализируйте свою работу на уроке и оцените. Достигли ли в цели?

8. Домашнее задание. Слайд №-18.