- Преподавателю
- Начальные классы
- Календарно-тематическое планирование по русскому языку (2 класс)
Календарно-тематическое планирование по русскому языку (2 класс)
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Жданова С.В. |
Дата | 15.11.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Тема урока
Кол
во ч
УУД
Дата
Примечание
План
Факт
I четверть
1
Звуки речи и буквы
1 Ориентироваться в целях и задачах урока, планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами. Характеризовать признаки звуков речи с опорой на схему «Звуки речи». Объяснять различие в звукобуквенном составе слов. Анализировать тексты с установкой на поиск допущенных ошибок, исправлять допущенные ошибки с опорой на знание о звуковом и графическом облике слова. Характеризовать различие гласных и согласных звуков. Осуществлять самоконтроль: соотносить написанный текст с печатным. Использовать алгоритм порядка действий при списывании. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь в произнесении слов, различающихся одним звуком.
02.09.15г.
2 Гласные и согласные звуки и их буквы
1
03.09.15г.
3
Обозначение звуков речи на письме
1
04.09.15г.
4 Ударные и безударные гласные звуки в слове
1
07.09.15г.
5
Согласные звуки
1
08.09.15г.
6 Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие
1
09.09.15г.
7 Звонкие согласные звуки в конце слова
1
10.09.15г.
8
Сочетания жи-ши
1
Использовать правило написания сочетаний жи - ши, ча-ща, чу-щу осуществлять самоконтроль использования правила. Объяснять различие в звукобуквенном составе слов. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/не-возможность его выполнения.
11.09.15г.
9
Сочетания ча-ща
1
14.09.15г.
10
Сочетания чу-щу
1
15.09.15г.
11 Диктант по теме «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»
1 Применять приобретённые знания в практической деятельности.
16.09.15г.
12
Перенос слов
1 Устанавливать место орфограммы в слове, подбирать нужный способ проверки.
17.09.15г.
13 Разделительный мягкий знак (ь).
1
Характеризовать функции ь. Использовать транскрипцию при решении практических задач. Осуществлять самоконтроль при написании ь. Объяснять несовпадения в звукобуквенном составе слов.
18.09.15г.
14
Слог.
1 Делить слова на слоги. Анализировать высказывание и формулировать на основе анализа ответ на вопрос, связанный с правилом переноса слов. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; контролировать действия партнёра.
21.09.15г.
15
Учимся переносить слова.
22.09.15г.
16
Правила переноса слов.
23.09.15г.
17 Слоги ударные и безударные. Роль ударения.
1
Выделять голосом ударный гласный звук, объяснять отсутствие знака ударения в односложных словах. Определять ударный звук в слове.
24.09.15г.
18 Входная контрольная работа «Звуки и буквы»
Применять приобретённые знания в практической деятельности.
25.09.15г.
19 Обобщение по теме «Звуки и буквы»
Соотносить предложенный вариант ответа с собственной точкой зрения.
28.09.15г.
20
Слово
1 Сравнивать слова и не слова, формулировать на основе сравнения признаки слова (единство звучания, написания и значения). Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Задавать вопросы к словам. Находить в тексте слова по заданным основаниям.
29.09.15г.
21 Слова, которые называют предмет
1
30.09.15г.
22 Слова, которые называют признаки и действия предметов
1
01.10.15г.
23
Слово и предложение
1 Находить различия между словом и предложением.
02.10.15г.
24 Восклицательные и невосклицательные предложения
1 Наблюдать за интонационным оформлением предложений, устанавливать ситуации, в которых они могут быть произнесены. Опознавать тип предложения по цели высказывания и по интонации. Выбирать знак препинания в конце предложения. Осуществлять самоконтроль при постановке знаков препинания в конце предложения.
05.10.15г.
25
Слова в предложении
1
06.10.15г.
26 Окончание как часть слова
1 Различать разные слова и формы одного и того же слова. Употреблять слова в предложении в нужной форме. Наблюдать за связью слов в предложении. Анализировать предложенные группы слов и формулировать на основе анализа выводы. Использовать алгоритм выделения нулевых окончаний.
07.10.15г.
27 Изменение формы слова с помощью окончания
1
08.10.15г.
28 Неизменяемые слова
1
09.10.15г.
29 Контрольная работа «Пробую свои силы»
1 Применять приобретённые знания в практической деятельности. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.
12.10.15г.
30 Изменение формы слова
13.10.15г.
31 Итоговая контрольная работа
14.10.15г.
32 Правило написания заглавной буквы
1
Использовать правило написания собственных имён при решении практических задач. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в парах); контролировать действия партнёра.
15.10.15г.
33 Корень как часть слова
1
Понимать информацию, представленную в виде
рисунка. Сопоставлять предложенные слова
и высказывать предположение об их сходстве
и раз ли чии. Находить общую часть в группах
слов. Знакомиться с понятиями «корень», «однокоренные слова». Осуществлять взаимный контроль. Наблюдать, сопоставлять и сравнивать написание ударных и безударных гласных в однокоренных словах. Знакомиться с понятием «орфограмма». Фиксировать место изучаемой орфограммы в словах. Понимать транскрипцию и преобразовывать её в буквенную запись. Отрабатывать применение изученного правила обозначения без ударных гласных в корне слова. Отрабатывать умение применять правило обозначения безударных гласных в корне слова. Планировать собственную запись в соответствии с условием упражнения: находить слова с безударным гласным в корне, подбирать и записывать
проверочное слово.
16.10.15г.
34 Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова
1
19.10.15г.
35 Буквы безударных гласных в корне слова
1
20.10.15г.
36
Безударные гласные в корне слова.
1
21.10.15г.
37 Корень как общая часть родственных слов
1
22.10.15г.
38 Буквы безударных гласных в корне слова
1
23.10.15г.
39 Правописание безударных гласных в корне слова
1
26.10.15г.
40 Итоговый диктант «Безударные гласные в корне слова»
1
27.10.15г.
41
Безударные гласные в корне слова
1
28.10.15г.
42 Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова
1 Применять приобретённые знания в практической деятельности.
29.10.15г.
43
Безударные гласные в корне слова
1 Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.
30.10.15г.
II четверть
44/1
Однокоренные слова
1
Использовать алгоритм проверки орфограммы
«Парные по звонкости-глухости со гласные в корне слова». Выбирать слова по заданному основанию (поиск слов, в которых необходимо проверить парный по звонкости-глухости согласный). Осуществлять самопроверку после записи текста по памяти, сверяя собственную запись с образцом. Сравнивать звуковую и буквенную записи слов. Объяснять особенности передачи звукового состава слова на письме. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в парах или в группах). На ходить слова с орфограммой «Парные по звонкости-глухости со гласные в корне слова». Соблюдать порядок действий в соответствии
с поставленным в упражнении условием. Группировать слова по заданному основанию (тип орфограммы).
Выявлять наличие в корне слова изучаемых орфограмм. Выбирать и обосновывать способ проверки орфограмм.
09.11.15г.
45/2
Подбор однокоренных слов.
1
10.11.15г.
46/3 Учимся писать буквы согласных в корне слова
1
11.11.15г.
47/4
Правописание согласных в корне слова
12.11.15г.
48/5 Парные согласные в корне слова
13.11.15г.
49/6 Корень слова с чередованием согласных
1
16.11.15г.
50/7 Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова
1
17.11.15г.
51/8 Правописание согласных и гласных в корне слова
1
18.11.15г.
52/9 Буквы согласных и гласных в корне слова
1
19.11.15г.
53/10 Согласные и гласные буквы в корне слова
1
20.11.15г.
54/11 Буквы согласных и гласных в корне слова.
1
23.11.15г.
55/12 Диктант «Правописание согласных в корне слова»
1 Применять приобретённые знания в практической деятельности. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.
24.11.15г.
56/13 Правописание согласных и гласных в корне слова
1
25.11.15г.
57/14 Суффикс как часть слова
1
Знакомиться с суффиксом как частью слова. Дополнять ряды слов по заданным основаниям. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Образовывать слова с заданными суффиксами и определять значение суффиксов. Знакомиться с алгоритмом нахождения суффикса в словах. Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом. Подбирать слова с заданным значением. Понимать и преобразовывать в текст информацию, представленную в виде схемы. Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь (работа в группах).
26.11.15г.
58/15
Значение суффиксов
1
27.11.15г.
59/16 Учимся писать слова с непроизносимыми согласными звуками
1
Наблюдать за группами родственных слов. Высказывать предположение о возможной орфографической проблеме. Устанавливать несовпадение произношения и написания слов с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне». Преобразовывать транскрипцию в буквенную запись. Подбирать родственные слова для обнаружения непроизносимого согласного в корне. Использовать алгоритм проверки орфограммы
«Непроизносимые согласные в корне» при записи слов.
Осуществлять самоконтроль при выполнении заданий.
30.11.15г.
60/17 Правописание слов с непроизносимыми согласными звуками
1
01.12.15г.
61/18
Непроизносимые согласные в корне
1
02.12.15г.
62/19
Контрольное списывание текста с исправлением ошибок
1
03.12.15г.
63/20
Значения суффиксов
1
На основе наблюдения высказывать предположение о выборе суффиксов. Знакомиться с алгоритмом написания суффиксов. Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом. Выделять суффиксы на основе развёрнутого толкования слова.
04.12.15г.
64/21 Суффиксы: -ёнок-, -онок-
1
07.12.15г.
65/22 Суффиксы: -ик, -ек
1
08.12.15г.
66/23 Слова с суффиксами: -ик, -ек
1
09.12.15г.
67/24 Значения суффиксов
10.12.15г.
68/25 Слова с суффиксом -ость-
1
11.12.15г.
69/26 Контрольная работа «Корень слова, суффикс»
1
Применять приобретённые знания в практической деятельности. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.
14.12.15г.
70/27
Образование слов при помощи суффиксов
1
15.12.15г.
71/28 Учимся писать суффиксы имен прилагательных
1
На основе наблюдения высказывать предположение о выборе суффиксов. Знакомиться с алгоритмом написания суффиксов. Выделять суффиксы на основе развёрнутого толкования слова.
16.12.15г.
72/29 Образование слов с помощью суффиксов
1
17.12.15г.
73/30 Итоговая контрольная работа «Фонетика, слово и предложение; корень слова; суффикс»
1
Применять приобретённые знания в практической деятельности. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.
18.12.15г.
74/31 Учимся писать корни и суффиксы
1
21.12.15г.
75/32 Приставка как часть слова
1
Знакомиться с приставкой как частью слова. Выделять и отмечать приставки в предложенных рядах слов. Устанавливать производное слово, выделять и отмечать
в нём приставку. Знакомиться с алгоритмом нахождения приставки и использовать его при решении практических задач.
22.12.15г.
76/33
Значение приставки
1
23.12.15г.
77/34
Приставки с гласной о
1
24.12.15г.
78/35 Приставки с гласной а
1
25.12.15г.
79/36 Диктант «Правописание приставок»
Применять приобретённые знания в практической деятельности. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.
28.12.15г.
80/37 Различаем приставки с буквами о, а
1
29.12.15г.
III четверть
81/1
Образование слов при помощи приставок.
1
Подбирать слова, образованные приставочным
способом, в соответствии с заданной моделью.
Различать слова с приставками и слова, корень
которых начинается со сходных буквосочетаний. Сравнивать транскрипцию и буквенную запись слов; высказывать предположение об условиях написания ъ. Знакомиться с алгоритмом написания слов с ъ; контролировать свои действия при использовании алгоритма.
11.01.16г.
82/2
Учимся писать разделительный твёрдый знак.
1
12.01.16г.
83/3 Различаем разделительные мягкий и твёрдый знаки.
1
13.01.16г.
84/4 Как образуются слова.
1
14.01.16г.
85/5 Различаем разделительные ь и ъ знаки.
1
15.01.16г.
86/6
Основа слова.
1
Знакомиться с основой как частью слова. Применять алгоритм нахождения основы слова.
18.01.16г.
87/7 Различие между предлогом и приставкой.
1
Различать предлоги и приставки. Наблюдать за
сходными по произношению предлогами и приставками. Вырабатывать в обсуждении алгоритм различения приставок и предлогов. Контролировать свою деятельность при использовании алгоритма.
19.01.16г.
88/8 Учимся различать предлоги и приставки.
1
20.01.16г.
89/9 Повторяем состав слова.
1
21.01.16г.
90/10 Правописание частей слова.
1
Использовать алгоритм различения приставок
и предлогов. Контролировать свою деятельность
при использовании алгоритма. Распознавать изученные орфограммы в словах.
22.01.16г.
91/11 Повторяем правописание частей слова.
1
25.01.16г.
92/12
Диктант «Правописание разделительных ъ и ь знаков; приставок и предлогов»
1 Применять приобретённые знания в практической деятельности. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.
26.01.16г.
93/13
Правописание частей слова.
1
27.01.16г.
94/14
Слово и его значение.
1
Высказывать предположение о причинах ошибок в толковании значения слова.
28.01.16г.
95/15 Повторяем правописание частей слова.
1
Находить и фиксировать (графически обозначать) в словах заданную орфограмму. Различать
приставки и предлоги. Осуществлять взаимный
контроль и оказывать взаимопомощь (работа в парах).
29.01.16г.
96/16
Текст.
1
Сравнивать языковые единицы: звук, слово,
предложение, текст. Различать текст и «не текст». Высказывать и аргументировать свою точку зрения. Понимать текст. Высказывать предположение
о связи предложений в тексте. Устанавливать соответствие/не соответствие заголовка и текста.
Аргументировать свою точку зрения. Наблюдать за ошибками, связанными со значением слова.
01.02.16г.
97/17
Заголовок текста.
1
02.02.16г.
98/18
Как сочетаются слова.
1
03.02.16г.
99/19 Значение слова в словаре и тексте.
1
04.02.16г.
100/20 Повторяем правописание частей слова.
1
05.02.16г.
101/21 Контрольная работа «Приставки, состав слова; образование слов».
1 Применять приобретённые знания в практической деятельности. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.
08.02.16г.
102/22 Правописание частей слова.
1
09.02.16г.
103/23
Один текст - разные заголовки.
1
Понимать текст. Наблюдать за связью заголовка с основной мыслью текста. Подбирать заголовок к тексту, обосновывать свой выбор. Анализировать содержание учебника.
10.02.16г.
104/24
Учимся озаглавливать текст.
1
11.02.16г.
105/25 Слово в толковом словаре и тексте.
1
Устанавливать значения слов с помощью контекста и толкового словаря. Осуществлять поиск необходимой информации в толковом словарике учебника.
12.02.16г.
106/26 Слова однозначные и многозначные.
1
Вы сказывать предположение о возможных причинах непонимания значения слов. Знакомиться с многозначными словами.
15.02.16г.
107/27 Учимся находить и проверять орфограммы в слове.
1
16.02.16г.
108/28 Учимся озаглавливать текст.
1
Понимать текст. Обнаруживать неполноту текста. Заканчивать текст. Выбирать подходящее окончание текста из предложенных и объяснять свой выбор.
17.02.16г.
109/29
Как строится текст. Окончание текста.
1
18.02.16г.
110/30 Как появляются многозначные слова.
1
Понимать информацию, представленную в виде рисунка. Высказывать предположение о причинах появления многозначных слов. Сопоставлять значения многозначного слова. Опознавать слова в переносном значении. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его
выполнения. Устанавливать значения слов в тексте и в толковом словарике учебника. Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь (работа в группах). Составлять предложения с использованием многозначного слова в определённом значении.
19.02.16г.
111/31 Как определять значение многозначного слова.
1
22.02.16г.
112/32 Учимся находить и проверять орфограммы в слове.
24.02.16г.
113/33
Учимся заканчивать текст.
1
25.02.16г.
114/34
Слова - синонимы.
1
26.02.16г.
115/35
Сочетание синонимов с другими словами.
1
29.02.16г.
116/36
Учимся применять орфографические правила.
29.02.16г.
117/37 Как строится текст. Начало текста.
1
Заканчивать текст, подбирать заголовки к тексту.
Наблюдать за структурой текста. Восстанавливать начало предложенного текста. Обсуждать правильность выбора того или иного начала текста, аргументировать свою точку зрения.
01.03.16г.
118/38 Сочиняем начало текста.
1
02.03.16г.
119/39 Как используются синонимы.
1
03.03.16г.
120/40
Синонимы в тексте.
1
04.03.16г.
121/41
Учимся применять орфографические правила.
1
07.03.16г.
122/42 Итоговая контрольная работа «Состав слова; слово и его значение»
1 Применять приобретённые знания в практической деятельности. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.
09.03.16г.
123/43 Применение орфографических правил.
1
10.03.16г.
124/44 Учимся составлять текст.
1
Составлять текст по заданному заголовку и началу. Восстанавливать текст по заданному окончанию. Сжато пересказывать текст по образцу. Выбирать слова по заданному основанию. Подбирать антонимы к разным значениям многозначного слова. Группировать пары слов по заданному основанию.
11.03.16г.
125/45 Последовательность предложений в тексте.
1
11.03.16г.
126/46
Слова - антонимы.
1
14.03.16г.
127/47 Сочетания антонимов с другими словами.
1
15.03.16г.
128/48
Итоговый диктант «Правописание изученных орфограмм»
1
Применять приобретённые знания в практической деятельности. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.
16.03.16г.
129/49
Учимся применять орфографические правила
17.03.16г.
130/50
Правописание изученных орфограмм.
18.03.16г.
131/51 Связь предложений в тексте
1
Интерпретировать информацию, представленную в виде рисунка. Высказывать предположение о словах, называющих изображённые на рисунке предметы. Знакомиться с омонимами. Наблюдать за использованием омонимов. Осуществлять поиск необходимой информации в толковом словарике учебника. Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь (работа в группах). Находить омонимы. Дополнять таблицу.
21.03.16г.
132/52 Слова - омонимы
1
22.03.16г.
133/53
Слова исконные и заимствованные
1
23.03.16г.
134/54
Учимся применять орфографические правила
1
24.03.16г.
135/5
Абзац
1
Наблюдать за структурой текста. Знакомиться
с абзацем. Выделять абзацы в тексте. Определять
порядок следования абзацев. Сравнивать различные варианты оформления одного текста. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/не возможность его выполнения. Сопоставлять основную мысль текста с содержанием каждого абзаца. Исправлять тексты с нарушенной последовательностью абзацев, с отсутствием окончания текста.
25.03.16г.
IVчетверть
IVчетверть
136/1
Учимся выделять абзацы
1
04.04.16г.
137/2 Значения заимствованных слов
1
05.04.16г.
138/3 Учимся применять орфографические правила
1
06.04.16г.
139/4 Последовательность абзацев
1
07.04.16г.
140/5 Учимся составлять текст из абзацев
1
08.04.16г.
141/6
Устаревшие слова.
1
Высказывать предположения о причинах, по которым слова выходят из употребления. Знакомиться с устаревшими словами. Осуществлять поиск необходимой информации в толковом словарике учебника. Самостоятельно объяснять значения слов и проверять себя по толковому словарику учебника.
11.04.16г.
142/7 Устаревшие слова, слова - синонимы, новые слова.
1
12.04.16г.
143/8
Учимся применять орфографические правила
1
13.04.16г.
144/9 Учимся составлять текст
1
Начинать предложенный текст. Подбирать заголовки к тексту. Выявлять основную мысль текста и микротем каждого абзаца. Кратко пересказывать предложенный текст. Находить ключевые слова текста и каждого абзаца. Составлять собственный текст с предложенным заголовком и ключевыми словами. Кратко пересказывать текст, выделяя ключевые слова.
Восстанавливать текст по ключевым словам, заглавию и основной мысли.
14.04.16г.
145/10 Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам
1
15.04.16г.
146/11
Повторение: лексическое значении слова и состав слова
1
Заканчивать предложения, используя слова для
справок. Понимать текст и обнаруживать слова,
значения которых неизвестны. Использовать
словарик учебника для поиска необходимой информации.
18.04.16г.
147/12
Учимся применять орфографические правила
19.04.16г.
148/13
План текста
1
Составлять план текста. Подбирать заголовки к тексту, исправлять порядок следования предложений. Составлять собственный текст на определённую тему по заданным условиям. Сравнивать текст и предложенный план текста. Составлять план предложенного текста. Исправлять неправильно составленный план. Контролировать собственные действия при сравнении соответствия плана и текста.
20.04.16г.
149/14 Учимся составлять план текста
1
21.04.16г.
150/15
Фразеологизмы
1
Знакомиться с фразеологизмами. Сравнивать значения устойчивых и свободных сочетаний слов. Устанавливать значение фразеологизмов. Наблюдать за словами в составе фразеологизмов. Знакомиться с фразеологическим словарём. Соотносить фразеологизмы с их
со значением. Подбирать фразеологизмы к заданным словосочетаниям. Находить, объяснять и исправлять ошибки при использовании фразеологизмов.
22.04.16г.
151/16 Учимся применять орфографические правила
1
25.04.16г.
152/17 Составляем текст по плану
1
Заканчивать текст по предложенному плану и заголовку. Составлять собственный текст по предложенному плану и заголовку. Подбирать заголовки и составлять план будущего текста по заданной теме.
26.04.16г.
153/18 Учимся писать письма по плану
1
Составлять план текста на заданную тему. Анализировать предложенный текст и устанавливать
причины ошибок в тексте. Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь (работа в группах). Составлять текст на заданную тему по предложенному плану, подбирать заголовки к тексту.
27.04.16г.
154/19 Значение фразеологизмов
1
Наблюдать за фразеологизмами-синонимами, подбирать фразеологизмы к словам. Сравнивать фразеологизм и слово, фразеологизм и свободное сочетание слов.
28.04.16г.
155/20
Учимся применять орфографические правила
1
Находить ошибки в подборе проверочных слов к словам с орфограммами «Парные по звонкости-глухости согласные в корне слова», «Безударные гласные в корне слова». Контролировать собственные действия при соблюдении алгоритма работы над ошибками.
29.04.16г.
156/21 Составление текста по плану
1
Заканчивать текст по предложенному плану и заголовку. Составлять собственный текст по предложенному плану и заголовку. Подбирать заголовки и составлять план будущего текста по заданной теме.
02.05.16г.
157/22
Текст - описание
1
Составлять текст-описание с опорой на рисунок
в учебнике. Сравнивать составленный текст с предложенным. Учитывать рекомендации по составлению текста-описания. Сопоставлять информацию о предмете (объекте), представленную в предложении и тексте.
03.05.16г.
158/23 Особенности текста -описания
1
04.05.16г.
159/24 Учимся сочинять текст - описание
1
05.05.16г.
160/25 Тестирование «Правописание изученных орфограмм»
1 Применять приобретённые знания в практической деятельности. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.
06.05.16г.
161/26 Учимся применять орфографические правила
1
10.05.16г.
162/27 Учимся сочинять яркий текст - описание
1
Создавать собственный текст-описание на заданную тему. Находить в текстах-описаниях образные выражения.
11.05.16г.
163/28
Текст - повествование
1
Составлять тексты по заданным основаниям. Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь (работа в парах). Сравнивать тексты.
Знакомиться с текстом-повествованием. Наблюдать за текстом-повествованием. Определять тип текста по заглавию. Составлять планы текстов разных типов в соответствии с заглавием. Исправлять деформированный текст.
12.05.16г.
164/29
Особенности текста - повествования
1
13.05.16г.
165/30
Учимся сочинять текст -повествование
1
16.05.16г.
166/31 Итоговый контрольный диктант «Правописание изученных орфограмм»
1
Применять приобретённые знания в практической деятельности. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения. Составлять план текста по ключевым словам. Наблюдать за текстами, включающими в себя
элементы описания и повествования. Различать элементы повествования и описания.
17.05.16г.
167/32 Описание и повествование в тексте.
1
18.05.16г.
168/33
Текст - рассуждение.
1
По ни мать текст. Знакомиться с текстом-рассуждением. Наблюдать за текстом-рассуждением.
Различать описание, повествование и рассуждение.
19.05.16г.
169/34
Особенности текста - рассуждения
1
Восстанавливать начало предложений. Заканчивать предложения по предложенным моделям.
Составлять текст-рассуждение по заданной теме.
20.05.16г.
170/35 Описание. Повествование. Рассуждение.
1
Определять типа текста, составлять его план и подбирать заголовки. Кратко пересказывать содержание текста. Создавать текст по заданным основаниям.
23.05.16г.