Конспект урока письма в 1 классе на тему Заглавная буква Ю

ПИСЬМО

Тема: Заглавная буква ю.

Педагогическая цель: создать условия для формирования умения писать заглавную букву ю; способствовать развитию фонематического слуха, мелкой моторики, глазомера.

Планируемые результаты (предметные): сравнивают строчную и заглавную, печатную и письменную буквы; рисуют бордюры в широкой строке безотрывно; выполняют слого - звуковой анализ слов со звуками [й'у], ['у]; осуществляют письмо слов с буквой ю; списывают с печатного шрифта; записывают предложения, оформляют границы; интонируют при чтении предложение; используют заглавную букву в именах собственных; письменно отвечают на вопрос.

Личностные результаты: проявляют интерес к познанию нового, учебные мотивы

Универсальные учебные действия (метапредметные): Регулятивные - выполняют учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

Познавательные - общеучебные - используют знаково - символические средства (схемы) для решения учебной задачи; логические - выявляют особенности звуков.

Коммуникативные - умеют контролировать действия партнера.

ХОД УРОКА

1. Организация начала урока.

Приветствие. Проверка готовности у уроку.

2. Постановка учебной задачи.

• Какую букву вы научились писать на прошлом уроке?

• С какой буквой в паре «ходит»строчная буква ю?

• Сегодня мы будем учиться писать заглавную букву Ю

3. Усвоение новых знаний и способов деятельности.

1. Пальчиковая гимнастика.

• Подготовим руку к письму, выполним пальчиковую гимнастику.

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в тетрадке

Будут буковки писать.

(Вытягивают руки вперед, сжимают и разжимают кулачки. Повторяют упражнение несколько раз).

2. Правила посадки за столом во время письма

• Проверяем посадку, правила обращения с ручкой.

3. Знакомство с написанием заглавной буквы Ю.

• Рассмотрите образец написания заглавной буквы Ю

• Заглавную букву Ю начинаем писать от середины широкой вспомогательной строки. Ведем вверх вправо небольшой штрих, затем ведем линию вниз, пересекаем верхнюю линию рабочей строки, ведем дальше вниз. Не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вверх влево, чуть поднимаемся над нижней линией рабочей строки. При помощи перекладинки соединяем первый элемент со вторым - с большим овалом.

• Запишите букву Ю в воздухе.

4. Письмо заглавной буквы Ю, узора.

• Посмотрим образцы написания буквы Ю.

• Для чего нужны стрелки?

• Обведите элементы буквы. Обведите узор безотрывно, самостоятельно выполните узор по образцу.

• Допишите буквы на 1 строке. ПОМНИТЕ ПРАВИЛО: буквы надо писать на одинаковом расстоянии.

5. Слого - звуковой анализ слов. (с. 20)

• Прочитайте слова на 2 и 3 строках.

• Почему слова написаны с большой буквы?

• Выполните слого - звуковой анализ слов: Юля, Юра

• Напишите имя на свободной части строки.

ФИЗМИНУТКА.

Отдых наш - физкультминутка,

Занимай свои места.

Шаг на месте, левой, правой,

Раз и два, раз и два.

Прямо спину все держите,

Раз и два, раз и два!

И под ноги не смотрите,

Раз и два, раз и два!

4. Закрепление знаний и способов действий.

• Прочитайте предложение на 4 строке.

• Какое это предложение по цели выказывания?

• Почему в нем слова записаны с заглавной буквы?

• Напишите предложение, правильно оформите его на письме.

• Прочитайте следующее предложение. Какое оно по цели высказывания?

• Напишите предложение на свободной строке.

• Прочитайте предложение на последней строке.

• Определите предложение по цели высказывания.

• Какой шрифт здесь используется?

• Ответьте на вопрос. (Юра играет с Юлей.)

• Запишите ответ письменными буквами.

5. Рефлексия.

• У какой буквы мы сегодня были в гостях?

• Буква Ю довольна вашей работой. А вы?

• Что получилось? Над чем надо еще поработать?

• Понравилось вам в гостях у буквы Ю?

• Дома потренируйтесь в написании изученных букв.