Орта мерзімдік жоспар 4-сынып қазақ тілі

Сабақ

тың тақырыбы

Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау

Білім беруде АКТ -пайдалану

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту

Білім берудегі басқару және көшбасшылық

1-сабақ.

Тақырыбы:

Дыбыс және әріп.

Қызығушылықтарын арттыру

Әртүрлі дыбыстарды тыңдату, ненің дыбысы екенін анықтау

Оқулықпен жұмыс.

Жұмбақ шешу.

Қарамен жазылған сөздердегі түбірдің соңғы дыбысының өзгеру себебін түсіндіру.

«Құйын сұрақтар»

2-жаттығу Өлеңді түсініп оқу.

Үлгі бойынша топтап жаз.

Шығармашылық тапсырма: Ребус шешу

Бағалау:

Өзін-өзі және достарын бағалау парағы

¹ «АКТ оқушыларға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беріп, мұғалімдерге сабақ беруде көмектесетін маңызды құрал болып отыр» (Мұғалімдерге арналған нұсқаулық) Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио, слайд

Дарынды оқушымен жұмыс:

Қаһарман сөзіне дыбыстық талдау жаса

Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

2-сабақ

Сөйлем және оның түрлері

Қызығушылықтарын арттыру

Cызба арқылы сөйлем құрастырыңдар

Көркем жазу минуты:

Жұмбақ шешу

Топпен жұмыс
І топ Бұлт және аспан сөздеріне фонетикалық талдау жасау
ІІ топ. Жұмбақтан сөз тіркестерін тауып жазу.
ІІІ топ. Бұлт сөзімен жайылма сөйлемдер құрастыру.
Оқулықпен жұмыс
Мәтіндегі сөйлемдерді айтылу мақсатына қарай ажырату.
Қарамен жазылған сөйлемдерді көшіріп жазу.
Тапсырма:
Поэзия минуты: Оқушылар табиғат туралы білетін өлеңдерін айтады.
-Шығармашылық тапсырма: Әр қалыпты жазу
І топ: Өтініш
ІІ топ. Хабарландыру
ІІІ топ Тілек

Өзін-өзі бағалау

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

І топ. 2-жаттығу. Сөйлемнің соңында тұрған алманың орнына тиісті тыныс белгісін қойып, көшіріп жаз.
ІІ топ. 3-жаттығу. Тиісті тыныс белгісін қойып, жаңылтпашты жатқа жаз.
ІІІтоп. 4-жаттығу. Жалаң сөйлемдерді жайылма сөйлемдерге айналдырып жаз.

Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

3-сабақ

Сөйлем мүшелері

Қызығушылықтарын арттыру Берілген сызба бойынша сөйлем құрастыр.

Тақтаға назар аудару:

Көркем жазу минуты. «Ә» әрпін жазу.

Оқулықпен жұмыс:

1. жаттығу. Нақыл сөздерді көшіріп жаз. Екі сөйлемді сөйлем мүшелеріне талда.

2. жаттығу. Өлеңді хормен оқы. Жаттап ал. Жатқа жаз.

Сергіту: Мақалдың сыңарын тап:

Венн диаграммасы:

Ұқсастығы:

Бағалау критериі бойынша бағаланады.

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Дарынды оқушымен жұмыс: Өтірік сөз жанға қас Ашу - ақылдың дұшпаны. Талапты ерге нұр жауар.

Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

4-сабақ

Қаратпа сөз

Қызығушылықтарын арттыру

• Ребус шешу

Сөйлемнің басында, ортасында және соңында келген қаратпа сөздерді табу. Шығармашылық тапсырма.

Жұппен жұмыс: Шығармашылық диктант.

Топпен қаратпа сөздің ережесін шығару

3-жаттығу Өлеңді түсініп оқы. Қаратпа сөздерді тап. Тыныс белгілеріне назар аудар.

Жұппен бағалау

Дарынды балалармен жұмыс:

Көп нүктенің орнына тиісті сурет аттарын өлең сөздеріне ұйқастырып жазып, қаратпа сөздерді табу.

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

Сөз құрамы және оның мағыналары

Қызығушылықтарын арттыру Сурет бойынша сөйлем құрастыр. Осы сөздерден туынды сөздер жасауға болады ма?

Көркем жазу.
Жасырылған жұрнақтарды тауып
Тапсырма бойынша ереже құрастыру:
Оқулықпен жұмыс.

Топпен жұмыс: І,ІІ,ІІІ топ
1, 2, 3- жаттығуларды орындау.

Жұппен бағалау

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Дарынды оқушымен жұмыс:

2. Сөз құрамына талда.
Оқушы, оқулық, суат, сулық, сыйлық, басшы, жұмысшы, қойшы, ойыншық.

1. Күләш Байсейітова қазақта бұлбұлы атанған әнші. Менің апам - өнерпаз.
(Қосымшалы сөздерді тауып, сөз құрамына ажырат.)
2. Сөз құрамына талда.
Оқушы, оқулық, суат, сулық, сыйлық, басшы, жұмысшы, қойшы, ойыншық.
3. Жұмбақты көшіріп, қосымшалы сөздердің астын сыз.
Әрі шешен, әрі әнші әрі күйші.
Әр үйде бар, тапқышым, кәне тапшы.

Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

5-сабақ.

Зат есім

Қызығушылықтарын арттыру

Сөзжұмбақ шешу.
Жұмбақтар шешіп, оның шешуін торкөздерге орналастыру керек.

- Ребус шешу арқылы сабақтың тақырыбын табу.
Ол кім? Бұл не? ойыны.
«Кел, жұмбақ шешейік. »
Бірнеше жұмбақтар шешкізіп, олардың жауаптарын беретін сөздерге тиісті сұрақтар қойғызу.
Сергіту сәті. «Поэзия минуты»
Тіл туралы тақпақтар айту.
Тіл туралы мақал мәтелдер айтылады.
Оқулықпен жұмыс.
4 - жаттығу. Ауызша орындалады. Дәптермен жұмыс.
5 - жаттығу.
- Кім? Сұрағына жауап беретін сөздерді тап.

Көп нүктенің орынына керекті зат есімдері қойып, көшірме жаз. (оқушылар өз бетімен жұмыс жасайды..

Оқушылар бірін - бірін тексереді. )

Өзін-өзі бағалау

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Дарынды оқушымен жұмыс:Өлеңді мәнерлеп оқып, жалқы есімді тап.
Өлке - түсіндіру. (Туып өскен жер. Қазақстан жері. )

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

6-сабақ.

Етістік

Қызығушылықтарын арттыру Доп әкелу

Көркем жазу.
Тапсырма бойынша ереже құрастыру:
Оқулықпен жұмыс.

Шығармашылық тапсырма:

4 - жаттығу:
Сурет бойынша болымды болымсыз етістіктермен сөйлем құрастырып жаз.

Ой толғаныс.

Ребус шешу:

Өзін бағалайды

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Топпен жұмыс: І,ІІ топ
1 - жаттығу:
Өлеңді көшіріп жазып, қарамен жазылған сөздерге сұрақ қою.
2 - жаттығу:
Күрделі етістіктерді дара етістіктерге айналдырып жаз

Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

7-сабақ.

Cын есім

Қызығушылықтарын арттыру

Гүл әкелу. Гүлді сипаттау.

Тірек - сызбамен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Өз беттерімен жұмыс
Мәтінді түсініп оқы. Сын есімдерді өзара байланысып тұрған сөздермен бірге теріп жаз.
5 - жаттығу
Ой толғаныс
Берілген сызбаға байланысты сөйлем құраңдар
Ойын: «Сиқырлы сандықша»
Оқулықпен жұмыс
Өз беттерімен жұмыс

Мәтінді түсініп оқы. Сын есімдерді өзара байланысып тұрған сөздермен бірге теріп жаз.

Өзін бағалайды

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Дарынды оқушымен жұмыс:
Жұмбақты оқып, жатқа жаз. Шешуін тап.

І топ: берілген зат есімдерге жұрнақ жалғап, сын есім құрастыру.
Тау -, қала -, сән -, гүл -, айна -
ІІ топ: берілген етістіктерге жұрнақ жалғап, сын есім құрастыру.
Біл -, айт -, сөйле -, тап -, көр -
ІІІ топ: берілген жұрнақтарға түбір сөз жалғап, сын есім құрастыру.
- дай,- тау,- ғылт,- шыл,- шіл

Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

8-саб

Мәтін

Қызығушылықтарын арттыру

Видеофильм тамашалау

Тапсырма:

Видеофильмнен көргендеріңді фличартқа

топпен жазыңдар, ат қойыңдар

Дәптермен жеке жұмыс.

Мәтінді жалғастыр

Оқулықпен жұмыс

І топ 1-жаттығу. Мәтіннің мазмұнын айтындар. Мәтінде неше абзац бар? Әр абзацта айтылған ойды анықтап, ойға негіз болған тірек сөздерді табыңдар.

ІІ топ Сипаттау мәтінге мысалы келтіріп жаз.

Сергіту сәті

«Адасқан сөздер» ойыны
Сергіту сәті

Мақал-мәтелдерді тақырып етіп шығарма жазыңдар.

1. Тіл - адам ойының ... . 2.Аңдамай сөйлеген ... ... . 3. Ойнап сөйлесең де, ... ...

Керекті сөздер: айнасы, ауырмай өледі, ойлап сөйле,

Өзін бағалайды

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Дарынды оқушымен жұмыс

Ребус шешу

Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

6-сабақ

Ауызекі және жазбаша тіл

Қызығушылықтарын арттыру

Тіл деген сөзбен сөйлем құрастырып, мағынасын түсіндір.

Сағаттың тілі

Адамның тілі

Мақалдың мағынасын түсіндір.

Тіл қаруы сөз

Сөзқаруы ой

Топпен жұмыс:

Әр топқа мәтіндерді тарату. «Екі дос» «Төзім«Алғашқы жауын жауғанша»

Шығармашылық тапсырма:

Мағынасын түсіндіріп, жаттап ал.

Тіл туралы халық мақал-мәтелдер:

Критерийімен таныстыру.

Критерий

Бәрі дұрыс жауап-5

1,2 дұрыс емес жауап-4

3,4 дұрыс емес жауап-3

4 тен төмен дұрыс емес жауап-2

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

Деңгейлік тапсырмалар:

I топ

Өлеңді мәнерлеп оқы. Өлеңнен баланың қуаныш сезімін білдіретін бөлікті көшіріп жаз.

II топ

Мәтінді түсініп оқы. Еркебайдың өзгеруіне не әсер етті?

III топ

Өлеңді мәнерлеп оқы. Өлеңнен ризалық сезімдерді білдіретін жолдарды көшіріп жаз.

Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

7-сабақ

Сөйлеу мәдениеті

8-

Таскөмір, мұнай және газ

Табиғи газ туралы не білесің?
Оқушылар жауап беру кезінде слайд көрсетіледі, пайдалы қазбалар үлгілері қолданылады.

- топта талқылау. Мәтінді оқи отырып, білетіндеріне «√» белгісін, ал жаңа ақпарат болса, «+» таңбасын қояды.
Интерактивтік тақтадан слайдттар көрсетіледі.

Әр топ берілген сұрақтарға жауап береді:
- Бірінші топ: таскөмір қандай болады?
- Екінші топ: көмірді қалай өндіреді?
- Үшінші топ: таскөмірден не алынады?

Кестені толтыру.

Білемін Үйрендім Білгім келеді
√ + ?
«Автор орындығы» стратегиясы. «Мен көмірмін» тақырыбына эссе жазу.
Картамен жұмыс. Қазақстанда мұнай, көмір, газ өндірілетін жерлерді белгілеу.
Мәтінмен жұмыс.Мәтінді толық оқып шығу.
- Жеке оқу;
- жұпта талдау;

Өздерін бағалау

Бірінші топ: мұнайдың қасиеттері туралы;
Екінші топ: мұнайды қалай өндіреді?
Үшінші топ: мұнайдан не алынады?

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

9-сабақ.

10-сабақ

11-сабақ.

12-сабақ

Тау жыныстарының бұзылу салдарынан жер бетінің өзгеруі

Тапсырмалар

«Келісемін- келіспеймін» ойыны Топпен жұмыс:

Тірек сөздермен жұмыс

Тау жыныстарының бұзылу салдарын жаз1.Тау жыныстарының бұзылуы қандай күштердің әсерінен болады?

Фотосуретті тамашалау, әңгімелеу, сипаттау.

Топ оқушылары өздері оқиды, бір-біріне түсіндіреді.

Осы тірек сөздерді пайдаланып әр топ тау жыныстарының бұзылуын әңгімелейді.

Тірек сызба бойынша оқушыларды сөйлету.

Жаңа сөздерді дәптерге жазу.

«Бегемот» билеу

Критерийімен таныстыру.

Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Бағалау критерийлерімен таныстыру.

Критерий

10 ұпай-----5

9-8 ұпай---4

7ұпай---3

7 төмен---2

Мен өз сабақтарымда АКТ-ны кеңінен пайдаландым:

фотоаппарат, аудио

1 топ: Температура, шық, жаңбыр

2 топ: Өсімдіктер, қына , бұта, ағаш

3 топ: Жел, құм қиыршықтары

Топтық тапсырма

Әр топқа топтық тапсырма беріледі

Сабақ барысында балаларға:

тапсырма беремін,

Бағыттаймын

Бақылаймын,

Ынталандырамынмадақтаймын қолдау көрсетемін

13-сабақ.

14-

15-сабақ

16-