Конспект урока обучению грамоте по теме «Звук [ч’] и буква Ч, ч»

Тема: «Звук [ч'], буква "Ч", "ч"».

Планируемые результаты.

Понятия:

Буквы Ч,ч.Звук [ч'].Слоги-слияние ча-чу.

Предметные результаты:

Узнавать новые согласные буквы Ч,ч,Мягкий непарный согласный звук [ч'].

УУД:

Регулятивные - учиться подводить итог и делать выводы после выполнения определенного блока учебного задания.

Познавательные - познакомиться с новым звуком (ч′), буквами Ч,ч.

Коммуникативные - участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные результаты:

Развитие ответственности за выполнение задания.

.

Ход урока

1. Организационный этап

Звучит музыка, учитель читает стихотворение.

Учитель:
Оглянись вокруг и увидишь ты вдруг,
Что много чудес на свете.
Рады им все, рады всегда
И взрослые, и дети.

2.Повторение.

-Повторим знакомые буквы(хором читаем гласные буквы)

-Какие буквы мы прочитали?

-Почему они называются гласными?

-Что они обозначают?(звуки)

-Какие буквы у нас остались?(согласные)

-Какими бывают согласные?(звонкие и глухие)

3.-. Тсс, слышите?! Чудеса начинаются. У нас гостья.

-Как её зовут?(Снегурочка)

-Назовите знакомые звуки.(Я услышал в слове Снегурочка знакомый звук …)

-Сколько в слове слогов?(четыре)

-Кто назовёт первый слог? (второй,третий,четвёртый)

-Назовите ударный слог.

-Первый слог.Назовите слияние.(не)

-Какой звук слышится в не слияния?

(разбор каждого слога)

_Еще раз прочитайте слово.

(С⁞не-гу-ро⁞ч-ка)

Снегурочка подарила нам коробочку.

. Давайте посмотрим, что лежит в волшебной коробке. Ой,она же в чулане.Давайте поднимимся туда. Здесь костюмы !Чьи они?(Чиполлино,Чебурашка. Чародей,)

-Интересно.почему они вместе?Что их связывает?(Назвать ещё раз сказочных героев)

-Как читаем звук ч?

Ещё раз прочитать слова «чулан» и «чародей».(повторить правила с чу,ча)

3.Аукцион - публичная продажа имущества, где покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену.

На нашем чудесном аукционе победителем станет тот, кто назовет последним слово со звуком [ч'].

Физминутка

5. Закрепление нового материала

-Идём дальше.О!Какой зимний лес!Какой маленький зайчик.Он плачет. Давайте его спросим,что с ним.(Учительница подходит и прикладывает ухо к картине) .Он говорит ,что потерял свой новогодний костюм в сугробах.Ему нужно прочитать слоги и слова.Давайте ему поможем.

(Дети читают слоги и слова, написанные на доске )

Какие вы молодцы.Как радуется зайчонок своему костюму .А ещё научились читать слоги и слова с новой буквой!

А сейчас мы прочитаем рассказ, в котором тоже встретятся слова с новой буквой.

Письмо Деду Морозу

Один маленький мальчик написал письмо Деду Морозу: "Я хочу, чтобы на всей планете был мир, были счастливы дети. Чтобы каждый человек улыбался. Эти улыбки должны увидеть все. Моя мечта - стать фотографом". И попросил этот мальчик у Деда Мороза фотоаппарат.

Л. Краковская

Как вы думаете, почему Дед Мороз выполнил эту просьбу? (Дети отвечают.) Мальчик вырос. Его детская мечта сбылась. Он стал известным фотографом. Его работы теперь видят все. А давайте мы тоже напишем письма Деду Морозу. Я уверена, что ваши мечты сбудутся.

Работа группами.

(Дети пишут свои желания на листочках, собирают их в большой конверт)

6.Работа по учебнику.

-А это чей дом? Давайте постучимся. Странно .(Посмотрим в книгу кто же тут живёт)

Чтение стихотворения «Приятели -лодыри»..

-Кто такие лодыри?

Какой совет ты бы дал приятелям.

Подведение итогов

Ребята с каким звуком мы читали ,придумывали слоги и слова?

Как читается и слышится в словах звук[ч'].

Молодцы, ребята! Вы хорошо потрудились на уроке. Я рада, что вы сегодня старались особенно внимательно выслушивать ответы друг друга, не повторять ответы товарищей, хорошо размышляли и анализировали.

А вам понравилось, как мы сегодня работали? Что особенно понравилось? Смогли мы достичь намеченных целей?

Рефлексия

5