- Преподавателю
- Начальные классы
- Конспект урока литературного чтения по теме Семья и я. Учебник Л. А. Ефросининой. 2 класс
Конспект урока литературного чтения по теме Семья и я. Учебник Л. А. Ефросининой. 2 класс
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 2 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Раковчена С.С. |
| Дата | 27.09.2015 |
| Формат | rar |
| Изображения | Нет |
Поделитесь с коллегами:
| Предмет | Литературное чтение |
| Класс | 2 |
| Тип урока | урок повторения и обобщения изученного материала |
| Технология построения урока | проблемно-диалогическая |
| Тема | Семья и я |
| Основные термины, понятия | Жанры детской литературы: сказка, рассказ, быль, стихотворение, песня, |
| Метапредметные УУД: Предметные УУД: Оборудование | Личностные: воспитание духовно-нравственных качеств: уважения, любви, чуткого отношения к родным Регулятивные: осуществлять самоконтроль; овладевать умением прогнозировать; адекватная самооценка; умения организовать самоконтроль и самопроверку. Коммуникативные: слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Познавательные: способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.); - знание жанров детской литературы (сказка, рассказ, стихотворение, пословица, быль и др.) и их отличительных особенностей; - умения соотносить прочитанное или прослушанное произведение с жанрами и темами детской литературы. учебник Л.А. Ефросининой «Литературное чтение. 2 класс», кукла BABY BORN, наглядное пособие на доске «Жанры и темы детской литературы», выставка семейных фотографий, выставка рисунков. |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Мотивирующее начало урока | |
| Слайд - Доброе утро! - Догадались, какая тема сегодняшнего урока? (Семья и я) Слайд Слайд - Давайте поставим цели нашей работы на уроке. |
Дети инсценируют быль Л. Толстого «Лучше всех». На улице в толпе заблудилась маленькая девочка. Бегает, кричит, ищет свою маму. Народ спрашивает у нее: «Какая же твоя мама?» А девочка сквозь слёзы говорит: «Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех». Дети высказывают предположения. |
| Повторение изученных произведений. Мини-концерт | |
| - Повторим уже изученные нами произведения о семье. Слайд Слайд Слайд Слайд - Вы рассказывали песни, а теперь пришло время одну из них спеть. Вставайте. Исполним песню «We are a family» на английском языке. Включить проигрыватель с музыкальным клипом «We are a family». Слайд | Дети рассказывают наизусть стихи, качая куклу. Колыбельная (народная песня) Берёзонька скрип, скрип, Моя доченька спит, спит… Моя доченька уснёт - Её сон унесёт, Унесёт её в садок, Под малиновый кусток. А малинка упадёт, Дочке в рот попадёт. Малиночка сладенька, Спи, доченька, маленька. Берёзонька скрип, скрип, Моя доченька спит, спит… М. Лермонтов Спи, младенец мой прекрасный, Баюшки-баю! Тихо смотрит месяц ясный В колыбель твою. Стану сказывать я сказку, Песенку спою, Ты ж дремли, закрывши сказки, Баюшки-баю! А. Майков «Колыбельная песня» Спи, дитя моё, усни! Сладкий сон к себе мани: В няньки я тебе взяла Ветер, солнце и орла. Улетел орёл домой; Солнце скрылось под водой; Ветер, после трёх ночей, Мчится к матери своей. Ветра спрашивает мать: «Где изволил пропадать? Али звёзды воевал? Али волны всё гонял?» «Не гонял я волн морских, Звёзд не трогал золотых, Я дите оберегал. Колыбелечку качал». А. Плещеев «Песня матери» В поздний вечер буря За окном шумела. Мать, качая сына, Тихо песню пела. - Ах, уймись ты, буря! Не шумите, ели! Мой малютка дремлет Сладко в колыбели!
Дети исполняют песню. «We are a family». 1, 2, 3 We are happy. 1, 2 - 1, 2, 3.
My brother and my dad. I love my mother and My sister and my cat. Chorus. 1, 2, 3 We are happy. 1, 2, 3 We are a family. 1, 2, 3 We are happy.
My father and my birds. I love my mummy and The birds and the rabbit. Chorus. 1, 2, 3 We are happy. 1, 2, 3 We are a family. 1, 2, 3 We are happy. Дети рассказывают наизусть С. Аксаков «Моя сестра». Маленькую сестрицу мою я очень любил. Мне постоянно хотелось её видеть; мне всё казалось, что ей холодно, что она голодна. Я хотел одеть её своим платьицем и кормить своим кушаньем. Я забавлял её разными игрушками картинками. Игрушки у нас были самые простые: небольшие гладкие шарики или кусочки дерева. Мы называли их чурочками. Я строил из них клетки, а моя подруга любила разрушать их, махнув своей ручонкой. |
| Контроль знаний по теме «Жанры детской литературы» с использованием системы опроса «Response» | |
| - Мы с вами услышали сейчас народные и авторские песни, стихи и отрывок из романа. Произведения всех этих жанров посвящены семье. - Повторим жанры детской литературы и вспомним произведения, которые мы недавно читали. | Дети выполняют тест.
|
| Изучение новых произведений. Знакомство и сравнение рассказа В. Осеевой «Сыновья» и татарской народной сказки «Три сестры» | |
| - Итак, какой вы знаете очень короткий, но очень мудрый жанр устного народного творчества? - Вспомним пословицы о семье. Слайд На что и клад, коли в семье лад. Слайд Вся семья вместе, так и душа на месте. Слайд При солнышке тепло - при матери добро. Слайд Нет лучшего дружка, чем родная матушка. Слайд Всякой матери её дитё мило. Выключить проектор. - Действительно, всякой матери её дитё мило! Каждая мама любит своего ребёнка больше всех на свете и уверена, что он самый-самый лучший. Но, к сожалению, не всегда дети относятся к своей маме так, как она к ним… - Об этом мы сейчас прочитаем 2 очень разных, но в то же время очень похожих произведения. - И первое из них - «Сыновья» В. Осеевой. Откройте учебник литературного чтения на с. 79. - Почему же старик, увидел только одного сына? - Найдите в тексте и прочитайте, что говорили о своих сыновьях женщины. - Найдите в тексте и прочитайте слова, которые подходят к иллюстрации. - Каков жанр этого произведения? Тема? - Следующее произведение, с которым мы знакомимся - татарская народная сказка «Три сестры». - Откройте с. 87. - Какими выросли дочери. Прочитайте предложение из текста. - Расскажите, за что были наказаны старшие дочери? - Назовите признаки сказки в этом произведении. - Какая это сказка? (волшебная, бытовая, животных) Включить проектор. - Составим модели обложки только что прочитанных произведений. Слайд - Что же общего у таких разных произведений? Слайд Итак, автор, название, жанр, тема первого произведения. Слайд Автор, название, жанр, тема первого произведения. | - Пословица. Дети читают пословицы с доски. Дети читают рассказ «по цепочке». Дети высказывают предположения. - «1 - Мой сынок ловок, да силён, никто с ним не сладит. А мой поёт, как соловей. 2 - Ни у кого голоса такого нет. 3 - Что же сказать? Ничего в нем особенного нету». - А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их. Спрашивают женщины старичка: - Ну что? Каковы наши сыновья? - А где же они? - отвечает старик. - Я только одного сына вижу. - Рассказ о семье. Дети читают сказку «цепочкой с учителем». - И выросли три дочери - быстрые, как ласточки, лицом похожие на светлую луну. Дети высказывают предположения. - Волшебные превращения. - Бытовая. - Тема и то, чему учит. - Осеева, Сыновья, рассказ, о семье - татарский народ, Три сестры, сказка, о семье |
| Подведение итогов урока | |
| - Как вы думаете, почему так много произведений самых разных жанров посвящено этой теме? В завершение нашего урока по теме «Семья и я» хочу рассказать вам «Легенду о матерях» автора Панькова. Легенда - это ещё 1 жанр художественной литературы. Итак, легенда - это произведение, в котором рассказывается о каком-то героическом событии, памятном для народа. Когда-то давно-давно на побережье Чёрного моря Слайд жили люди. Они пахали землю, пасли скот и охотились на диких зверей. Осенью, когда заканчивались полевые работы, люди выходили на берег моря и устраивали весёлые праздники: Слайд пели, плясали, проводили игры, которые заканчивались метанием стрел счастья. Если юноша хотел стать охотником. Он пускал стрелу в сторону леса, если пастухом - в сторону стада, а если пахарем - в сторону поля. Слайд Смотрел на эти игры выходил из морской пучины царь морей и океанов - Нептун. Слайд Глаза у него большие белые как пузыри, борода зелёная - из водорослей, а тело сине-зелёное под цвет моря. Глядя на игры. Он смеялся: «Боятся меня люди: никто из них не решился пустить стрелу в сторону моих владений.» Один раз вышли к костру юноши и все как один пустили стрелы в сторону моря. Слайд В какую ярость пришёл Нептун! «Я всех вас похороню в пучине морской!» - взревел он. Задумались женщины, глядя на своих сыновей: «Царь морской действительно способен на это!» (А женщины эти были все сильные, красивые, никогда не стареющие.) Решили женщины отдать свою всю силу сыновьям. Юноши, взяв материнскую силу, не отступили перед огромным валом, который бросил на них Нептун. Зато матери после этого стали слабыми. Вы видели когда-нибудь слабых женщин, так вот они отдали всю свою силу своим детям… Когда Нептун увидел, что юноши выдержали натиск тяжёлого вала, он воскликнул: «Пусть ваши сыновья устояли против моей силы на берегу, а уж море-то я их точно одолею!» Тут вышли из моря дочери Нептуна. Слайд (Они были очень некрасивые…) «Отдайте нам свою красоту, - сказали они женщинам, - а мы защитим ваших сыновей в море». Женщины сразу согласились и отдали дочерям морского царя свою красоту. Вы видели когда-нибудь некрасивых женщин, так вот они отдали всю свою красоту своим детям… Юноши, почувствовав силу и уверенность, вышли в море. Вышли они и пропали. Ждут-пождут матери - не возвращаются сыновья. А Нептун хохочет: «Блуждают ваши сыновья. Вы что забыли, что на море нет ни дорог, ни тропинок». Тогда женщины воскликнули: «Пусть будет в наших глазах меньше света, и пусть звёзды загорятся ярче и укажут нашим сыновьям путь домой». Слайд Только сказали женщины так, в небе сразу ярко-ярко заблистали звёзды. Юноши увидели их и благополучно вернулись домой. Вот почему моряки сильны и непобедимы: матери отдали им всё лучшее, что имели. Слайд - Итак, какие жанры литературы мы сегодня повторили? - Итоги урока подведём, закончив предложения: Я вспомнил… Я узнал… Я удивился… | Дети высказывают предположения. Сказка, рассказ, стихотворение, быль, пословица, песня. |
18