Урок української мови. Тема «Сучасні обереги»

Тема « Сучасні обереги»

Мета: ознайомити учнів з особливостями сучасних оберегів; засвоїти їх назви; мотивувати навчальну діяльність учнів; збагачувати словниковий запас; розвивати усне зв'язне мовлення; виховувати любов до звичаїв рідного народу.

Обладнання: презентація, малюнки, завдання для роботи в групі, обереги.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку
I. Організаційний момент.

Перевірка готовності до уроку.

Продзвенів і стих дзвінок,
Починається урок.
Всі за парти тихо всілись
І на мене подивились.
У класі стало тихенько,
Усі сидять рівненько.
Вчитель до вас посміхається,
Наш урок розпочинається

ІІ Актуалізація опорних знань.

1.Релаксація
Давайте поглянемо, дітки, в очі один одному та посміхнемося.

Сьогодні наш девіз такий:

Не просто слухати, а чути,

Не просто дивитися, а бачити,

Не просто розповідати, а міркувати

2. Мовна розминка. Повторити вірш

Ми своїми вправними руками

Вишивали рушничок для мами,

Щоб на свято маму привітати,

Нашу радість їй подарувати.

3. Гра «Пригадай!» -Вишиванка- це… ( теперішня назва традиційної української виши́ваної (ви́шитої) чоловічої та жіночої сорочки) -Якого кольору бувають вишиті сорочки? -Чи однаково розшиті чоловічі , жіночі й дитячі сорочки? (Чоловічу вишиванку переважно прикрашали геометричними узорами - восьмикутними зірками, хрестами, ромбами. Більшість символів означали захист, силу. У жіночих вишиванках найбільше рослинних орнаментів. Українки прикрашали свої сорочки калиною, трояндами, ружами, виноградом, маками. Основна символіка жіночої вишиванки - краса, берегиня, життя, земля. Дитячі вишиванки зазвичай оздоблювали простими символами захисту. Здебільшого зустрічаються варіації хрестика. Обов`язково у вишиванку немовля одягали, коли приходило багато гостей - аби не зурочили.

III. Мотивація навчальної діяльності

1. Послухайте вірш.

Оберіг

Наче Місяць у чорному вирі,
Що над світом розпластаним ліг,
Так вночі у нашій квартирі
Над дверима блищить оберіг.

Рукоділля з мішечком якимось,
Де зашиті зубки часнику,
Роздивляюсь, як тільки прокинусь,
Розкладачку зібравши м'яку.

-Поміркуйте! Про що ми сьогодні будемо розмовляти на уроці?

IV. Повідомлення теми й мети уроку

-Сьогодні,діти, ми поговоримо з вами про сучасні обереги, дізнаємося для чого вони потрібні,яку мають силу.

V. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь вчителя

"…за віруваннями древніх, оберег - це матеріалізована метафора доброго ангела, модель сили, котра при нагоді заступиться за тебе.

Іще для наших прабабусь і бабусь хрест, молитва, великодня крашанка, як і рушник, паляниця, вогонь у печі, обручка, пучечок певного зілля, пов'язаного навхрест, а також слова «добрий день!», «з Богом!», «бувайте здорові!», як і «не убий», «не украдь»,- були не просто предметами і словами, а знаками добра і сили, заступниками від нещасть, були - оберегами. У давнину людина відчувала тісніші зв'язки з силами природи і вже за часів палеоліту (10-5 тис. до н. е.) диференціювала їх на добрі та злі, причому добрі були оберегами від злих. Але їх треба було періодично задобрювати, звертатись до них з магічними заклинаннями, приносити їм жертви. Проте людина відчувала потребу ще і в матеріалізованих захисниках - оберегах.

Походить воно від слова «берегиня». Берегиня - мати всього живого, первісне божество-захисник людини, богиня родючості, природи та добра. З часом Берегиня стала охоронницею дому, її скульптурки знаходились у хатах, зображення-амулети носили на шиї. Кожна людина має свій оберіг. Він захищає її від злої недолі, дає здоров'я і сили. Але є такі обереги, які охороняють не тільки одну людину, але бережуть мир у родині, захищають цілі народи. Для кожного оберіг може бути різним. Але кожний вірить, що у важку і сумну хвилину сила оберега зарадить біді.

Найперший оберіг, який має кожна людина, - це любов її матері. Через усе життя мамина молитва веде її до заповітної мети, оберігаючи від нещасть і незгод.

Всі ми - діти прогресу, урбанізації, нарощування швидкостей, ми не мислимо свого життя без всілякої техніки, вважаємо, що перебуваємо на гребені цивілізації. І, тим не менше, кожен з нас - хтось явно, а хтось в глибині душі - розуміє, що крім нашого без міри комп'ютеризованого, метушливого матеріального світу десь дуже близько існує світ духовний. Ми його не бачимо, але відчуваємо, причому іноді дуже гостро. Відчуваємо, як правило, коли-небудь не заладилося, трапилася біда з близькою людиною, покоробило від чийогось погляду. У таких випадках ми не шукаємо захисту у сучасної науки, а звертаємося до старовинних дідівським способам - оберегам.

Давайте розберемося, що може служити оберегом і як це працює.

Наші предки набагато серйозніше нас ставилися до навколишнього світу, і багато з того, що сьогодні грає роль прикраси, іграшки або простого сувеніра, могло в старовину бути оберегом. Ми взагалі відкриті світу, а адже він часто недружелюбний набагато більше, ніж здається. Ми не захищаємо себе, і тим самим беззбройні перед пристрітом і наклепів; ми не захищаємо свій будинок і піддаємо його безлічі небезпек - злодіям, різної нечисті, дисгармонійним відносинам з домочадцями; ми не захищаємо своїх дітей та коханих , і вони хворіють, схильні до депресій, зазнають невдачі у своїх починаннях. А адже цього можна спробувати уникнути.

Для захисту свого житла є маса оберегів. Їх роль часто грають звичайні предмети - віник, поставлений ручкою вниз, або квітка на підвіконні, підвішена на двері підкова або вироби з берести на кухні. Але частіше, звичайно, обереги для дому виготовляються або шукаються спеціально.

Підкова є символом удачі і захистом від сил зла. Найкраще - це знайти «щасливий» талісман на дорозі. Це завжди вважалось дуже добрим знаком.

Одним із найбільш стародавніх оберегів є ляльки обереги. Зроблені своїми руками, вони несуть в будинок благополуччя, сприяють продовженню роду, допомагають увінчати успіхом починання у всіх домашніх справах.

Лялька - мотанка не випадково не має обличчя.
Наші предки вважали, що лялька з певними вираженими рисами обличчя - будь то очі чи ротик - може прив'язувати до себе душу того, хто нею грається, що може понести за собою небажані наслідки

Любіть свій будинок, нехай у кожен предмет в ньому, зроблений тими, хто в ньому живе, буде вкладена частинка душі, і тоді ваші обереги для дому будуть неухильно захищати його і допомагати у вашому житті.

2. Словникова робота

Оберіг - оберег

Вимовляй так!

Оберіг, але немає оберега.

4. Фізкультхвилинка.

Раз! Два! Всі присіли.

Потім вгору підлетіли.

Три! Чотири! Нахилились,

Із струмочка гарно вмились.

П'ять! Шість! Усі веселі.

Летимо на каруселі.

Сім! Вісім! В поїзд сіли

Ніжками затупотіли.

Дев'ять! Десять! Відпочили

І за парти дружно сіли.

VІ Закріплення та осмислення знань

1.Подивиться на малюнок. Що ви бачите?(Сопілку)

-Дуже гарні роблять сопілки з калини. А ще, кажуть в народі, що на сопілці може заграти не кожен, лише добра людина.

2. Розповідь вірша про сопілку

1. Змайстрував сопілочку дідусь.

Кажуть: в нього руки - золоті.

І тепер я грати на ній вчусь,-

Буду музикантом у житті.

2.Грай, соя сопілка, вигравай,

Як веселе літечко в гаю!

Хай співає радо дітвора

Про Вітчизну сонячну мою.

3.Кожна нотка: до-ре-мі-фа-соль,-

Чарівними звуками бринить.

Грай, моя сопілочко! Дозволь

Душу звеселити хоч на мить.

4.Бо твоя калинова душа,

Вірю, що приглянеться комусь…

Грай,сопілко! Кожного - втішай,

Змайстрував сопілочку дідусь.

С.Рачинець

3. Читання виразно вірша у підручнику(С.73)

4. Робота у зошитах(С.3)

1). Збери зображення за зразком.

- Для чого потрібен цей оберіг?

- Де його слід вішати?

2). Розфарбуй підкову.

- Розкажи, що вона символізує.

-Де її кріплять?

- Для чого?

VІІ Підсумок уроку

1. «Мікрофон»

Продовжіть думку:

На уроці:

Я вивчив…

Я дізнався…

Я зрозумів…

Я хотів би…