Методическая разработка урока по развитию речи Осень, какая ты (2 класс)

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Северская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК

«Осень, какая ты?»

(РАЗВИТИЕ РЕЧИ, МУЗЫКА)

2 класс

Авторы-составители:

Старкова Н.А.

Ларченко Л.А.

Пояснительная записка:

Тема: «Осень, какая ты?»

Цель: Уточнить и систематизировать знания учащихся об осени.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей культуре описательной речи по опорным картинкам

Развивающие:

Развивать у детей память, внимание, мышление

Коррекционные:

Корригировать отклонения детей в развитии речи

Оборудование:

Опорные картинки осени,

Маски для зверей (ПРИЛОЖЕНИЕ 4),

Плоскостной «домик-теремок»

Мультимедийное сопровождение

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Зрительная гимнастика»,

ВИДЕОФИЛЬМ «Мелодия осени» ,

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Артикуляционная гимнастика для язычка»

Музыкальное сопровождение:

«Осень» И.Кишко,

«Осень постучалась к нам…» О. Насуленко

«Песенка друзей» И.Разоренова,

Песенка к игре «Теремок» (рус.нар.мел.),

Танец «Приседай» (эстонская нар. мел),

«Осень» Ф.Шопен.

Предварительная работа:

Беседы об осени,

Разучивание стихов на осеннюю тематику,

Подготовка сказки «Теремок»

Разучивание песни, танца.

Актуальность:

Учащиеся специальных (коррекционных) школ VIII вида, как правило, имеют ограниченные контакты с окружающим миром. Поэтому развивать восприятие, умение внимательно рассматривать иллюстрации, понимать их содержание, воспитывать познавательный интерес, учить навыкам диалогической речи, умение передавть свои представления и впечатления в словесной форме, является одним из приоритетных направлений в работе по данному уроку.

Литература:

Е.Д.Худенко, Е.В. Останина «Практическое пособие по развитию речи» для детей с отклонениями в развитии, часть I, «РУССИКО» МОСКВА 1994г.

Ход урока

Организационный момент:

Учитель:

Солнышко не может землю согревать,

Листья пожелтели - стали опадать,

Часто дождик льется, птицы улетают,

Урожай в саду и в поле собирают -

Отгадайте, дети, когда это бывает? (дети отвечают)

- Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Сейчас, какой месяц? (ноябрь)

- Это начало, середина или конец осени? (это конец осени)

- Как сказать по-другому? (это поздняя осень)

Объявление темы урока.

-Сегодня на уроке развития речи мы будем говорить об осени, ее признаках.

Расскажем стихи об осени.

А начинается наш урок с гимнастики для глаз.

Гимнастика для глаз « Зрительная гимнастика» (В.Ф.Базарнов)(презентация)

(Учитель обращает внимание детей на движущийся фигурой, за которой дети следят глазами.)

-Продолжением нашей подготовительной части урока является гимнастика для язычка. (презентация гимнастики для языка)

Новая тема. (учитель рассказывает об осени и выставляет опорные картинки)

Осень приходит после лета. Постепенно дни становятся пасмурнее, солнце светит все реже и реже. Небо покрывается серыми тучами. Часто идут долгие, моросящие дожди. Листья на деревьях желтеют и опадают. Холодный ветер срывает листики с деревьев и они падают на землю, укрывая ее золотым ковром. Птицы уже не поют, они улетают в теплые края. Звери делают запасы на зиму. Люди собирают урожай. Все одеваются тепло.

Учитель: Теперь, давайте составим рассказ, глядя на опорные картинки.

( Дети выполняют задание.)

Учитель: Наши ребята учили стихи об осени сейчас они вам их расскажут.

СТИХИ:

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Бусы красные - рябине,

Фартук розовый - осине,

Зонтик желтый - тополям,

Фрукты осень дарит нам.

П.Бровко

Поздняя осень, грачи улетели,

Лес обнажился, поля опустели.

Н.Некрасов

А теперь наша физкультминутка: (Дети выполняют движения на мелодию песни «Осень» И. Кишко

Мы бежали по дорожке

Промочили свои ножки

Потом сели, посидели,

Смотрим, птицы улетели.

Ветер сильный вдруг подул

Испугались: «Караул»

Листья в воздухе кружатся

И на землю все ложатся.

Бегут

Трясут ногами

Приседают

Машут крыльями

Дуют

Прячут лицо в ладоши

Кружатся

Приседают

Учитель: А сейчас мы посмотрим небольшой фильм об осени. Еще раз вспомним, какая красивая осень прошла перед нашими глазами за три осенних месяца - сентябрь, октябрь, и ноябрь. А поможет нам наслаждаться видами осенней красоты музыка великого польского композитора Ф. Шопена.

ВИДЕОФИЛЬМ «Осенняя мелодия»

Учитель: Продолжением нашего урока будет сказка, которую дети приготовили для этого урока. Как называется наша сказка?(Приложение 1)

Дети: Теремок.

(Дети показывают сказку «Теремок», исполняют «Песенку друзей»(Приложение 2) И.Разоренова, танец «Приседай»(Приложение 3).

Итог урока:

- О каком времени года говорили? ( об осени)

-Назовите осенние месяцы? (сентябрь, ноябрь, декабрь)

-Какую сказку показали? (Теремок)

-Чему учит эта сказка? (дружбе)

Дети исполняют песню «Осень постучалась к нам…» О.Насуленко

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Сказка «Теремок» (русская народная сказка)

«Дети-звери», одетые в шапочках (масках) персонажей сказки сидят на стульях. В центре класса стоит плоскостной теремок. Звучит музыка. Все поют песенку и под нее выполняют соответствующие движения.

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок

Вот по полю, полю мышка бежит

У дверей остановилась и стучит.

«Кто, кто в теремочке живет,

Кто, кто в невысоком живет?»

(Ведущий: Никого, зашла мышка и стала жить)

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок

Вот по полю лягушка бежит,

У дверей остановилась и стучит.

«Кто, кто в теремочке живет,

Кто, кто в невысоком живет?»

(Мышка: «Я мышка-норушка, а ты кто?

Лягушка: «А я лягушка-квакушка, пусти меня к себе жить?»

Ведущий: Стали они жить вдвоем)

Также появляются все звери.

В самом конце появляется «медведь»

Медведь: «А я мишка» всех ловишка»

(Звери разбегаются, медведь их догоняет)

Поют все дети

Бежит «мышка», подбегает к теремку и стучит.

Поет «мышка»

Поют все дети

Бежит «лягушка», подбегает к теремку и стучит

Поет «лягушка»

Поет «медведь»

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

«Песенка друзей»

муз. И. Разоренова

1.Всем советуем дружить,

Ссориться не смейте,

Без друзей нам не прожить

Ни за что на свете.

Припев: Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете,

Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете.

2. Не бросай друзей своих

Будь за них в ответе

Не давай в обиду их

Никому на свете.

Припев: Никому, никому,

Никому на свете,

Никому, никому,

Никому на свете.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Танец «ПРИСЕДАЙ»

(ЛАТВИЙСКАЯ НАРОДНАЯ МЕЛОДИЯ)

1. Поплясать становись

И дружку поклонись} 2 раза

Припев: ля…ля…ля

2. Ручки хлоп, ручки хлоп,

Еще раз хлоп, да хлоп. } 2 раза

Припев: ля…ля…ля

3. Ножкой топ, ножкой топ

Еще раз топ, да топ. } 2 раза

Припев: ля…ля…ля

4. Машут ручки ребят

Это птички летят. } 2 раза

Припев: ля…ля…ля

5. Будем все приседать.

Дружно сесть, дружно встать} 2 раза.

Припев: ля…ля…ля

6. Вот и кончился пляс

Поклонись еще раз} 2 раза

Припев: ля…ля…ля

Дети стоят в кругу и «кланяются»

Идут по кругу, держась за руки

Хлопают в ладоши.

Притопывают ногой

Машут руками

Полуприседания

Кланяются

Идут по кругу

ПРИЛОЖЕНИЕ 4