Конспект урока по самопознанию Добрым быть совсем не просто

Урок самопознания в 4 классе

Тема: Добрым быть совсем не просто

Цель: организация познавательной деятельности учащихся по восприятию и осмыслению новых знаний

Задачи: 1.Формирование и углубление знаний учащихся о добре, навыков самопознания, показать насколько важно быть добрым и отзывчивым человеком; формирование умений работать сообща;

2.Развитие функциональной грамотности учащихся (умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать); развивать взаимопонимание среди одноклассников; эстетические и духовно-нравственные взгляды; расширять представления о доброте, милосердии, ответственности, правдивости и честности;

3.Воспитание уважения к себе и окружающим, чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы, умение дорожить близкими людьми

Тип урока: комбинированный

Методы: дискуссия, проблемный, поисковый

ФОПД: групповая, индивидуальная, коллективная

Оборудование: интерактивная доска, слайды «Хорошее настроение», «Все на свете нужны», мультфильм «Откуда берутся дети»

Ход урока:

1.Организационный момент.

Психологический настрой учащихся

Круг радости и доброты

-Ребята, я рада видеть ваши добрые лица и лучистые глаза. Давайте подарим частичку хорошего настроения друг другу.

Здравствуй, солнце, золотое,

Здравствуй, небо, голубое,

Здравствуйте, мои друзья

Всех вас рада видеть я!

Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта

Ну-ка, дети, соберитесь

И друг другу улыбнитесь!

-Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на маленькую капельку, стала радостней о добрее. (просмотр слайдов «Хорошее настроение)

-А у вас какое настроение? Чтобы настроение стало ещё лучше, я хочу подарить вам капельку солнечного настроения:

Лучик, лучик золотой

Луч везде и луч со мной.

Добро, добро, добро везде

Добро в тебе, добро во мне

Добро кругом на всей земле.

(учитель дарит каждому ребёнку «солнышко»)

2.Сообщение темы урока.

-А теперь садитесь на свои места и подумайте, о каком слове идёт речь?

Слово это серьёзное, главное, важное.

То, что значит оно, очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка, тепло и любовь.

В нём стремленье на помощь прийти вновь и вновь.

Это качество в сердце у многих живёт

И о боли других позабыть не даёт

И оно поважней, чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец…(доброта).

-Тема нашего урока «Добрым быть совсем не просто». Сегодня мы будем говорить о том, каким должен быть человек, о его отношении к другим людям и всему окружающему.

3. Вызов

Добро - это ты!

Добро - это я!

Добро - это целая наша Земля!

Добро - это праздник в семье!

Добро - это песня ручья по весне,

Добро - это радости море и смеха,

Добро - это также прекрасно, как лето!

Когда мама с папою рядом - добро!

И люди идут, улыбаясь в метро,

Ну, в общем, добро - это что-то такое,

Что объяснить не в силах порою!

-У человека есть два вида жизни. Первая - это реальная, повседневная жизнь. Это его учёба, работа, выполнение обязанностей, отношение с другими людьми.

Вторая жизнь - скрытая духовная жизнь. Это мысли, чувства, идеалы, внутренний мир. У французского писателя Виктора Гюго есть красивые слова: «Во внутреннем мире человека доброта - это солнце».

А известный писатель М. Пришвин писал: « Доброта - это солнце, которое согревает душу человека. Всё лучшее в природе от солнца, всё лучшее в жизни от доброты».

(Выступление учащихся: определение слова «доброта» в словаре)

- Доброта…Что обозначает это слово? Какого человека можно назвать добрым? С чем можно сравнить доброту? По отношению к кому человек должен быть добрым?

Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть,

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце светит -

Радуются взрослые и дети!

-Мы поговорим о доброте по отношению к близким людям, дорогим нам людям, о доброте по отношению к окружающим, о доброте к природе, животным и растениям.

-Кто из вас любит путешествовать? Догадайтесь, на чём мы поедем?

Железные избушки

Прицеплены друг к дружке.

Одна из них с трубой

Ведёт всех за собой. (Поезд)

-Пришло время помечтать. Закройте глаза и представьте себе, что у вас появилась волшебная палочка и вы стали добрым волшебником. Подумайте, какое бы доброе дело вы совершили.

Стать добрым волшебником,

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой.

Понять и исполнить

Желанье другого -

Одно удовольствие,

Честное слово.

(Дети, передавая волшебную палочку из рук в руки, называют какое бы доброе дело они совершили.)

4.Осмысление

-Мы отправляемся в наше путешествие

- Наша первая остановка - это «Сад доброты»

1.Физминутка.

-Мы попали в «Сад доброты». Пройдёмся по этому саду и представим, что мы деревья, растущие в саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята. Если вы одобряете их поведение, то поднимите руки вверх. Дерево радуется, шелестит листочками. Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете руки вниз. Дерево огорчается, веточки плачут.

-поздороваться при встрече

-уступить место в автобусе пожилому человеку

-жаловаться на всех подряд

-смастерить скворечник

-перебивать взрослых, когда они разговаривают

-приготовить маме подарок на 8 марта

-помочь полить грядки в огороде

-сорить в классе и в других общественных местах

-помочь товарищу решить задачу

2.Работа в группе

-А теперь мы посадим свой сад: у вас на столах лежат рисунки деревьев и яблок. В ямку сажаем дерево, а на яблоках записываем, каким должен быть человек добрый человек

3. Исполнение песни «Если добрый ты»

Наша следующая остановка - Станция «Скорая помощь»

4. Работа по группам

1группа:

Принять решение в ситуации:

-Услышали плач ребёнка во дворе…

-Ваш друг получил плохую отметку…

-Вы видите мальчика, который бросает камни в птицу…

-Вашего товарища обидели…

-Дети залезли на дерево и ломают ветки…

2группа:

Отобрать иллюстрации с добрыми делами и объяснить, почему вы так решили.

3группа:

Объяснить ситуацию:

Витя и Ваня - друзья. Они вместе ходят в школу и из школы. Вместе играют и проводят свободное время. Витя учится хорошо, а Ваня - не очень. Витя по-доброму относится к своему другу, даёт ему списывать домашнее задание. Наверное, это настоящая доброта, как вы думаете?

Мама каждый день говорит Наташе:

-Доченька, как только закончатся занятия в школе, сразу иди домой, мне нужна помощь на огороде.

-Мама, но ребята из класса хотят, чтобы после уроков мы вместе немного поиграли, - отвечает Наташа.

-Тебе некогда играть, тебе нужно спешить домой, - говорит мама.

-Что вы посоветуете маме и Наташе?

4группа:

Отобрать иллюстрации, где показаны плохие поступки и объяснить, почему вы так решили.

5группа:

«В гостях у сказки»

В.В.Сухомлинский «Как Белочка Дятла спасла»

Среди зимы потеплело, пошёл дождь, а потом снова ударил мороз. Деревья покрылись льдом, обледенели шишки на ёлках. Нечего есть Дятлу. Сколько ни стучит о лёд, до коры не достучаться. Сколько не бьёт клювом шишку, зёрнышки не вылушиваются. Сел Дятел не ель и плачет. Увидела Дятла Белочка.

-Почему, Дятел, плачешь?

-Нечего есть Белочка.

-Как вы думаете, что же произошло дальше?

…Жалко стало Белочке Дятла. Вынесла она из дупла сухую шишку. Сел Дятел возле шишки и начал молотить клювом.

А Белочка радуется. И бельчата в дупле радуются. И солнышко радуется.

-А почему всем стало радостно и хорошо?

-Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться и корова, и волчица,

И жучок, и червячок, и медведица!

-Почему доктор Айболит добрый: потому, что он под деревом сидит? Это значит, если разбойника под дерево посадить, то он сразу тоже станет добрым?

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами.

А может не слова - дела важны?

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда!

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя

Будь счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря.

Как бы жизнь не летела

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле

Делай доброе дело -

Тем живём на земле.

Кто любит собак

Или прочих животных,

Серьёзных котят

И щенков беззаботных,

Кто может любить и козла, и осла -

Тот людям вовеки не сделает зла.

Следующая наша остановка « Море человеческих сердец»

-Сейчас мы поговорим с вами о поступках людей, о человеческих сердцах.

Притча В.А Сухомлинского «Обыкновенный человек»

В жаркой сухой степи колодец. Возле колодца изба. В ней живут дед с внуком. У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди, заворачивают к колодцу, благодарят деда.

Однажды ведро оторвалось и упало в колодец. Не было у деда другого ведра, нечем воды достать и напиться.

На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге, под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадь и поехал дальше.

-Что это за человек? - спросил внук деда.

-Это не человек, - ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой человек. Он достал из-под соломы ведро, привязал к верёвке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку. Вылил остаток воды в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и уехал.

-Что это за человек? - спросил внук деда

-И это ещё не человек, - ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к верёвке, набрал воды, напился, поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.

-А это что за человек? - спросил внук деда

-Обыкновенный человек, - ответил дед.

Ю.Бондарев «Отчаяние»

Мой друг инженер был свидетелем ужасной сцены - мальчик во дворе поймал за гаражом голубя и ножницами отрезал ему лапки. Голубь бился о землю, пытаясь взлететь, бился головой, крыльями, всем телом в беспомощности, оставляя слабую ниточку крови на асфальте, сизые пёрышки. Мальчик наблюдал за птицей исподлобья, очень спокойно, внимательно, как человек, проводящий серьёзный эксперимент. Инженер бросился к нему, вырвал из его рук ножницы, проговорил с непониманием и гневом:

-Что ты наделал? За что же ты голубя?

И мальчик ответил испуганно и тихо:

-Он не может летать без ног.

-Где твои отец и мать? А ну, покажи, где ты живёшь?..

Он крепко схватил мальчика за плечо, и тот, готовый уже заплакать, повёл его к дому.

В квартире был один отец, плохо выбритый, скрипнул протезом, и подымаясь из-за стола на кухне, он выслушал инженера и ударил кулаком по столу.

-Чего ты пришёл? - крикнул он с отчаянием. - Он у тебя, что ли, ноги отрезал?

-Что можно сказать о поступке мальчика? О поступке отца?

-Равнодушие…Страшно ли оно?..Бываете ли равнодушными вы?

Не бойтесь врагов - они в худшем случае могут сделать тебе больно. Не бойтесь друзей - в худшем случае они могут тебя предать. Бойтесь равнодушных - они не убьют и не предадут, но только с их молчаливого согласия существует на Земле предательство и убийство. Есть слова, которые характеризуют плохие качества характера человека. Давайте подберём к ним синонимы:

Плохо -

Зло -

Война -

Жадность -

Грубость -

Жестокость -

Ложь -

Предательство -

-Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше.

6.Просмотр фильма «Все на свете нужны»

7.Исполнение песни «Доброта» (Баум Яна)

8. Работа в группе

-Нужно выбрать слова, какими бы вы хотели назвать свои корабли и отправить корабли в плавание.

Слова: вежливость, помощь, трудолюбие, скупость, драчун, защита, добро, злюка, себялюбие, улыбка.

Следующая наша станция «Школа добрых имён»

Какое слово все года

Проходит жизнью испытанье,

Вас не оставит никогда

На самых разных расстояньях?

С ним мы пришли в огромный мир

И с ним останемся в эпохах.

Оно даётся нам людьми,

А проверяться будет Богом.

Оно во мне, оно в тебе,

Среди страниц Небесной Книги,

В любом краю, в любой судьбе,

И это слово - наше….(Имя)

-Как вы думаете, что больше говорит о человеке: имя или дела? Почему?

-Почему люди с одним именем имеют разную судьбу?

«Прославившие имя своё»: Абай Кунанбаев, Шакарим Кудайбердиев, Мухтар Ауэзов, Жамбыл Жабаев, А.С.Пушкин, С. Есенин.

-Имя у тебя одно

Навсегда оно дано.

Жизнь длинна,

И от того ты побереги его.

1. Игра « Нарисуй своё имя» - заполнить карточку.

-Представьте своё имя. Наделите его каким-то образом. Может быть вы представите своё имя как птицу, летающую над землёй, цветок, радующийся новому дню, солнцем, дающим тепло и радость жизни. А может быть это радуга, соединяющая два берега реки?

2. Просмотр мультфильма «Дружба»

5.Рефлексия

В этом мире огромном, в котором живём я и ты,

Не хватает тепла, не хватает людской Доброты.

Будем вместе учиться друг друга беречь и любить,

Будем вместе учиться друг другу, как звёзды светить.

-Путь к доброте нелёгкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлёты и падения, спуски и подъёмы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. К сожалению, сегодня на уроке мы не решили проблему, как всех людей сделать добрыми и счастливыми. Но каждый из нас я думаю, начнёт с себя.

-Давайте соберём букет доброты…На цветочках запишите свои пожелания друзьям, себе, одноклассникам.

6. Итог урока

- Сегодня мы много говорили о доброте. Каждый из вас очень добрый человек. Самое главное - не скрывать в себе это качество и быть добрым не на словах, а на деле, совершать как можно больше добрых поступков, быть отзывчивыми, проявлять заботу не только о своём доме и о родных, но и обо всех окружающих нас людях, о природе, о животных.

Каждый должен не забыть -

За добро добром платить.

Мой совет возьми с собой,

Окружи всех добротой.

Фильм «Четыре свечи»