Урок познания мира на тему Заповедники РК 3 класс

Интегрированный урок познания мира и информатики

Класс: 3

Учитель: Смолькина Е.В.

Тема урока: Охрана животного мира. Красная книга РК. Заповедники РК

Цель: познакомить учащихся с Красной книгой РК, заповедниками РК.

Задачи:

Образовательные:

Проследить взаимосвязь уничтожения животного мира с потребностями людей, рассмотреть причины уничтожения животных и природной среды их обитания, познакомить с животными, занесёнными в Красную книгу Казахстана, с заповедниками РК.

Создать условия для продолжения освоения основных приёмов работы с манипулятором «мышь», обучения использованию в работе панели задач, продолжения формирования основных приёмов работы в программной среде.

Воспитательные:

Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе. Воспитание информационной культуры.

Развивающие:

Освоение способов эффективного взаимодействия в процессе учебной коммуникации. Развивать память, внимательность, наблюдательность, кругозор, познавательный интерес; развивать умения работы с компьютером.

Тип урока: Комбинированный

Форма урока: Урок с использованием информационных технологий

Методы обучения: Наглядный, словесный, практический, самостоятельная деятельность учащихся.

Формы организации учебной деятельности: Фронтальная, групповая, индивидуальная, самостоятельная работа

Оборудование: Компьютерный класс, Hyper Test, Power Point, карта РК, карточки, тесты, криптограмма, электронные учебники, сигнальные карточки, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Пожелайте успехов глазами-

И вперёд, за новыми знаниями.

Учащиеся рассажены за столы в группах (3 группы)

- Сегодня урок мы проводим в кабинете информатики, вместе с Еленой Вениаминовной. Мы ждём от вас интересных идей, активности, надеемся на сотрудничество.

За каждое выполненное задание в группах вы будете получать часть карты, за правильные ответы, за активность вы получите фишки. В конце урока количество фишек подсчитаем и по шкале оценок выведем оценку за урок. В группах оценивает работу спикер.

- А сейчас мозговая гимнастика (спокойная музыка)

• Качания головой

• Ленивые восьмёрки

• Шапка для размышлений

2. Проверка домашнего задания

Но прежде чем к изучению

Нового приступить

Нужно пройденные темы

Повторить.

- Сейчас возьмите тесты и ответьте на вопросы.

Тест

1.Основные группы животных:

А) окунь, пресмыкающиеся, паукообразные, земноводные, насекомые;

О) млекопитающие, земноводные, пресмыкающиеся, насекомые;

С) дождевой червь, беркут, снежный барс, севрюга, жук - олень, цапля.

2. Насечки, 3 отдела (голова, грудь, брюшко), 6 ног у …

А) рыб;

Х) насекомых;

С) пресмыкающихся.

3. К какой группе относится бабочка, медоносная пчела, жук - олень?

А) земноводные;

Р) насекомые;

П) пресмыкающиеся.

4. Отличительные особенности представителей группы рыбы - это …

А) чешуя, плавники, жабры, плавательный пузырь, боковая линия;

Б) крылья, перья;

С) насечки, 3 отдела (голова, грудь, брюшко), 6 ног.

5. Второе название земноводных - это …

В) рептилии;

Н) амфибии;

С) нет правильного ответа.

6. Хвостатое земноводное - это …

А) саламандра;

В) лягушка;

С) жаба.

7. Рептилии - это второе название …

А) насекомых;

Ж) пресмыкающихся;

З) млекопитающие.

8. Отличительные особенности представителей группы птиц - это …

В) насечки, 3 отдела (голова, грудь, брюшко), 6 ног;

И) крылья, перья;

З) чешуя, плавники, жабры, плавательный пузырь, боковая линия.

9. Млекопитающие - это животные …

А) которые пьют много молока;

В) которые вскармливают детёнышей молоком;

С) которые купаются в молоке.

10. Муравейники обычно находятся с … стороны дерева.

А) северной;

Б) восточной;

О) южной.

11. Какую пользу приносят кукушки?

К) подкладывают свои яйца в чужие гнёзда;

Т) поедают волосатых ядовитых гусениц;

У) красиво поют.

12. Какая группа относится к беспозвоночным?

А) слоны, носороги, бурундуки;

К) кошки, собаки, коровы;

Н) крабы, насекомые, моллюски, пауки.

13. Одомашненное насекомое - это …

А) пчела;

И) муха;

Ы) таракан.

14. Кто из животных откладывает яйца, из которых вылупляются детёныши?

Ц) кошки;

Х) крокодилы;

Ч) медведи.

-Проверьте себя (на доске)

1. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

О х р а н а ж и в о т н ы х

- Спикеры раздайте фишки тем, у кого получилось так же как на доске.

Получите 1 часть карты.

III. Сообщение темы и цели урока

- Прочитайте эпиграф к нашему уроку.

- Как вы думаете, о чём на уроке пойдёт разговор?

- Разговор пойдёт о охране животных.

- Сегодня мы узнаем, что люди делают для того, чтобы сохранить природу, помочь ей в восстановлении своих сил.

IV.Изложение нового материала - Наша планета серьезно заболела. Случилось это по вине людей. И теперь наша планета просит о помощи. Это касается всех людей Земли, всего человечества. Поэтому государства заключают международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение природы. Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них - Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Именно эта организация издаёт Международную Красную книгу.

V. Погружение в проблему

• Чёрная - уже вымерли (морская корова, странствующие голуби и другие).
• Красная - исчезающие виды (снежный барс, красный волк)
• Жёлтая - редкие виды (розовый фламинго, джейран).
• Зелёная - восстановленные виды (речной бобр, лось).

1. Наурзумский заповедник - расположен в зоне сухих степей, в пределах озерной котловины, сложенный песками, глинами с полынной, полынно - солянковой и луговой растительностью на солонцах и солончаках и лугово - каштановых почвах) Объекты охраны: реликтовый сосновый бор, солёные и пресные озёра, животные и птицы.
2. Маркакольский заповедник- расположен в Южно - Алтайские среднегорные еловые, пихтовые и лиственные леса с фрагментами горных степей. Объекты охраны: озеро маркаколь, Ускуч, пихты, лиственницы, ели.
3. Барса- Кельмесский заповедник - расположен на пустынном острове в Аральском море с полынно - солянковой растительностью и зарослями камыша. Объекты охраны: сайга, кулан, джейран, животные и растения.
4. Устюртский - расположен в пустынной Туранской низменности и плато Устюрт. Объекты охраны: муфлоны, гепарды, джейраны, сайга, растения и животные.
5. Кургальджинский заповедник - расположен на побережье озёр Кургальджин и Тенгиз. Объекты охраны: самое северное в Евразии гнездовье розового фламинго.
6. Алматинский заповедник - расположен в предгорных степях, ельниках и альпийских ландшафтах Заилийского Алатау. Объекты охраны: млекопитающие, земноводные, растения, ельник, редкое и исчезающее животное - снежный барс.
7. Алакольский заповедник - дельтовидные водно - болотные ландшафты, побережье озёр. Объекты охраны: водоплавающая птица, вода озёр.
8. Западно -Алтайский - среднегорье с черновой и тёмнохвойной тайгой, альпийские и тундровые высокогорья Западного Алтая. Объекты охраны: хвойные леса, птицы и животные.
9. Аксу - Джабаглинский заповедник - высокогорные ландшафты Таласского Алатау, арчевые редколесья, пойменные леса. Объекты охраны: снежный барс, животные и растения.

1. Куда занесены исчезающие и редкие виды животных?

   • Зелёная книга

   • Красная книга

   • Чёрная книга

2. Сколько заповедников в РК?

   • 7

   • 6

   • 9

3. Какое хищное животное является эмблемой программы 2030?

   • Пантера

   • Снежный барс

   • Тигр

4. Какое животное является современником мамонтов?

   • Кулан

   • Марал

   • Сайгак

5. Зачем нужны заповедники?

• Для отстрела животных

• Для охраны и разведения животных

• Для красоты

- На этом наш урок окончен. Спасибо за работу.