Как Джек за счастьем ходил

Дата:

Урок литературного чтения во 2 классе

Тема урока: «Как Джек ходил счастье искать» Цель урока: формирование положительной мотивации к предмету. Предметные УУД:знакомствос зарубежными сказками. Познавательные УУД: совершенствование навыка выразительного чтения, уметь определять тему, жанр, соотносить вопросы с содержанием произведения. Регулятивные УУД: сознательное чтение текста. Коммуникативные УУД: формирование приёмов мыслительной деятельности. Личностные УУД: осознание значимости зарубежных сказок, их поучительного смысла, высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника. Материально-техническое оснащение урока: Общеклассная работа: классная доска, мультимедийный проектор.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей!
Встаньте ровно, ножки вместе,
Подтянитесь, улыбнитесь
И тихонько все садитесь.
Будем мы читать, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы - ученики. Смена динамических поз по сигналу учителя: «Ручеёк течёт - учебник с собой берёт».

2. Введение в тему урока. Целеполагание урока.

- Ребята вы любите путешествовать ? А как вы думаете в какую страну мы совершим путе-е?

- В страну сказок.

- Отправимся путешествовать ,но название сказки вы мне скажите сами. Посмотрите на доску и отгадайте название сказки.

(СЛАЙД).

- На прошлом уроке мы с вами познакомились с сюжетом сказки. Как вы думаете чем сегодня мы будем заниматься на уроке?

-Какие цели нашего урока сформулируете.

-Что должны

вспомнить? (сюжет и героев сказки)

- узнать?

- чему учит нас сказка.

- уметь

-давать характеристику героям сказки, выразительно читать.

Вы правы, но сегодня еще мы учиться изображать характер человека мужского образа - доброго героя из сказки.

Чтение сказки учителем и учениками

Заполнение таблицы кого встретил Джек? (Фронтальная работа) -Кто главный герой Сказки? (ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ) -Джек. - Кого встретил Джек по дороге? - кот, собака, коза, бык, петух. -Сколько всего зверей встретил Джек? -5.

На доске заполнение таблицы( СЛАЙД)

Джек

бык петух кот собака коза
-А сейчас откройте учебник стр44 - Найдите и прочитайте какие вопросы задавали все звери Джеку? - Куда идешь Джек? - А что им он отвечал? - Иду счастья искать. - Можно и мне с тобой? - Конечно. - Найдите и прочитайте как шли герои сказки? - И пошли они дальше вместе, прыг-скок, прыг-скок. -Каким вы представляете Джека? - Добрый, ласковый, доброжелательный, умный. -А кого в сказке испугался разбойник найдите и зачитайте? (ЗАЧИТАЙТЕ) - Почему главные герои победили разбойников? -Потому что они были дружные . - А сейчас мы с вами поработаем в группах. Прежде чем перейти к работе давайте вспомним правила работы в группе:

• Уважай своего товарища, не перебивай его!

• Умей каждого выслушать.

• Не согласен - предлагай!

• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

• Зима без мороза не бывает.

• Ленивому всегда праздник.

• Дерево держится корнями, а человек друзьями.

• Зима не лето, в шубу одета.

• Ленивому не болит в хребте.

3 группа

• Человек без друга, что земля без воды.

• Зимой солнце сквозь слёзы улыбается.

• Белые ручки чужие труды любят.

• Нет друга ищи, а нашел береги.

• Зимой льдом не дорожат.

• Труд человека кормит, а лень портит.

Физминутки 2

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
И ещё разок.

Просмотр презентации Самостоятельная работа с рабочими тетрадями Итог урока. Рефлексия.

Продолжите предложения:

(СЛАЙД)

На уроке мне было…

На уроке я узнал….

Больше всего мне на уроке понравилось….

Дом.задание по выбору.

1. подготовить выразительное чтение по ролям.
2. нарисовать рисунок «понравившегося героя из сказки»

Выразите ваше отношение к уроку, с помощью смайликов, если вам было интересно, все понятно поднимите смайлик улыбающийся, а если урок вам не понравился, вам что - то было не понятно, то зелёный грустный смайлик.

Всем спасибо за урок.