Урок обучения грамоте и презентация Новая работа знакомых букв. »

- Подумайте и скажите, какие из перечисленных звуков относятся к буквам гласных звуков?

Обоснуйте свой ответ.

У вас на парте лежит карточка со схемой (Р1), закрасьте кружочек под тем номером, который соответствует правильномуответу.

1)[йа] 2)[ р] 3)[ н]

Самостоятельная работа.

-Кто не нашел букву гласного звука?

-кто может доказать?

Познавательные:

Общеучебные:умение структурировать знания,контроль о оценка процесса и результатов деятельности;

Логические: анализ,синтез, выбор оснований для сравнения.

Регулятивные: контроль, коррекция;

Прогнозирование(при анализе пробного действия перед его выполнением).

3.Выявление места и причины затруднения

- Какое задание вы должны были выполнить?

-Почему вы испытали затруднения?

(мы не знаем всех секретов букв гласных звуков)

- Какой шаг учебной деятельности выполнили?

(мы выяснили что знаем, что не знаем)

-Что будем делать дальше?)

Физминутка.

Вика называет буквы, если буква гласного звука, то хлопаете, если согласного, то приседаете.

Познавательные:

Умение структурировать знания;

Постановка и формулирование проблемы;

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

4.Построение проекта выхода из затруднения

-прочитаем тему нашего урока. «Новая работа знакомых букв».

Какова же цель нашей деятельности? Что же мы сегодня должны узнать?

(секреты букв гласных звуков)

Домысливание

-правильно. Мы должны узнать секреты букв гласных звуков, уметь их находить, развивать фонематический слух,

Определим план наших действий. Предлагаю вам заполнить таблицу (р2), ОНА НА ПАРТЕ У ВАС.

Вопросы

1Какие звуки обозначают буквы гласных звуков е,ё, ю,я?

2. Для чего они служат?

3. - буква е обозначает звук [ ],после букв обозначающих согласные звуки

- буква ё обозначает звук [ ],после букв обозначающих согласные звуки

- буква ю обозначает звук [ ],после букв обозначающих согласные звуки

- буква я обозначает звук [ ],после букв обозначающих согласные звуки

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи,планирование, прогнозирование.

Познавательные:

Общеучебные: знаково-символические-моделирование;

Выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий.

5.Реализация построенного проекта

- Какие звуки обозначают эти буквы?

1 пара

2 пара

- для чего они служат?

-буква е обозначает звук [ э]

- буква ё обозначает звук [ о]

- буква ю обозначает звук [ у]

- буква я обозначает звук [ а]

Давайте вместе откроем первый секрет этих букв. Назовем еще раз букву ю, а теперь назовем букву у. они звучат по-разному

-В чем же отличие?

На этот вопрос вы ответите, проводя исследовательскую работу в парах.

1 пара сравнивают название букв а и я;

2 пара - е и э.

Один из вас называет букву, которая служит для обозначения мягкости,а в другой- для обозначения твердости.

Вместе вы вслуживаетесь в звучание их названий и находите отличие.

Исследовательская работа в парах

- как только закончите, дайте об этом знать.

Проверка

1 пара[ а ],[ йа ] 1 звук, 2 звука

2 пара[ э ],[ йэ ]1 звук, 2 звука

А теперь вместе произнесем.

О - [ о ], 1 звук

ё- [ йо ] 2 звука

у-[ у ] 1 звук

ю- [ йу ] 2 звука

-какой же вывод можно сделать?

Вывод: в названии букв е,ё, ю, я мы слышим 2 звука и обозначаем следующим образом:

Слайд

Открыть второй секрет нам поможет игра «Превращение слов».Вы должны читать хором слова, появляющиеся на экране.(слайд ). Пел, мел, сел

- прочитайте и определите сколько звуков обозначает буква е?

- что обозначает слово ел?(действие)

- какой звук обозначает буква е в слове ел? (в этом слове буква е обозначает не один, а два звука [йэ ].

- итак , открываем 2 секрет: не только в названии буквы е - 2 звука, но (и в словах эта буква может обозначать 2 звука)

- а третий секрет мы должны раскрыть, наблюдая в какой позиции слова буквы е, ё, я, ю обозначают 2 звука.

- откроем букварь на стр 94.

- прочитайте слова, которые предлагает девочка-резвушка.(слайд )

Обозначьте карандашом те слова, в которых буквы е,ё, ю,я обозначают 2 звука.

Взаимопроверка

-встаньте те, у которых возникли разногласия.

- с чем вы не согласны?

- что нужно, чтобы определить количество звуков?

(внимательно вслуживаться в слово, развивать фонематический слух)

Юбочка ямка юра

Итак , когда же буквы е,ё,ю,я обозначают в словах 2 звука?

Вывод: буквы е,ё,ю,я обозначают 2 звука в начале слова(это 3 секрет)

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.

Познавательные:

Общеучебные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

Смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели;

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

Логические: построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез.

УУД постановки и решения проблем:

Самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера.

6. Первичное закрепление во внешней речи

-ребята, что вы узнали? (секреты букв гласных звуков е,ё,ю,я)

- чтобы закрепить новое знание, я предлагаю вам потренироваться.

- рассмотрите слова, которые начинаются на буквы е,ё,ю,я.(ёжик, ели)

- в тетрадях выполните звуковой анализ слова ёжик

Коммунитивные: управление поведением партнера;

Умение выражать свои мысли.

7. самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Самостоятельная работа

Проверка на слайде

- сколько звуков в слове? (5)

- называем каждый звук хором, а характеристику звуку даете по очереди.

- каждый звук обозначаем буквой. (4)

- почему? (ё- обозначает 2 звука)

- а схему слова ели дополните в букваре карандашом.

Проверка

- внимание на следующую картинку.(слайд )

-строим в тетради звуковую схему слова яхта.

Проверка

- сколько звуков в слове? (5)

- называем каждый звук хором, а характеристику звуку даете по очереди.

- каждый звук обозначаем буквой. (4)

- почему? (я- обозначает 2 звука)

- а схему слова юг дополните в букваре карандашом

-проверка

- кто считает, что уже хорошо может определить количество звуков, которые обозначают буквы е,ё,ю,я?

- следующая работа поможет нам проверить это пока с помощью игры.

Игра «Сколько звуков?»

- прочитаем пары слов в букваре на стр 94.

Под звуковыми схемами зачеркните слова, в которых изучаемые буквы обозначают 1 звук. А теперь поиграем. (Слайд )

Если изучаемые буквы обозначают 1 звук, то встает Алмат, если 2 звука, то - девочки.

Регулятивные:контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

Коррекция;

Познавательные:

Общеучебные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

8. Включение в систему знаний и повторение

Работа над лексическим значением слов.

- а теперь мы будем читать слова, которые начинаются на буквы е,ё,ю,я и познакомимся с их лексическим значением.

- читаем первую группу слов.(слайд ) ел, ела,ели

- чем похожи данные слова?(начинаются на букву е,обозначают действие)

- какое из данных слов может обозначать название дерева?(ели)

- читаем 2 группу слов.(слайд )

- в каком слове опасное место- парный согласный на конце?

(ястреб)

- кто такой ястреб?(птица)

- посмотрите на эту птицу.

- в каком слове букв столько же, сколько и звуков?(якорь)

- читаем 3 группу слов.(слайд )

- назовите слова, в которых один слог?(еж,ерш)

- чем эти слова похожи?(начинаются на букву ё, на конце слышим парный согласный звук [ ш ] - это опасное место)

-чем отличаются данные слова?(количеством букв и звуков, лексическое значением)

- на экране вы видите данную рыбу, и я думаю вы сможете объяснить, почему ее так назвали.

- читаем 4 группу слов. (слайд )

- назовите слово, обозначающее жилище.(юрта )

- какое слово для вас еще непонятно?

Кто сможет объяснить значение слова юнга?

Молодцы. А теперь каждый составит предложение с одним из этих слов.

Проверяем

Отгадаем и прочитаем загадки. Стр 95

Читаем и отгадываем

Регулятивные: прогнозирование

9. Рефлексия учебной деятельности

Что нового вы узнали на уроке?

- какую цель мы поставили в начале урока?

Вы достигли поставленной цели?

У вас на партах лежат цветные карточки.

Зеленый- означает- положительный ответ -да

Желтый - сомнение

Красный- отрицательный ответ - нет

Я буду говорить утверждения, а вы поднимаете карточки согласия, сомнения или несогласия.

- я знаю 3 секрета букв гласных звуков е,ё,ю,я.

-в самостоятельной работе у меня все получалось.

- я сегодня доволен своей работой на уроке. Молодцы!

Познавательные:

Общеучебные: умение структурировать знания;оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные:умение выражать свои мысли.

Регулятивные:волевая саморегуляция; оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.