- Преподавателю
- Начальные классы
- Предметный кружок по литературному чтению Дорогою добра (3 класс)
Предметный кружок по литературному чтению Дорогою добра (3 класс)
Раздел | Начальные классы |
Класс | 3 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Карпухина А.Ю. |
Дата | 27.12.2014 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Пояснительная записка
Содержание, задачи, формы работы, описанные в программе кружка по литературному чтению «Дорогою добра», выстроены в соответствии с основными задачами предмета «Литературное чтение» Базисного учебного плана и ориентированы на совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), а также развитие творческого мышления, самоанализа, любознательности, самоконтроля, взаимопонимания, т.е. направлены на развитие и формирование всех универсальных учебных действий. Данная программа способствуют более глубокому знакомству учащихся начальной школы с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы и направлена на развитие нравственных и эстетических чувств младшего школьника. Цель программы «Дорогою добра» - возрождение системы уроков внеклассного чтения, в рамках которых учитель может организовать творческое нестандартное самостоятельное чтение младших школьников как дома, так и на занятиях внеклассного чтения .
Этой целью обусловлены и вытекающие из нее задачи:
- совершенствование навыка чтения учащихся;
- развитие их устойчивого и осознанного интереса к чтению художественной литературы;
- знакомство учащихся с детской книгой как явлением культуры, ее структурой, видами, жанрами, темами;
- формирование первичных представлений об особенностях произведений и творчества известных русских и зарубежных детских писателей;
- формирование личности, его нравственного сознания через осмысление, эмоциональное принятие и осмысление учениками- читателями нравственных ценностей, содержащихся в художественных произведениях.
- формирование читательских умений, необходимых для квалифицированной читательской деятельности;
- формирование основ читательской культуры, литературного вкуса младших школьников;
- выработка привычки к вдумчивому чтению, умение применять в процессе самостоятельного чтения все знания, умения и навыки, полученные на уроках литературного чтения.
- развитие воображения, литературно-творческих способностей и речи учащихся.
№
п/п
Тема занятия
Кол-во
часов
Методические приемы, формы работы
с текстом
Примечание
Дата
1.
Самые интересные книги, прочитанные летом.
1
Пересказ, беседа по текстам
2.
С.Михалков. Стихи.
1
Выразительное чтение стихов
3.
Б.Житков. Рассказы о людях разных профессий.
1
Выставка книг. Подготовка иллюстрации обложки и аннотации. Характеристика персонажей по их описанию и поведению. Первичные обобщения о специфике рассказов и личности автора.
4.
Е.Чарушин - рассказчик и художник.
1
Выставка книг. Подготовка иллюстрации обложки и аннотации. Характеристика персонажей по их описанию и поведению. Первичные обобщения о специфике рассказов и личности автора.
5.
В.Маяковский - детям.
1
Выразительное чтение стихов
6.
А.Барто. Стихи.
1
Выразительное чтение стихов
7.
В.Осеева. Рассказы.
1
Выставка книг. Подготовка иллюстрации обложки и аннотации. Характеристика персонажей по их описанию и поведению. Первичные обобщения о специфике рассказов и личности автора.
8.
С.Маршак. Стихи.
1
Выставка книг, выразительное чтение стихов
9.
Н.Носов. Рассказы.
Выставка книг. Подготовка иллюстрации обложки и аннотации. Характеристика персонажей по их описанию и поведению. Первичные обобщения о специфике рассказов и личности автора.
10-11.
Удивительный мир Джанни Родари «Приключение Чиполлино»
2
Выставка книг. Игровые и занимательные задания, акцентирующие внимание на необычных словах. Самостоятельное чтение и пересказ. Просмотр мультфильма.
12-13.
Семейная сказка А.А. Милна «Винни-Пух и все, все, все»
2
«Искпедиция» в сказочную страну. Сопоставление впечатлений о книге с образами из мультфильмов. Конкурс на лучшего рассказчика. Рассказ о писателе и истории создания книги. Игровой диктант «Внимательный читатель». Литературные игры, викторины. Работа над образами персонажей, над языком сказки. Чтение по ролям.
14-15.
Сказки Г.-Х.Андерсена.
2
Путешествие в страну «короля сказок». Выставка книг. Конкурс на лучшего рассказчика и на внимательного слушателя, конкурс детских иллюстраций. Тест. Просмотр художественного фильма.
16.
А.Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»
1
Выставка книг. Конкурс на лучшего рассказчика и на внимательного слушателя. Тест. Просмотр художественного фильма.
17.
Книги и авторы, которые мне понравились. Урок-отчет.
1
Конкурсная программа