Конспект урока татарскому языку Тауда 2 класс

Тауда. Дәрес тибы: ЛКФ

Дәрес максатлары:

1.1 "Кыш" темасына караган сүзләрне һәм җөмлә

калыпларын сөйләмдә куллануны оештыру;

1.2 Тартымлы исемнәрне дөрес әйтергә күнектерү; диалогик сөйләм оештыру күнекмәләрен активлаштыру.

2. Спорт предметларының нинди икәнен, аларны кулланып,

нәрсә эшләгәнеңне әйтә, сорый белергә өйрәтү.

Җиһазлау : Проектор, ноутбук, экран,мультимедиа. Каләмнәр, битләр, маркерлар, карточкалар

Кулланылган сруктуралар:

1. ХАЙ ФАЙВ
2. МЭНЭДЖ МЭТ
3. МИКС-ФРИЗ-ГРУП
4. ТЭЙК ОФ - ТАЧ ДАУН
5. КОНЭРС
6. РЕЛЛИ РОБИН

Дәрес барышы:

1. Оештыру моменты

1. - Исәнмесез,укучылар!

- Исәнмесез!

- Хәерле көннәр сезгә!

- Хәерле көн!

- Укучылар,безгә бүген кунаклар килгән. Әйдәгез аларга да "Хәерле көн" телибез.

- Хәерле көн,кунаклар!

2. - Утырыгыз. Укучылар,сез дәрескә әзерме? (Әйе)

- Хәлләрегез ничек? (Яхшы)

2. Актуальләштерү

• Балалар, без сезнең белән күптән түгел "КЫШ" темасын үттек. Искә төшерегез әле, бу нәрсәләр? (Слайд - чаңгы, чана, тимераяк)
• 1 бала - Бу - чаңгы;
• 2 бала - Бу чана;
• 3 бала - Бу - тимераяк.
• Ә бу нәрсәләр?
• Спорт уеннары ( спортивный инвентарь)
• Бу предметлар безгә нәрсә өчен кирәк?
• Таудан шуарга өчен кирәк.
• Димәк без бүген нәрсә турында сөйләшәбез?
• Кыш турында.

• Балалар, сездә бу предметлар бармы? Әйтегез әле.(слайд)

• Минем чанам бар;
• Минем чаңгым бар;
• Минем тимераягым бар.

- Балалар, басыгыз әле, биибез.(музыка)

1)- Балалар 1 нче сорауга җавап бирегез.( Слайд - Сколько лишних слов, отвечающие на вопрос НӘРСӘ?, в логичеком ряду? Шуа, уйный, сикерә, чана, тимераяк.).

-2 сүз.

2) - Сколько слогов в слове ЧАҢГЫ? (Слайд)

-2 слога

3) - Сколько букв в слове ЧАНА? (Слайд)

-4 буквы

4) - Сколько слогов в слове ТИМЕРАЯК? (Слайд)

-ТИ-МЕР-А-ЯК 4 слога

Балалар парларын табып, аралаша.

• Утырыгыз, балалар.Парлап эшлибез.

5. Дәреслек белән эш.

-Балалар, дәреслекне 78нче биттә ачыгыз. 1 нче күнегү. Укыйбыз. (Слайд)

6. ТЭЙК ОФ - ТАЧ ДАУН (Встать-сесть)

(слайд) Әйе -басабыз, юк- утырабыз.

1. Тауны Вәли белән Нәсим ясамадылар, ә Сәлим ясады. ЮК

2. Сәлим урамга чыкмады, чөнки ул авырды. ӘЙЕ.

3. Тау биек булмады.ЮК

4. Вәли, Нәсим тимераякта шудылар. ЮК

5. Вәли, Нәсим чана, чаңгы шудылар. ӘЙЕ

6. Вәли Сәлимга: "Шу",- диде. ЮК

7. Вәли Сәлимга : "Шума!", - диде. ӘЙЕ

8. Нәсим Сәлимга : "Шу", - диде. ӘЙЕ

7. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

8. КОНЭРС.

• Ребята, какими из этих 4 качеств обладают мальчики?

1 угол - Вәли саран (Вали скупой)

2 угол - Нәсим юмарт (Насим щедрый)

3 угол - Вәли начар (Вали плохой)

4 угол - Нәсим яхшы (Насим хороший)

• Балалар, уйлагыз. Каләмнәрне алыгыз, җавапларыгызны языгыз.(1 мин.)

• Теперь подойдите, пожалуйста, к выбранному вами углу. Обсудите причины своего выбора.( Миңа Вәли ошамый, чөнки......Миңа Нәсим ошый, чөнки......)

8. Уен "РЕЛЛИ РОБИН".

Балаларга карточкалар бирелә. 2 участника поочередно обмениваются короткими ответами в виде списка.(Слайд)

Зур-….

Яхшы-……

Саран-…..

Ак-……

Чиста-…..

Салкын-…..

8. Йомгаклау.

• Балалар, без бүген нәрсә турында сөйләштек?(Кыш турында)

8. Билгеләр.

9. Өй эше. ("Мин тауда" текст төзибез.

"Мин тауда" диалог төзибез.)

-Балалар, сез бүген дәрестә бик актив эшләдегез. Рәхмәт. Сау булыгыз!