- Преподавателю
- Начальные классы
- Тема: «Десятичный состав двузначных чисел»
Тема: «Десятичный состав двузначных чисел»
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Букаева Э.С. |
Дата | 18.12.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Урок математики.
Тема: « Десятичный состав двузначных чисел».
Цель: Сфомировать понятия о десятичном составе двузначных чисел.
Задачи: 1.Сфомировать понятия о десятичном составе двузначных чисел.
-
Развивать память, внимание, логическое мышление, интерес к предмету.
-
Воспитывать взаимоуважение, ответственность, коммуникативные навыки.
Оборудование: иллюстрации, учебные принадлежности.
Ход урока.
I.Организационный момент.
-Здравствуйте, меня зовут Фаина Викторовна, сегодня урок математики у вас проведу я.
-
-Ребята, послушайте, что я вам расскажу.
II. Актуализация знаний.
Фронтальный опрос.
- Посчитать до 10 и обратно.
- Назови соседей числа 6 (5 и 7)
- Найди сумму чисел 3 и 5 (8)
- Увеличь число 4 на 2.(6)
- Уменьши число 9 на 1.(8)
- Первое слагаемое 4, сумма равна 10. Чему равно 2-е слагаемое? (6)
- Я задумала число, прибавила к нему 2, получила 8. Какое число я задумала?(6)
-От школы мы пойдём в сторону реки Чистописания. Чтобы найти в ней брод, вы должны выполнить задание. Для начала, откройте тетради, отступите 4 строчки вниз, записываем число и классная работа. А теперь отгадайте загадку.
Цифра симпатичная,
Самая отличная,
В тетради - гостья званная,
Для школьника желанная. (5)
- Что это за цифра?
- Какая оценка ей соответствует?
- А вы любите «пятёрки»?
- Надеюсь, что сегодня вы получите их обязательно.
- С первым препятствием вы справились, молодцы, но королева Математика по-прежнему томится в неволе, поэтому будем двигаться дальше.
II. Сообщение темы урока.
-Откройте учебник на странице 59, №1. Что вы видите в первом столбце? (в первом столбце десятки) Из чего состоят десятки? (десятки состоят из единиц). Сколько единиц в одном десятке? (в одномдесятке 10 единиц). А теперь назовем числа, которые изображены в таблице (24;42;55)
- -А вот и новое препятствие на нашем пути - лес с названием «Расшифруй». Чтобы в нём не заблудиться, нужен компас. А чтобы его получить, попробуем расшифровать слово. А это слово зашифровано на стр. 59 №2.
Запись примеров в тетрадях.
7 дес. 6 ед. = … 76 81 100 47 55
8 дес. 1 ед. = … У Х Е С П
10 дес. 0 ед. = ...
4 дес. 7 ед. =…
5 дес. 5 ед. =... Кодовое слово: успех.
Пусть и вам в этом путешествии сопутствуют удача и успех.
Физминутка.
- Тяжёлое было испытание, вы, наверное, устали в пути, надо устроить привал и немного отдохнуть, набраться богатырских сил, чтобы продолжить путешествие.
Дружно встали - раз, два, три!
Мы теперь богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги в стороны расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево тоже можно
Поглядеть из-под ладошки.
Точно в танце - руки в «боки»,
Повернулись вправо - влево, влево - вправо,
Сил набрались мы на славу! III. Усвоение новых знаний и способов деятельности. Мы получили компас, отдохнули и продолжаем наше путешествие. Перед нами огромная гора. Чтобы её преодолеть,откройте учебники на стр. 60 №3
-
На сколько предыдущее число меньше? (предыдущее число меньше на одну единицу 49.)
-
На сколько последующее число больше? (последующее число больше на одну единицу)
-
Назовите пропущенные числа (64;66;69;71;73;75)
-
Назовите пропущенные числа (20;40;50;70;80)
-
По какому принципу расположены числа в 3-м ряду? (К каждому числу прибавляют 1 десяток.
Молодцы, ребята! Мы забрались на гору,
-
Работа с учебником.
Молодцы, ребята! Вы забрались на гору, но теперь нужно спуститься вниз по крутому склону.
Откройте учебники на стр.61. Посмотри, как надо рассуждать.
20 дес. И 3 ед.- это число 23. 20 дес. + 3 ед.=23
23-3 Чтобы вычесть числа, надо из десятков вычесть десятки, из единиц единицы.
23-3=20
23-20=3
60+7=67 50+4=54 30+6=36
67-7=60 54-4=50 36-6=30
67-60=7 54-50=4 36-30=6
Опять злая волшебница пытается нам помешать - на пути зыбкое болото. Чтобы в нём не завязнуть, надо решить задачу.
Задача. У Олега в альбоме 27 фотографий. После того как он подарил несколько фотографий бабушке, у него осталось 7 фотографий. Сколько фотографий Олег подарил бабушке? -О чем говорится в задаче? (о фотографиях) -Сколько у Олега было фотографий в альбоме? ( 27 ф) -Сколько унего осталось фотографий после того как он подарил несколько бабушке? (7ф) -Что нам нужно узнать ? (сколько фотографий Олег подарил бабушке) -Каким действием мы можем это узнать? (Вычитанием) Краткая запись задачи и решение. Было-27ф Осталось-7ф Подарил-?ф 27-7=20(фотографий) 20 дес. И 7 ед. -7ед.= 2 дес. Ответ: подарил 20 фотографий.
Вы успешно прошли болото, осталось последнее препятствие. Уже недалеко замок злой волшебницы, но чтобы пройти к нему, надо преодолеть математический лабиринт.
Сравнить.
71*92
42*40
18*81
36*32
20*13
10*23
- Подведение итогов урока. Рефлексия.
- Чему научились на уроке?
- Что вам понравилось?
- Что запомнили?