Тізбектелген сабақтар топтамасының орта мерзімді сабақ жоспары. Әдебиеттік оқу, 2-сынып

Өтілу мерзімі

Сағат саны

Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушылырды сабаққа тарту жұмысы, оқыту формасы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар

1

2

3

4

5

6

7

8

ІІ тарау.

Атадан қалған асыл мұра. Мақсаты: Ата-бабамыздан қалған асыл мұраның мағынасын ұғындыру.

А. Ауыздан ауызға тарап, қазіргі кезге жеткен халық шығармаларының түрлерін біледі.

В. Жұмбақтарды, мақал - мәтелдерді, жаңылтпаштарды, өтірік өлеңдерді ажыратып сипаттайды.

С. Халық ауыз әдебиетінің түрлерін күнделікті өмірмен байланыстырып, талдап, бағалайды.

Жаңа тәсілдер:

"Төрт түлік-малдың төресі" сөздері жазылған фигуралар, смайликтер, стикерлер, түрлі түсті таспалар арқылы топқа бөлу, "Ойлан, жұптас, бөліс", "Айналдыру" әдісі, "Тілек сандығы", "Галерея", "Нақты жауап" жоғарғы және төменгі деңгейлі сұрақтар;

СТО: "Қар үйіндісі", "Атадан қалған асыл мұра", "Сиыр" ассоциациясы, "Кубизм", "Мозайка", "Артығын тап!", "Ыстық орындық", "Серпілген сауал", Венн диаграммасы, "Де-Бононың алты қалпағы;

АКТ: "Қой" сөзжұмбағы визуалдандыру, "Қой", "Торы құлын", "Сиыр" аудиоподкастары, "Қой- төрт түлік малдың бірі","Түйе", "Ай мүйізді сиыр" таныстырылымы,

"Жылқы" видеоролигі, "Қошақаным", "Қара жорға", "Көңілді күн", "Ботақаным-бөбегім" (сергіту сәттері). Бірлесіп топтық ереже құрастыру, "Жылқы - ер қанаты" постер дайындау (топтық әңгіме), "Төрт түлік" маршруттық картасы, "Блоб ағашы", "Бес саусақ", "Бүгінгі күннің сөйлемі" рефлексия парақтарын толтыру, АББҚ бар балалар мен дарынды және талантты балаларға арналған деңгейлі тапсырмалар, синквейн: "Бес жолды өлең", бастапқы және соңғы нүктелер қатарындағы өзара әрекетке, «Нағыз» құзыреттілікті қалыптастыруға, білім немесе дағдылардың жалпы өзегін қолдануға арналған кеңейтілген тапсырма;

Оқыту формасы: жеке, жұптық, топтық;

Суммативті: тест, бақылау жұмыс;

Формативті: Сенім білдіру, мадақтау, шапалақтау, "Бас бармақ", Блум пирамидасы, "Бағдаршам", рефлексия парақтары: "Блоб" ағашы, "Бес саусақ", "Бүгінгі күннің сөйлемі", кері байланыс парағы, табыс критериі арқылы өзін-өзі бағалау.

Әдебиеттік оқу, 2-сынып, Атамұра, 2013., Әдебиеттік оқу оқыту әдістемесі, 2-сынып, Атамұра, 2013., флипчарт, маркер, ноутбук, видеороликтер, түрлі түсті стақандар, түрлі түсті таспалар, жәшік, текше, аквариум, доп, таныстырылымдар, смайликтер, аудиоподкастар, стикерлер, мәуе ағашы, қалпақтар, қима қағаздар, сандық;

1

Төрт түлік туралы жырлар. Қой

Мақсаты: Төрт түліктің және қой малының ерекшеліктері туралы білімдерін кеңейту.

А. Төрт түліктің, қой малының ерекшеліктерін біліп түсінеді.

В. Төрт түлік мал мен қойдың пайдасы туралы әңгімелейді.

С. Қой малының пайдасы туралы қорытынды жасап, тұжырымдайды.

Жаңа тәсілдер:

"Төрт түлік-малдың төресі" сөздері жазылған фигуралар арқылы топқа бөлу, жоғарғы және төменгі деңгейлі сұрақтар; СТО: "Қар үйіндісі", "Атадан қалған асыл мұра" ассоциациясы, "Кубизм" әдісі;

АКТ: "Қой" сөзжұмбағы визуалдандыру, "Қой" аудиоподкасы, "Қой- төрт түлік малдың бірі" таныстырылымы,

"Қошақаным" (сергіту сәті);

АББҚ бар балалар мен дарынды және талантты балаларға арналған деңгейлі тапсырмалар, бастапқы және соңғы нүктелер қатарындағы өзара әрекетке кеңейтілген тапсырма, рефлексия парағы "Блоб" ағашы

Оқыту формасы: жеке, жұптық, топтық;

Формативті: Сенім білдіру, мадақтау, шапалақтау, "Бас бармақ", "Бағдаршам", "Екі жұлдыз, бір ұсыныс", топ басшысының бағалауы, табыс критериі арқылы өзін-өзі бағалау.

Әдебиеттік оқу, 2-сынып, Атамұра, 2013., Әдебиеттік оқу оқыту әдістемесі, 2-сынып, Атамұра, 2013.,

ноутбук, әр түрлі фигуралар, презентация, "Атадан қалған асыл мұра" ассоциациясы, "Қой" аудиоподкасы, "Қой-төрт түлік малдың бірі" видеоролигі, "Қошақаным" бейнетаспасы, кеңейтілген тапсырмалар, "Блоб" ағашы рефлексия парағы, кері байланыс парағы, текше, түрлі түсті стақандар, стикер;

1

Торы құлын

Мақсаты: Жылқы малының пайдасы туралы түсінік қалыптастыру.

А. Өлеңнің негізгі ойын анықтап, торы құлынның маңызын біліп түсінеді.

В. Торы құлынды сипаттап, оның пайдасын әңгімелеп, сызба құрастырады.

С. Торы құлынның қымызының шипалылығы, сәйгүліктігі, көлік ретінде қолданылу ерекшеліктері туралы қорытынды жасайды.

Жаңа тәсілдер: смайликтер арқылы топқа бөлу, "Ойлан, жұптас, бөліс", "Айналдыру" әдісі, жоғары, төмен дәрежелі сұрақтар; СТО: "Мозайка", "Артығын тап!"; АКТ: "Жылқы" видеоролигі, "Торы құлын" аудиоподкас, "Қара жорға" (сергіту сәті);

АББҚ бар және дарынды балаларға деңгейлі тапсырмалар, білім немесе дағдылардың жалпы өзегін қолдануға кеңейтілген тапсырма,

"Жылқы - ер қанаты" тақырыбына постер дайындау (топтық әңгіме), кері байланыс парағы, ;

Оқыту формасы: Жеке, жұптық, топтық.

Формативті: мадақтау, сенім білдіру, шапалақтау, "Бағдаршам"арқылы өзара бағалау, "Екі жұлдыз, бір ұсыныс", топ басшысының бағалауы, табыс критериі арқылы өзін-өзі бағалау.

"Әдебиеттік оқу", 2-сынып, Атамұра, 2013., "Әдебиеттік оқу" оқыту әдістемесі, 2-сынып, Атамұра, 2013., ноутбук, смайликтер, флипчарт, маркерлер, стикер, "Жылқы" видеоролигі, "Торы құлын" аудиоподкас, "Қара жорға" бейнетаспа, түсті стақандар;

1

Сиыр. Мақсаты: Сиыр малының берер пайдасын, ерекшелігін ұғындыру.

А. Өлеңдегі негізгі ойды түсініп, сиыр малынан алынатын тағамның пайдасын ұғады.

В. Сиыр малының көркем келбетін, қасиеттерін сипаттайды.

С. Сиырдың ерекшелігі мен берер пайдасы туралы өмірмен байланыстырып тұжырым жасайды.

Жаңа тәсілдер: "Тілек сандығы", сикерлер арқылы топқа бөлу, жоғары, төмен дәрежелі сұрақтар, "Галерея" әдісі; СТО: "Ыстық орындық", "Сиыр" ассоциациясы, синквейн әдісі "Бес жолды өлең"; АКТ: "Сиыр" аудиоподкас, "Ай мүйізді сиыр" таныстырылымы, "Көңілді күн" (сергіту сәті); АББҚ бар және дарынды балаларға деңгейлік тапсырма, «Нағыз» құзыреттілікті қалыптастыруға кеңейтілген тапсырма, постер дайындау (топтық әңгіме), І топ: сиыр суретін салып сипаттау, ІІ топ: сиыр туралы мақал-мәтел, жаңылтпаш жазу, ІІІ топ: сиырдың пайдасын жазу; "Бес саусақ" рефлексия парағы; Оқыту формасы: жеке, жұптық, топтық; Формативті: сенім білдіру, шапалақтау, мадақтау, "Бас бармақ" өзара бағалау, "Бағдаршам", "Екі жұлдыз, бір ұсыныс", табыс критериі арқылы өзін-өзі бағалау.

"Әдебиеттік оқу", 2-сынып, Атамұра, 2013., "Әдебиеттік оқу" оқыту әдістемесі, 2-сынып, Атамұра, 2013., сандық, ноутбук, қима қағаздар, стиерлер, смайликтер, флипчарт, маркер, жәшік, "Ай мүйізді сиыр" таныстырылымы, "Сиыр" аудиоподкас, түсті стақандар, қағаз балықтар салынған аквариум;

1

Түйе Мақсаты: Түйенің ерекшелігі туралы түсінік беру.

А. Түйе малының еті де, сүті де адамға шипалы екенін түсініп біледі. В. Түйе малының ерекшеліктерін сипаттайды.

С. Түйе малының пайдасы туралы қорытынды жасайды.

Жаңа тәсілдер:

Түрлі-түсті таспалар арқылы топқа бөлу, "Нақты жауап" жоғарғы және төменгі деңгейлі сұрақтар.

СТО: "Серпілген сауал", Венн диаграммасы, "6 қалпақ;

АКТ: "Түйе" таныстырылымы

"Ботақаным-бөбегім" (сергіту сәті); "Төрт түлік" маршруттық картасы, бастапқы және соңғы нүктелер қатарындағы өзара әрекетке

кеңейтілген тапсырма;

"Бүгінгі күннің сөйлемі" рефлексия парағы;

Оқыту формасы: жеке, жұптық, үштік;

Формативті: сенім білдіру, мадақтау, шапалақтау, "Бағдаршам"арқылы өзара бағалау, "Екі жұлдыз, бір ұсыныс", "Блум" пирамидасы бойынша бағалау, табыс критериі арқылы өзін-өзі бағалау.

Әдебиеттік оқу, 2-сынып, Атамұра, 2013., Әдебиеттік оқу оқыту әдістемесі, 2-сынып, Атамұра, 2013., ноутбук, түрлі түсті таспалар, доп, қалпақтар, мәуе ағашы, стикерлер;