Сценарий урока - мероприятия Басни И. А. Крылова для учащихся 3 класса

Урок - мероприятие для учащихся 3 класса на тему: «Басни Крылова»

Цели:

• знакомство с возможностями информационно-коммуникационных технологий и применением их на практике;

• развитие речи (обогащение словарного запаса при изучении новых понятий), развитие памяти, развитие внимания, умения выделять главное, умения применять знания одного предмета при изучении другого;

• содействие воспитанию нравственных качеств обучающихся;

• выработка организованности, доброжелательности, общительности, самостоятельности, взаимопомощи;

• создание ситуации успеха, повышение мотивации обучения;

• формирование информационных компетентностей, учебно-познавательных и общекультурных компетентностей обучающихся.

Задачи:

образовательные -

• повторение и обобщение пройденного материала по теме: «Басни И.А. Крылова» обучающимися 3 класса;

• демонстрация возможностей использования ИКТ;

• формирование умения и навыков выступления перед аудиторией и демонстрации результатов своей работы обучающимися класса;

воспитательные -

• воспитание положительного отношения к честным, благородным, добрым поступкам у обучающихся 3 класса;

• формирование ответственности за качественное выполнение работы у обучающихся класса;

развивающие -

• формирование познавательного интереса, творческой активности обучающихся;

• выявление и использование связей информатики с другими учебными предметами;

• развитие умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выбор.

Оборудование и дидактический материал:

• компьютер,

• проектор,

• книги с баснями для выставки,

• рисунки учащихся

• презентация «Басни Крылова» (приложение № 1).

Подготовительный этап.

Подготовлена компьютерная презентация на тему: «Басни И.А. Крылова».

Ученики подготовили рисунки, инсценировку двух басен «Мартышка и очки» и «Зеркало и обезьяна», чтение басен с листа, нашли прочтение басни актёром, мультфильм по басни Крылова «Лиса строитель»

План мероприятия:

• Организационный момент.

• Определение темы и целей мероприятия.

• Рассказ о жизни И. А. Крылова с использованием презентации «Басни И.А. Крылова».

• Инсценировка басен.

• Прослушивание басни «Стрекоза и Муравей» (актёр читает)

• Чтение басен учащимися с листа

• Чтение басни родителями.

• Просмотр мультфильма по произведению И.А. Крылова «Лиса строитель»

• Игровые моменты: «Узнай героя по реплике», «Соотнеси пословицы с баснями».

• Подведение итогов мероприятия. Рефлексия.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята, гости!

2. Определение темы и целей мероприятия.

- Посмотрите на доску (приложение № 1), на выставку книг, на ваши рисунки и скажите, как можно назвать тему нашей встречи? (Ответ)

- Итак, мы начинаем мероприятие, посвящённое творчеству Ивана Андреевича Крылова.

3. Рассказ о жизни И.А. Крылова (приложение № 1 слайды 1 - 8)

Ученик:

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим всё сильней.

Из биографии писателя

Родился Иван Андреевич 2 февраля 1769 года в семье армейского офицера.

Семья была бедной и Ваня Крылов не смог получить в детстве хорошего образования. В свободное время мальчик читал книги из отцовского сундучка, восполняя тем самым недостаток образования.

Свою литературную деятельность Иван Андреевич начал как драматург. Писать басни он начал в 37 лет и подписывался «НАВИ ВОЛЫРК».

Прожил долгую жизнь, он умер на 76 году и написал более 200 басен.

Популярность басен Крылова была огромна уже при жизни поэта.

Ребята, а вы знаете, что такое басня? (Ответы детей).

Басня - это краткий рассказ (чаще в стихотворной форме), носящий поучительный смысл, высмеивающий человеческие пороки.

Признаки жанра:

простой сюжет;

иносказательность;

мораль;

персонажи (чаще всего животные и растения).

В Санкт-Петербурге сооружен памятник Крылову. На каждой стороне высокого постамента, на котором разместился памятник, - барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова. Памятник был сооружен на деньги, которые собрали по всей России

Афоризмы из басен И.А. Крылова уже при его жизни использовались его современниками наряду с пословицами и поговорками.
И.А.Крылов обогатил русский язык, русскую речь крылатыми, остроумными, образными выражениями-сравнениями

«Крылатые выражения»

1.А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь.

2.Да только воз и ныне там.

3.Как под каждым ей листком
Был готов и стол, и дом.

4.Мартышка к старости слаба глазами стала.

5.От радости в зобу дыханье сперло.

6.Я, совсем без драки,
Могу попасть в большие забияки.

4.Инсценировка басен «Мартышка и очки», «Зеркало и обезьяна» (приложение № 1 слайды №9,10)

5.Прослушивание басни «Стрекоза и Муравей» (актёр читает)

6.Чтение басен учащимися с листа: басни «Кошка и Соловей», «Квартет», «Слон и Моська». Чтение детей по ролям и индивидуально.

7.Чтение басни родителями. В начале мероприятия родители выбирают басню, а затем читают.

8.Просмотр мультфильма по произведению И.А. Крылова «Лиса строитель»

9.Игровые моменты: «Узнай героя по реплике» (слайд 11), «Соотнеси пословицы с баснями»(слайд 12-15)

Ученик: А сейчас давайте поиграем!!! Узнаем героя по реплике!

1. «Ты всё пела? Это дело:

Так поди же попляши!» (Стрекоза и Муравей.)

2. «А… (кто он?) в углу, припав за уксусным бочонком…трудится над курчонком» (Кот и Повар)

3. «Лишь были б жёлуди:

Ведь я от них жирею» (Свинья под дубом)

4. «А ты, Кукушечка, мой свет,

Как тянешь плавно и протяжно:

Во всём лесу у нас такой певицы нет!» (Кукушка и петух)

5. «Я удавилась бы с тоски,

Когда б на неё хоть чуть была похожа» (Зеркало и Обезьяна)

6. «А вы, друзья, как ни садитесь,

Всё в музыканты не годитесь». (Квартет)

7. «Голубушка, как хороша…» (Ворона и Лисица)

8. «Знать, она сильна, Что лает на Слона!" (Слон и Моська)

9. "Тьфу пропасть! - говорит она, - и тот дурак,
Кто слушает людских всех врак:» (Мартышка и очки)

10. Проведение рефлексии и подведение итогов урока.

- Итак, мы провели мероприятие, посвящённое Ивану Андреевичу Крылову.

- Пожалуйста, оцените урок и результат вашей деятельности.

Раздаются карточки, в которых учащиеся и родители подчёркивают или дописывают свои ощущения и впечатления от урока.

Подчеркни один из вариантов.

Урок мне…

понравился / не понравился

Что особенно понравилось /

не понравилось

Новая для тебя информация

Нужно ли учить басни

да / нет

На уроке мне было…

скучно / интересно

Урок показался мне …

коротким / длинным

За урок я…

устал / не устал

- Урок хочу закончить словами П.А.Вяземского:

"Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта - наша быль.
И не забудут, этой были,
Пока по-русски говорят,
Ее давно мы затвердили,
Ее и внуки затвердят".
П.А. Вяземский.

Библиография.

festival1.september.ru/articles/551234/pril1.doc: Сеина Альбина Аминовна

Литературное чтение. 4 класс: поурочные планы по учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой / авт. - сост. Л.И. Рудченко. - Волгоград: Учитель, 2008.

В океане света: Книга для чтения в 4 классе. В 2-х частях. Ч. 1 - 3-е изд., перераб. - М.:Баласс, 2003.

Тетрадь по литературному чтению. 4 класс. - Изд. 2-е, испр. - М. : Баласс, 2007.

skalabuhin.narod.ru

teremok.in/Pisateli/Rus_Pisateli/Sbornik_pis

teremok.in/images