Урок Көк кептер 2 сынып

Мұғалімнің аты-жөні

Рамазанова Жазира Хамитқызы

Сабақ атауы

Машқар Гумеров

«Көк кептер»

Жалпы мақсаты

Білімділігі: мәтінге түсінік бере отырып,оқуға , кейіпкердің іс-әрекетінің мәнін ашуға үйрету,оқырмандық көз қарасын қалыптастыру.

Дамытушылығы: оқушылардың мәнерлеп оқу, сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Тіл байлығын, шығармашылық қабілетін дамыту.

Тәрбиелігі: шығармаға байланыстыра отырып балаларды адамгершілік қасиеттерді тани білуге, адал достыққа баулу, құстарды қорғауға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

1.Топта өз ойларын айта білуге үйрену

2. Достыққа адал болуға, құстарды қорғауға тәрбиелеу

3.Жүйелі сөйлеп, ойын еркін айта білуге.

Негізгі идеялар

1. Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімі арқылы кіру.

2. өз бетімен білім алушылық қабілетін қалыптастыру

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы

іс-әрекеті

2мин І Психологиялық дайындық Өміршеңді ережелер

8 мин ІІ Сиқырлы сандар

10 - .Шона Смаханұлы кім? Оның қандай шығармаларын білеміз?

20-Бұл мысал неге «Тәкаппар» деп аталған?

30- Балық қалай мақтанды?

40- Құрлыққа шыққан балық қандай күйге ұшырады?

50- Балықтың өкінішін білдірген шумақты кім айтады? Ұяшықтағы сандарды таңдау арқылы сұрақтарға жауап береді

5мин ІІІ Ой қозғау
Бұл қандай құс? Көгершін ненің нышаны ретінде алынады?

Топта оқушылар пікірлесе отырып өз ойларын айтады

2 мин ІV Автортану Машқар Гумеров

3 мин V Оқырмандар сайысы Іштеу, тізбектей оқиды

5 мин VІ Мәтінді ретімен орналастыр Нүсіпбектің шешімі Көрші әйелдің көмегі Нүсіпбекті төрт-бес бала қоршап алды Аймағанның қылығы
Мәтіннің бөліктерін рет-ретімен орналастыру арқылы мазмұнын ашып айтады

2 мин VІІ.Сергіту сәті

«Жан досым» музыкасын тыңдау арқылы жұп-жұбымен би билейді

5 мин VІІІ Ойлан-Жұптар-Талқыла Мәтіннің кейіпкерлері Не істеді? Сенің пікірің Көрші әйел-Зияда Нүсіпбекке болысты Нүсіпбекті жамандыққа қимады Аймаған ..... ......

Жұп-жұбымен талқылай отырып кестені толтырады

5 мин

Х Ойлан-жауап бер!

І топ

Нүсіпбектің орнында сен болсаң қайтер едің? Аймағанның орнында болсаң ше?

ІІ топ

Шала-жансар көк кептерді қалай өлімнен құтқарып қалуға болады? Не істейтініңді рет-ретімен санамалап айт

ІІІ топ

Нүсіпбек пен аймаған арасындағы достыққа өз көзқарасыңды білдір

Мұғалім мен оқушы арасындағы диалог
Сұрақтарға жауап береді

4 мин ХІ Топпен жұмыс І топ Жаман ат жолда қалдырады, Жаман жолдас________________ ІІ топ Жақсымен жолдас болсаң. Жетерсің мұратқа Жаманмен жолдас болсаң____________ ІІІ топ Досы көппен сыйлас, Досы жоқпен________
Мақалды жалғастырып айтады

3 мин Венн диаграммасы

Постерге Нүсіпбек пен Аймағанның айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жазу арқылы қорғайды

2 мин Бағалау

4 түрлі жағдайда бағалау беріледі.

Өте жақсы жауап тып...... "5"

Жақсы жауап бердім..... "4"

Өзіме көңілім толмады

Әлде де дайындалуым керек....

Смайликтер арқылы өзін өзі бағалау.

Сабақтың жабдықтары

Мультимедиялық проектор,Ақ қағаз,түсті маркерлер,қарындаш,сызғыш,

стикерлер,түрлі түсті жетондар

Келесі тапсырмалар/портфолио/

І топ «Менің досым» эссе жазу

ІІ топ. «Достық» тақырыбына сурет салу

ІІІ топ. «Достық» туралы мақал - мәтел жаттап келу

Келесі оқу

Мәтінді түсініп оқу

Сабақты талдау

Сұрақтарға нақты жауап беру

2.Мәтінмен жұмыс жасады, түйіндеме жасады.

Тәжірибелік сабақты бағалау

Смайликтер арқылы өз -өздерін бағалау арқылы сабаққа қызыңушылығы оянды

ІІІ. Жаңа сабақ. Электрондық оқулықпен жұмыс.

1. «Сәулең болса кеудеңде!» шығармашылық тапсырма. (10 мин).

2. Оқулықпен жұмыс: жеке жұмыс.169-жаттығу. Мәтінді түсініп оқы. Әр сөйлемде не туралы айтылған? Сөйлем соңындағы тыныс белгілерге назар аудар.

3. Дәптермен жұмыс: Сөздер банкасы. Топ мүшелері банкідегі тапсырмалар ретін таңдап алады.

І топ: 170-жаттығу. Мәтінге тиісті тыныс белгісін қойып көшіріп жаз.

ІІ топ: 171-жаттығу. Сөздерді оқып, әйелдердің киімдерін білдіретін сөздерді бір бөлек, ерлердің киімдерін білдіретін сөздерді бір бөлек топтастырып жаз.

Сергіту сәті: ІІІ топ: 172-жаттығу. Алдыңғы жаттығудағы қарамен жазылған сөздерді қатыстырып сөйлем құра.

ІҮ топ: 173-жаттығу. Берілген сөйлемдердің хабарлы сөйлем екенін дәлелде. (10 мин)

Қорытынды: топ басшылары топтарындағы балалардың жұмыстарына тоқталып өтеді.

Сабақты бекіту: Оқушылар сабақты түсінсе жасыл құмыраға стейкерлермен гүлдерін жапсырады, түсінбеген болса қызыл құмыраға гүлдерін жапсырады.

Үйге тапсырма: 174-жаттығу. Жоспар бойынша әңгіме құрау.