Конспект урока по математике Увеличение числа на несколько единиц (1 класс)

Учитель: Берлинская М.В.,учитель начальных классов МОУ СОШ № 51, квалификационная категория первая

Предмет: Математика Программа УМК «Начальная школа 21 век»

Тема урока: Увеличение числа на несколько единиц

Класс: 1 класс

Тип урока- урок закрепления

Технологическая карта изучения темы «Увеличение числа на несколько единиц»

Тема

Цель

Увеличение числа на несколько единиц.

Создать условия для усвоения правила увеличения числа на несколько единиц.

Задачи

Образовательные:. Формировать умение увеличивать число на несколько единиц в различных видах деятельности. Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления. Воспитывать чувство взаимовыручки, товарищества, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемый результат Предметные: Знать и уметь применять правило увеличения числа на несколько единиц в различных видах деятельности. Личностные:
Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата; оценивать себя, границы своих успехов и незнаний. Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе. (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Основные понятия

Увеличение,задача

Межпредметные связи

Математика, русский, литературное чтение

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

- В.Н. Рудницкая Математика. Учебник для 1-го класса. Часть 2. Стр.101; Т-3 с

- индивидуальные листы самооценки

- карточки с дополнительными заданиями

- презентация по теме урока

- карточка для устного счёта

- электронные физкультминутки

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, парная работа, групповая работа

Ход урока

1. Организационный этап

Цель: создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Прозвенел звонок для нас!

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем

Урок математики начнем.

« Прикоснись ладошкой»

-Поддержите друг друга перед нашей работой и подарите чувства уверенности, что у нас все получится.

-Что вы подарили своему соседу.

-Улыбнитесь друг другу, чтобы наш класс наполнился светом, счастьем.

-Проверка к готовности урока:

-Руки? НА МЕСТЕ
Ноги? НА МЕСТЕ
Локти? У КРАЯ
Спина? ПРЯМАЯ.

-Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою:

Ручку правильно возьму,

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

-Записываем число, в классе.

- Ребята, что необычного вы увидели на доске? ( волшебный цветок) -Это не случайно. Сегодня мы проводим урок-игру, а цветик - семицветик нам в этом будем помогать. Этот цветок необычный. Почему? ( Этот цветок необычный, потому что он выполняет любые желания.) -Сегодня на уроке мы выполним желания цветика - семицветика.

- Помощниками нам будут: внимание, находчивость, смекалка.

II Актуализация знаний

Цель: включение учащихся в активную деятельность

Устный счет и чистописание. ЛЕПЕСТОК№1 (ЧИСТОПИСАНИЕ) Разминка для пальчиков -Оцените свою работу1
ЛЕПЕСТОК № 2( УСТНЫЙ СЧЕТ)

-Чтобы спорилась работа, начнем с гимнастики ума!

* Работа с интерактивной доской

*Работа в парах

У Сумма чисел 5 и 6

В Сумма чисел10 и 8

Е Разность чисел 12 и 2

Л Разность чисел 14 и 10

И 15 увеличить на 2

Ч 19 увеличить на 1

Е 10 без 2

Н 17 уменьшить на 3

И Первое слагаемое 9, второе слагаемое 6. Чему равна сумма?

Е Уменьшаемое 12, вычитаемое 5. Чему равна разность?

11 18 10 4 17 20 8 14 15 7

У В Е Л И Ч Е Н И Е

III Этап целеполагание

Цель: определение цели и задачи урока

-Это слово нам известное?

-Сформулируйте тему урока.

-Какую цель мы поставим на этом уроке? Чему мы будем учиться?

-Какие задачи мы поставим перед собой?

- Мы справились с заданием.

-Успешно повторили то, что нам пригодится на уроке.

Физкультминутка для глаз

-Нарисуйте головкой лепесток. Раскрасти с помощью глаз лепесток нужного цвета. Покажите этот цвет мне.

-Теперь каждый оцените свои действия на своем цветике-семицветике. (Лепесток 2)

III Совершенствование знаний учащихся по теме ЦЕЛЬ: формирование умение увеличивать число на несколько единиц при вычислениях

ЛЕПЕСТОК№ 3 (УВЕЛИЧЬ КАЖДОЕ ЧИСЛО НА 6 И ЗАПИШИ ВЫРАЖЕНИЯ)

3 5 6 2 7 9

-Что значить увеличить?

-Какое это действие?

- оцените работу 3 (как вы справлялись с этим заданием)

ЛЕПЕСТОК №4(ФИЗКУЛЬМИНУТКА)

IV Решение задач Цель: формирование умение увеличивать число на несколько единиц в различных видах деятельности.

ЛЕПЕСТОК №5 ( ЗАДАЧА)

1.У. с. 101 № 5

-Оцените свою работу4

2.По краткой записи составь и реши задачу:

Треугольники-7 ? ф.

Квадраты-? на 5 больше

-Оцените свою работу5

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА( ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА)

-Как капает дождь?

V Самостоятельная работа (ЛЕПЕСТОК № 6)

Цель: совершенствовать полученные знания

- Чтобы не промокнуть нам нужен зонт

-Решите выражения и результат разукрасти в нужный цвет

Проверка на интерактивной доске

-Оцените свою работу 6

VI Дополнительное задание( работа в группах)

Тс 69 № 11

Проверка

-Оцените свою работу7

VII Тренировочные упражнения

-Нарисовать свои схемы со стрелками, используя разные цвета

VIII Рефлексия

Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились

-Над какой темой мы с вами сегодня работали?

-Какую цель мы перед собой ставили?

-Выскажите свое мнение

-Оцените свою работу на уроке( нарисуйте смайлик в серединке цветка)

-- На нашем волшебном цветке остался последний, (какой по счету) лепесток?(пожелание)

-Пожелания гостям ( ЛЕПЕСТОК № 7)