Памятка Повышение мотивации у младших школьников

Раздел Начальные классы
Класс 1 класс
Тип Другие методич. материалы
Автор
Дата
Формат doc
Изображения Есть
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждения среднего профессионального образования Ейский педагогический колледж Краснодарского края

Памятка Повышение мотивации у младших школьников

Памятка Повышение мотивации у младших школьников







Студентки Ш-22 группы

Коноплёвой Анны

Преподаватель:

Великановская Л.А.

Особенности мотивации младших школьников

  • у учащихся младших классов еще сильна игровая мотивация, то есть они воспринимают учебный процесс как интересное занятие, возможность общаться друг с другом, а не как средство достижения каких-либо целей;

  • игровая мотивация со временем развивается и перерастает в социальную, коллективную, мотивацию сотрудничества;

  • младший школьник еще принимает цели и задачи взрослых за свои; но совсем скоро наступит момент, когда он начнет ставить и формулировать свои собственные цели и задачи;

  • сильным мотивом в младшем школьном возрасте является получение поощрения за хорошие успехи, усиливает этот мотив наличие в школе системы оценок успеваемости.

Как повысить мотивацию к учебе?

Памятка Повышение мотивации у младших школьников

  • найдите правильный баланс одобрения и контроля: пусть ребенок знает, что вы любите его всегда, с любыми оценками, но в то же время вы хотите, чтобы вам с ним было, чем гордиться;

  • обеспечивайте поддержку при достаточной самостоятельности: помогайте, но не делайте за него, выслушивайте и корректно критикуйте, установите доверительные отношения;

  • скажите «нет» методу кнута и пряника: поощрение в виде конфет или походов в цирк за хорошие оценки возможно только в самом младшем возрасте и лишь изредка, так как это лишь внешняя мотивация, не формирующая внутреннего стимула; а домашние наказания за плохую успеваемость вообще недопустимы, так как полностью отбивают охоту к учебе;

  • интересуйтесь не оценками ребенка, а темами и содержанием уроков: показывая свой интерес к тому, что происходит в классе, вы формируете интерес к этому и у ребенка; рассказывая об этом вам, он и материал лучше запомнит, и поймет, что процесс важнее, чем результат любой ценой;

  • не скрывайте и не отрицайте свои собственные ошибки: ошибаться свойственно всем, и ребенок не должен думать, что его родители идеальны - тогда и он не будет драматизировать свои ошибки, а будет с вашей помощью их исправлять;

  • установите режим и следите за дисциплиной: если у ребенок каждый день в одно и то же время будет делать уроки, это, в конце концов, войдет в привычку и перестанет быть проблемой и предметом для споров;

  • найдите вместе с ребенком то, что будет ему интересно вне учебы: эмоциональное удовлетворение от любимых занятий придает сил для выполнения учебных обязанностей.







© 2010-2022