Ана тілі пәнінен 4 сынып сабақ жоспары

Алтынсарин ауданы әкімшілігі білім беру бөлімінің Б-Чураков орта мектебі КММ бастауыш сынып мұғалімі Қасымова Н.

Ана тілі 4 сынып

Сабақтың тақырыбы: Сатқын жапалақ (ертегі)

Сабақтың мақсаты: Ертегідегі негізгі ойды түсіну керек , ойын жүйелі айту арқылы шығармашылыққа үйрену керек.

Міндеттері:- халық ауыз әдебиетінің бірі ертегі жанрының ерекшелігімен таныстыра отырып, оқушыны адалдыққа, батылдыққа, нысапшылыққа

тәрбиелеу;

-ертегідегі оқиға желісінің байланысын, ертегідегі кездесетін оралымды сөз мағынасын ұғындыру арқылы ойлау қабілетін, байқағыштығын жетілдіру.

Қолданылатын модулдер: Диалогтік оқыту, Оқыту үшін бағалау, АКТ.оөытудың тиімді тәсәлдері, сын тұрғысынан ойлау, дарындылық,

Стратегиялық іс әрекет:

Ұйымдастыру

Тренинг: 3мин

«Шапалақ»

Қолымды екі шапалақтасам екіден, бір шапалақтасам бірден, үш шапалақтасам үштен бірігу.

Молекула әдісі

3мин

Жұпқа, үштікке бөлу

Молекула қозғалып жүр екі-екіден және үштен бірікті,біріккен молекулалар сол қалпында барып отырады Топ ережесі

Үй тапсырмасын тексеру

«Арбашы мен атбасшы» 5мин

Дайын сұрақтар мен жауаптар бөлініп беріледі. Атбасшы сұрақты оқиды, арбашы соған байланысты жауапты тауып оқиды

1.сұрақтар: Екі ағаштың ренжісуіне не себеп болды?

А) Тобылғы екі ағаш арасына ірткі салды.

Б) Екі ағаш орынға таласты.

2. Қараағаштың қылығы көз алдыңа қандай адамды елестетеді?

А) Кіжіңген, ашуланып, кек алғысы келген, ренжіген адамды

Б) Сабырлы, кек сақтамайтын, ренжіуді білмейтін адамды

3. Сенің қай ағашқа жаның ашыды?

А) сексеуілге жаным ашыды.

Б) қайыңға жаным ашыды.

4. Тобылғы қайыңға не деді?

А) Сіз көршіңіздің сырын білмейсіз. Сіз қалғып кеткенде мына бұлақтың суын тамырына тартады., арнамен келген нәрді де обырдай обады. Көрмейсіз бе, сіз -жіңішке, ол -жуан, сіз- аласа, ол- биік!

Б) Қап-қара Қараағаштың шыбықтарымен дос болмаңдар. Түрлері сиықсыз. Ішсе -ішкенге, жесе- жегенге тоймайтын қанағатсыздар деді

5.Тобылғы қай жерде мекендейтін болды?

А) орманда қонысы басқа ағаштардан алшақ болды

Б) орманнан аластатылды,айдалада бұғып тіршілік ететін болды.

6. Ормандағы оқиға қандай ертегі. Неге?

А) халық ертегісі

Б) әдеби ертегі

үй тапсырмасын смайлникпен бағалау

Қызығушылықты ояту 2мин

Ребус шешу топпен шешеді қай топ бірінші шешеді? Бірінші шешкен топты бағалау.

«Сатқын жапалақ»

Болжам

Жапалақ қандай сатқындық жасады деп ойлайсыңдар?

Тақырып туралы не білгілерің келеді?

Алдарыңа қандай мақсат қоясыңдар?

Оқушылардың пікірімен санасып,бағыттап жіберу.( ерекше ой тастаған оқушы болса бағалау)

Мағынаны тану 15мин

Оқулықпен жұмыс

1Оқушылар ертегіні өз беттерімен тегіс оқу 7 мин

Мәтінмен жұмыс критериі

1.Ертегіні түсініп, шапшаң оқу

2.Негізгі ойды анықтау

3. Сөз мағыналарына көңіл бөлемін, түсініксіз сөз болса досымнан көмек сұраймын., күнделігіме жазып аламын.

2.Жұпта талқылайды 3 мин

1.Бір- біріне түсіндіру, белсенді тыңдау

2. Сұрақтар қою

3. Өз ойларын ортаға салу

Бақылап жүріп сұрақ жауапта нақты болса смайлник беру

3. Постерге түсіру 5 мин

1.Мағлұмат толық болу керек

2. Эстетикалық талғаммен орындалуы

3. Баяндаушылардың айтып жеткізу шеберлігі

Жұппен жұмыс

1- жұп мазмұнын толық айту

2 - үштік рөлге бөліп айту

3 жұп синоним мен антоним сөздерді бөліп жазу

4. Жұмысты қорғау 8 мин

Бас бармақпен бағалату

Сергіту сәті 2 мин

Ұшты-ұшты ойыны

Ұшатын, ұшпайтын заттарды айтамын. Ұшатын затта қолдарымен қимылдатады, ұшпаса қозғалмай қатып қалады

Ой толғау.

Синквейн 6мин Өз беттерімен орындайды.

Бес жолды өлең құрастыру

Не?________

Қандай? _________ ___________

Не істейді?_______ ____________ ________

_________ _______ _________ ________

______

Шапалақпен бағалату,

Кері байланыс 2мин «Түрткі болу сұрақтары»

Бұл ертегінің қандай түріне жатады?

Ертегіден өз ойыңа не түйдің?

Қандай қорытынды пікір айта аласың?

Бағалау 1 мин критерилерді жинап алу

Үйге тапсырма1 мин Сүлеймен патшаның жарлығын дәптеріне жазып алу,

Сыныптағы тәртіпке қандай жарлық шығарар едің ? жазу

«Арбашы мен атбасшы»

1 Екі ағаштың ренжісуіне не себеп болды?

А) Тобылғы екі ағаш арасына ірткі салды.

Б) Екі ағаш орынға таласты.

2. Қараағаштың қылығы көз алдыңа қандай адамды елестетеді?

А) Кіжіңген, ашуланып, кек алғысы келген, ренжіген адамды

Б) Сабырлы, кек сақтамайтын, ренжіуді білмейтін адамды

3. Сенің қай ағашқа жаның ашыды?

А) сексеуілге жаным ашыды.

Б) қайыңға жаным ашыды.

4. Тобылғы қайыңға не деді?

Сіз көршіңіздің сырын білмейсіз. Сіз қалғып кеткенде мына бұлақтың суын тамырына тартады., арнамен келген нәрді де обырдай обады. Көрмейсіз бе, сіз -жіңішке, ол -жуан, сіз- аласа, ол- биік!

Қап-қара Қараағаштың шыбықтарымен дос болмаңдар. Түрлері сиықсыз. Ішсе -ішкенге, жесе- жегенге тоймайтын қанағатсыздар деді

5.Тобылғы қай жерде мекендейтін болды?

А) орманда қонысы басқа ағаштардан алшақ болды

Б) орманнан аластатылды,айдалада бұғып тіршілік ететін болды.

6. Ормандағы оқиға қандай ертегі. Неге?

А) халық ертегісі

Б) әдеби ертегі

Жұпта талқылайды 3 мин

1.Бір- біріне түсіндіру, белсенді тыңдау

2. Сұрақтар қою

3. Өз ойларын ортаға салу

Жасыл түс «5» тегіс қамтылса

Қызыл түс «4» біреуі болмаса

Сары түс «3» екеуі болмаса

Мәтінмен жұмыс критериі

1.Ертегіні түсініп, шапшаң оқу

2.Негізгі ойды анықтау 3.Сөз мағыналарына назар аудару,түсініксіз сөз болса жазу

Жасыл түс «5» тегіс қамтылса

Қызыл түс «4» біреуі болмаса

Сары түс «3» екеуі болмаса

Постерге түсіру 5 мин

1.Мағлұмат толық болу керек

2. Эстетикалық талғаммен орындалуы

3. Баяндаушылардың айтып жеткізу шеберлігі

Жасыл түс «5» тегіс қамтылса

Қызыл түс «4» біреуі болмаса

Сары түс «3» екеуі болмаса

Жұппен жұмыс

1- жұп мазмұнын толық айту

2 - үштік рөлге бөліп айту

3 жұп синоним мен антоним сөздерді бөліп жазу

Бес жолды өлең құрастыру

1. Не?________

2. Қандай? _________ ___________

3. Не істейді?_______ ________ ________

4. _________ _______ _________

5. ______