Внеклассное мероприятие по математике Математический турнир

Внеклассное мероприятие в 3 «Б»

« Математический турнир»

В форме телевизионной игры « Своя игра»

Дидактическая цель: закрепить изученный материал

Тип урока: закрепление полученных знаний

Задачи: личностные: воспитывать патриотизм, экологическую культуру поведения, коммуникабельность, интерес к умственной деятельности;

• -предметные: моделировать отношения «на сколько больше…?», «на сколько меньше…?»;

- сравнивать предметы в количественном соотношении; решать задачи, вычислять значение выражений в несколько действий, записывать равенства, соответствующие предметной модели ;

• метапредметные: анализировать способ построения разности двух отрезков;

развивать речь, внимание, мышление, память детей;

• воспитывать дружелюбие , патриотизм, взаимопомощь, командный дух.

Методы обучения: частично -поисковый.

Формы обучения: индивидуальная, работа в паре, работа в группе

Средства обучения: ИКТ, предметные картинки, учебник, тетрадь к учебнику Моро, раздаточный материал

Кузьмичёва Л.Ю.

2014 г.

Ход урока

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1 .Мотивация к учебной

деятельности.

(орг. момент)

-Посмотрите на доску. - Карту, какой страны вы видите?

- Какая проблема у нашей страны?

-Какая задача стоит перед нами на этот урок?

Отвечают на вопросы, делают предположения

1. Коммуникативные:вступать в диалог. Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

2. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме

3. Регулятивные: Составление плана действий.

2. Актуализация знаний

Конэрс

Для того, чтобы нам разделиться на группы у вас на столе лежат примеры на умножение и деление. Возьмите любой пример. В уме решите его и подойдите к той цифре , какой ответ у вас получился.

Решают примеры, делятся на группы

2

4

8

10

1

0

Познавательные

Ориентироваться в своей системе знаний

3.Построение проекта выхода из затруднений

- Вот у вас образовались команды, в которых вы будете работать. Покажите свою готовность.

- Как мы будем отчищать нашу страну от этого мусора?

Вам даётся 30 секунд, чтоб придумать название своей команде, но название должно относится к теме «Защитники страны»

Придумывают и оформляют название команд

1. Коммуникативные:вступать в диалог. Участвовать в коллективном обсуждении учебнойзадачи.

2. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме

3. Регулятивные: Составление плана действий.

4. Объяснение правил

- Номера заданий для отчистки спрятаны вот в этой табличке.

примеры

10

40

50

Задачи

30

40

50

Геометрический материал

30

40

50

Величины

30

40

50

- Отчищая нашу страну от мусора, вы сможете заработать баллы для команды и личные баллы.

- Для нашего старта мы с вами возьмём ракету и как Ю. Гагарин дадим начало новым открытиям.

- Решите приметы на листочках.

- Мы убираем 1 картинку с мусором.

Индивидуально работают с примерами на умножение и деление

1. Регулятивные: Составление плана действий.

2. Предметные: используют знания таблицы умножения и вне табличных случаев деления

5.Самостоятельная работа

Во время выполнений заданий мы с вами должны использовать принципы работы в группе : Равное участие, равное взаимодействие и одновременное взаимодействие.

Теперь вы выбираете тему заданий и сложность этих упражнений.

Учитель помогает учащимся открывать задания

1. Коммуникативные: вступать в диалог. Участвовать в коллективном обсуждении учебной задачи.

2. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме

3. Регулятивные: Составление плана действий.

4. Познавательные:

Ориентироваться в учебнике Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунка, схем

5. Регулятивные :

В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала,

опираясь на иллюстрации.

МИКС -ФРИЗ - ГРУП

- Встаём, задвигаем стулья. Я включаю музыку, вы двигаетесь. После того, как я выключу музыку, я назову пример. Ваша задача объединиться в группы или пары по столько человек, какой ответ получится.

90 : 30

80 : 40

100 : 20

60 : 20

40 : 20

5.Самостоятельная работа

Продолжаем работать

6. Итог

Что повторили на уроке?

Дают развёрнутый ответ

Коммуникативные:

Дают развёрнутый ответ

7. Рефлексия.

Сколько очков набрала каждая из команд ,вы напишите на листочках и покажите высоко над головой

Подсчитывают набранные баллы, выбирают победителей, делают вывод о своей работе.

Предметные: подсчет

Регулятивные: делают вывод о своей активности на уроке

Приложение № 1

Прикрепляется магнитами на карту России

Приложение № 2

90 :3

30:20

60: 20

3*6

90 :3

30:20

60: 20

3*6

90 :3

30:20

60: 20

3*6

90 :3

30:20

60: 20

3*6

90 :3

30:20

60: 20

3*6

90 :3

30:20

60: 20

3*6

Приложение № 3

Приложение №