Рабочая программа внеурочной деятельности в 3 классе «Подвижные игры»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №50»

Заводского района

г. Грозного

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании МО зам. директора по УВР директор МБОУ «СОШ №50»

начальных классов Хумгаева К.С-А______ Муступаева Л.Р._________

Акуева Т.Х._______ от « »____ 2014г. Приказ №___

Протокол № __ от « » ____ 2014г.

от « » _____ 2014г

.

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Подвижные игры »

3 «б» класс

(Спортивно-оздоровительное направление)

Разработана учителем

начальных классов

Хумгаевой К.С-А.

Пояснительная записка

Подвижные игры являются одним из самых массовых и доступных средств физического воспитания детей, начиная с самого раннего возраста.

Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку. Игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством физического и общего социального воспитания, средством спорта. Игры, используемые для физического воспитания, очень разнообразны. Игры расширяют круг представлений, развивают наблюдательность, сообразительность, умение анализировать, сопоставлять и обобщать виденное, на основе чего делать выводы из наблюдаемых явлений в окружающей среде. В подвижных играх развиваются способности правильно оценивать пространственные и временные отношения, быстро и правильно реагировать на сложившуюся ситуацию в часто меняющейся обстановке игры. Большое образовательное значение имеют подвижные игры, проводимые на местности в летних и зимних условиях.

Правильно ходить, быстро бегать, смело прыгать, ловко лазать и бросать мяч ребенок проще всего научится в подвижной игре, когда он незаметно для себя, без принуждения выполняет ваши требования и совершенствуется как в двигательном развитии, так и в умении правильно вести себя в коллективе.

При проведении занятий можно выделить два направления:

оздоровительная направленность, обеспечивающая наряду с укреплением здоровья активный отдых, восстановление или поддержание на оптимальном уровне умственной работоспособности;

повышение двигательной подготовленности учащихся, отвечающей требованиям учебной программы.

«Подвижные игры» - это еженедельные занятия физическими упражнениями на открытом воздухе, которые проводятся во внеурочное время. Это активный отдых, который снимает утомление, вызванное учебной деятельностью, и способствует повышению двигательной активности школьников. Занятия, проводимые на открытом воздухе, имеют оздоровительную ценность.

Программа курса рассчитана для детей начальной школы(1-4классы).

Что по плану составляет:

3 класс-70ч.

Основные цели курса:

1)популяризация подвижных игр;

2) дать возможность каждому ребёнку побывать в движении, почувствовать своё тело;

3) развитие мышечной активности;

4)осознание необходимости заниматься спортом, развивать собственные физические возможности;

5) формирование у учащихся сознания необходимости подвижных игр для сохранения собственного здоровья.

Основные задачи курса:

1) укреплять здоровье занимающихся, способствовать их правильному физическому развитию;

2) содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них; 3) воспитывать у детей необходимые морально-волевые и физические качества;

4) прививать учащимся организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.

Универсальные учебные действия:

Личностные универсальные учебные действия:

- мотивационная основа на занятиях подвижных игр;

- учебно-познавательный интерес к занятиям подвижных игр. Регулятивные универсальные учебные действия: - умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности); - планировать свои действия при игре; - учитывать правило в планировании и контроле способа решения; - адекватно воспринимать оценку учителя;

• оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Познавательные универсальные учебные действия:

• осуществлять анализ выполненных действий при игре;

• активно включаться в процесс выполнения заданий;

• выражать творческое отношение к выполнению заданий.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• - уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися;

• - участвовать в коллективном обсуждении.

Планируемые результаты:

• у выпускника начальной школы выработана потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями и подвижными играми;

• сформировано начальное представление о культуре движении;

• младший школьник сознательно применяет физические упражнения для повышения работоспособности, организации отдыха и укрепления здоровья;

• обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр;

• умение работать в коллективе.

• снижение заболеваемости школьников.

• снижение психоэмоциональных расстройств.

№ п/п

Содержание.

Кол -во

часов.

Дата проведения.

По плану.

По факту.

1.

«Овладей мячом».

1

2.

«Водяной».

1

3.

«Запрещённое движение».

1

4.

«Иголка и нитка».

1

5.

«Кошки - мышки».

1

6.

«Попади в цель».

1

7.

«Кого назвали, тот ловит мяч».

1

8.

«Эстафета зверей».

1

9.

«Птицы в клетке».

1

10.

Повторение знакомых игр.

1

11.

«Охотники и утки».

1

12.

«Совушка».

1

13.

Эстафеты с мячом.

1

14.

«Белые медведи».

1

15.

«Что изменилось?»

1

16.

«Перепрыгни ручеёк».

1

17.

«Перелёт птиц».

1

18.

«С какой ветки эти детки?»

1

19.

«У медведя во бору».

1

20.

Повторение знакомых игр.

1

21.

«Быстро по местам».

1

22.

«Пятнашки».

1

23.

«Гонка мячей».

1

24.

«Змейка».

1

25.

«Паук и мухи».

1

26.

«Лови последнего».

1

27.

«Поезда».

1

28.

«Фигуры».

1

29.

«Медведь и пчёлы».

1

30.

Повторение знакомых игр.

1

31.

«Гуси - лебеди».

1

32.

«Море волнуется».

1

33.

«Кот идёт».

1

34.

«Козлёнок».

1

35.

«Кто быстрее?»

1

36.

«Бери и убегай».

1

37.

«Лиса и куры».

1

38.

«Карусель».

1

39.

«Мяч».

1

40.

Повторение знакомых игр.

1

41.

«Бездомный зайчик».

1

42.

«Наседка и цыплята».

1

43.

«Ночная охота».

1

44.

«Не попадись».

1

45.

«Пугало».

1

46.

«Передал - садись».

1

47.

Эстафеты с предметами.

1

48.

«Узнай, чей голосок».

1

49.

«Король мавров».

1

50.

Повторение знакомых игр.

1

51.

«Лови последнего».

1

52.

«Попрыгунчики - воробушки».

1

53.

«Третий лишний».

1

54.

Игры с мячом.

1

55.

«Космонавты».

1

56.

«Быстро по местам».

1

57.

«Подвижная цель».

1

58.

«Мужичок».

1

59.

«К своим флажкам».

1

60.

Повторение знакомых игр.

1

61.

«Второй лишний».

1

62.

«Кумушка».

1

63.

«Собачка».

1

64.

«Вьюны».

1

65.

«Поймай комара».

1

66.

«Ловишки».

1

67.

«Ловля обезьян».

1

68.

Повторение знакомых игр

1

70

Эстафеты