Презентация для интерактивной доски и план урока по темеВнетабличное умножение и деление

Цель урока: закрепить и систематизировать знания учащихся по теме: «Внетабличное умножение и деление»

Задачи урока:

-обучающие: формировать навыки внетабличного умножения и деления; формировать умение находить значение выражений в несколько действий; закреплять знания детей о геометрических фигурах и умения находить площадь и периметр.

- развивающие: развивать у учащихся операции логического мышления (анализ, сравнения, обобщения, классификации), развивать гибкость мышления, внимание, память, наблюдательность, математическую речь.

- воспитательные: воспитывать точность, аккуратность, взаимоуважение, самоконтроль.

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и постановка цели урока.

3. Задание на внимание.
4. Работа с геометрическим материалом.

5. Повторение таблицы умножения и деления
6. Запись выражений и нахождение их значений.

7. Физультминутка.

8. Решение геометрических задач
9. Решение уравнений

10. Итог урока.

11. Домашнее задание.

Оборудование урока:

Компьютер, проектор, интерактивная доска, оценочные карточки.

1. Организационный момент

Слайд №1

Настрой детей на работу.

2. Сообщение темы и постановка цели урока

Постановка учебных задач.

3. Задание на внимание.

Слайд №2

Дети определенное время смотрят на фигуры, а затем по памяти их зарисовывают. По количеству правильно зарисованных фигур дети выставляют себе количество баллов.

Развитие внимания, наблюдательности и памяти.

4. Работа с геометрическим материалом. Упражнения в сложении и вычитании.

Ошибок не пугайся,

С ошибками справляйся!

Найти верный путь Всегда готовым будь!

Слайд №3 Даны различные геометрические фигуры, различающиеся также по цвету. - На какие группы можно разделить эти фигуры? (многоугольники и фигуры без углов, четырехугольники, треугольники, прямоугольники, оранжевые, красные, зеленые, синие, сиреневые, двузначные и однозначные числа) - Найдите сумму чисел в зеленых фигурах. (30) -Найдите разность чисел в красных фигурах. (7) -На сколько число в синем круге больше числа в зеленом треугольнике? (40)

Развитие операций логического мышления: сравнения, анализа, обобщения, классификации. Развитие гибкости мышления, внимания, наблюдательности. Закрепление знаний о числах, геометрических фигурах. Формирование навыков сложения и вычитания в пределах 100.

5. Повторение таблицы умножения и деления

Всем известно, что умножить -

Это значит умно жить.

И делить не всякий может,

Легче вычесть и сложить.

Не добьется никогда в жизни уважения,

Кто не знает наизусть таблицы умножения

Слайд №4

Дети цепочкой находят значения выражений. В конце цепочки проявляется правильный ответ.

Формирование вычислительных навыков табличного умножения и деления, сложения и вычитания в пределах 100.

6. Запись выражений и нахождение их значений.

Выстраиваем цифры вряд,

Они нам много говорят.

Десять их, но сестры эти

Сосчитают все на свете.

Помогут вычесть и сложить

И уравнение решить,

С их помощью определяем меры

И можем записать примеры.

Слайд №5

Дети по данному предложению записывают выражения и находят их значения

Затем учащиеся выполняют проверку, оценивая правильность в баллах.

Формирование вычислительных навыков и умения находить значение выражений в несколько действий.

7. Физкультминутка

Мы примеры записали

И глаза у нас устали.

Но веселый Леопольд
Наше зрение вернет

Релаксация.

8. Решение геометрических задач

Точка, точка, линия

длинная-предлинная.

от нее еще одна

чуть короче сторона.

вот еще две стороны

пусть они и не равны.

вот он наш прямоугольник

как и мы пока он школьник

Слайд №6 Дан прямоугольник. -Какие параметры мы можем определить у прямоугольника? (Площадь и периметр) - Восстановите формулы, вычислите площадь и периметр прямоугольника.

При проверке дети оценивают свое выполнение работы.

Систематизация знаний учащихся о прямоугольнике, нахождении площади и периметра прямоугольника. Развитие мыслительных операций анализа, синтеза, обобщения.

9. Решение уравнений

На математике узнали

Что мы раньше не слыхали:

Формула - модель - сравненье

И где ловушка в уравненьи.

Слайд №7

Работа с диском-тренажером. Самооценка детьми, выполненного задания.

Закрепление знания компонентов арифметических действий, их взаимосвязи и умения решать уравнения.

10. Итог урока

Слайд №8

Формирование объективной самооценки, воспитание самоконтроля.

11. Домашнее задание

Слайд №9

Формирование умения самостоятельной работы над ошибками, развитие самостоятельности.