Сауат ашу Ө дыбысы мен әрпі

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

І.Басталуы

І.Релаксация. Тыныштық сәті

/жай әуен жіберіледі/

-Елестетіп көр. Сен 3 жастасың. Тәй-тәй басып балабақшадан келе жатырсың.Үйге таяп қалдың,көрші балалар қол бұлғап ойнауға шақырып тұр.

Міне,мектепке баратын кез келді. Сен 5 жастасың. Алғаш рет гүл шоғын алып мектепке асықтың. Ұстазың қолыңа қалам ұстатты. Қолың дірілдеп,ақ қағаз бетіне жаза бастадың.Енді... болашағымызға сапар шегейік. Мектепті бітірер шақ та келді. Оқуға түстің. Жүрегің бақытқа,шатыққа толы,терең тыныс ал, енді сыныпқа ораламыз. Бойыңды жылылық биледі. Осындай күйінде отыра тұр. 1,2,3 көзімізді ашып,айналамызға күліп қараймыз

ІІ.Ой қозғау

-Балалар қандай жәндіктерді білесіңдер,атап беріңдерші?

Балалар жай әуенмен ыңғайланып отырады. Денелерін түзу ұстап,көздерін жұмады. Тыныштық күйде отырады.

Сұрақтарға жауап береді

-Құмырсқа,шегіртке,маса,өрмекші,

Қырықаяқ,т.б

ІІ.Ортасы

ІІІ.Жаңа тақырыпқа кіріспе

Интербелсенді тақтадан слайд көрсетіледі

*Мынау-әртүрлі өрмекшілер

*Өрмекшілердің кейбір түрлері өте қауіпті

*Олар азықтарын табу үшін мынадай өрмек тоқиды

*Оларды қолмен ұстауға болмайды

«Жәндіктерді құтқарайық»дидактикалық ойын

Магнитті тақтаға өрмекшінің торы бейнеленген сурет ілінеді. Торға түскен жәндіктер-дәуіт,ара,құмырсқа.

-Балалар, өздерің көріп отырғандай мына жәндіктер өрмекшінің торына түсіп қалған көрінеді. Бұл жәндіктердің барлығы бізге пайдалы. Оларды құтқарғыларың келе ме?

1.Құмырсқаны құтқару үшін «құмырсқа »сөзін

қатыстырып сөйлем құрастыру

2.Дәуітті құтқару үшін «дәуіт»сөзін буынға бөлу

3. «Ара» сөзіне дыбыстық талдау жасау

-Жарайсыңдар,барлық жәндіктерді өрмекшіден құтқардыңдар

ІV.Жаңа тақырып

-Балалар «өрмекші»сөзі қандай дыбыстан басталады?

V.Электронды оқулықпен жұмыс

Ө әрпімен таныстырады. Әріптің бұрынғы өткен қай әріпке ұқсайтынын айтқызады

Дидактикалық ойын«Сиқырлы буын»

зен

мір

ріс

нер

Ө рен

зек

гіз

рік

VІ. Сергіту сәті

Жел соғады,соғады

Құстар жерге қонады.

Көбелектер тығылып

Дір-дір етіп тоңады

Жел кенеттен тынады

Күн де бұлттан шығады

Шегірткелер секіріп

Аралар да ұшады

VІ.Топпен жұмыс

1-топ: «Мозайка»

/шығармашылық жұмыс/

Тапсырма: Ө әрпін құрастыр

2-топ: «Сиқырлы лента»

Тапсырма: Ө әрпін лентадан жаса

Ортақ тапсырма

«Сөз калейдоскопы»

VІ. Саусақ жаттығуы

Өрмелеген өрмекші

Өнеріңді көрсетші

Қалай,қайтіп тоқыдың?

Мынау ғажап өрмекті

VІІ. Кел,жазайық

-Дәптермен жұмыс

Интербелсенді тақтадан жәндіктер туралы слайд көрсетіледі

Магнитті тақтадағы көріністі тамашалайды

Жәндіктерді өрмекшінің торынан құтқаруға көмектеседі

«Құмырсқа»сөзін қатыстырып сөйлем құрастырады

«Дәуіт»сөзін буынға бөледі

«Ара»сөзіне дыбыстық талдау жасайды

Өрмекші сөзі ө дыбысынан басталады,дауысты дыбыс,жіңішке айтылып тұр

Электронды оқулықтағы көріністі тамашалайды,қайталайды.

Ө дыбысын қатыстырып буындарды қосып оқиды

/өзен,өмір,өріс,өнер,өрен,өзек,

өгіз,өрік/

өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасайды

Жұлдызшалардан ө дыбысын құрастырады

Лентадан ө әрпін жасайды

Балалар калейдоскопқа қажетті әріптерді орналастырады.

Жауаптары: өрік,өзен,өгіз,өзен

Екі қолдарының саусақтарын партада жорғалатып,өрмекшіні келтіреді

Дәптерде берілген ө дыбысының кіші және үлкен әріптерін ауада және дәптерде жазу

ІІІ.Аяқталуы

Венн диаграммасы

Ө О

Ұқсастығы: екеуі де дауысты дыбыс,қызыл текшемен белгіленеді.

VІІІ.Бағалау

Балалар венн диаграммасын қолдана отырып,ө және о дыбыстарының айырмашылықтары мен ұқсастықтарын ажыратады

Балалар бағдаршам арқылы бірін-бірі бағалайды

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

І.Мотивациялық-қозғаушылық

І.Жылулық шеңбері:

Қайырлы таң!

Здраствуйте,дети!

Good morning!

Балалар жай әуенмен ыңғайланып жылулық шеңберіне жиналайық.

ІІ.Ұйымдастыру-іздестіру

ІІІ.Жаңа тақырыпқа кіріспе

Интербелсенді тақтадан көрсетіледі

Төрттен кейін бесті,

Білу оңай десті.

Санаса қолдың саусағын

Оңай табасың десті

ІV.Жаңа материалды игеру

5 санын сатылай кешенді талдау

1.Анықтама. 5 натурал сан. Себебі, заттарды санауға

қолданылатын 1,2,3,4,... сандарын натурал сандар

дейміз. 5 санында бес бірлік бар.

2.Тану. 2.1. Жазылуы. 5 цифры үш элементтен кішкентай

таяқшадан, оң жақ жарты ойықтан, иректен тұрады.

Алдымен, кішкене таяқшаны, одан соң жарты ойық, ирек сызық жазылады. Таяқшаны торкөздің жоғарғы қабырғасынан сәл оңырақ басталып,

торкөздің ортасынан сәл жоғары әкеп, жарты ойық жазылады. Таяқшаның ұшынан оңға қарай ирек

жазылады.

2.2. Оқылуы. 5 таңбасын бес деп оқимыз.

3. Мағынасы. 3.1.Заттың мөлшерін өрнектейді. Мысалы: 5 ағаш,

5 сызғыш,5 алма, т.б.

3.2. Заттың ретін өрнектейді. Мысалы: 5-орын

(бесінші орын), 5-автобус (бесінші автобус) т.б.

3.3. 5 цифры араб цифры делінеді, себебі, араб цифрындағы он цифрдың біреуі

.

4. Кескінделуі.

0 1 2 3 4 5

Санақ басы 0 -ден бастап бес бірлікті көрсетіп тұр.

5. Салыстыру:

5.1. Кем. Кем таңбасы <

Жазылуы: 4<5. Оқылуы: Төрт кем бестен. Жазылуы: 3<5. Оқылуы: Үш

кем бестен. Себебі, сандық сәуледе сол жақтағы сан оң жақтағы саннан

кем.

5.2. Тең. Теңдік таңбасы =

Жазылуы: 5=5. Оқылуы: Бес тең беске. Жазылуы: 4=4. Оқылуы: Төрт

тең төртке. Себебі, сандық сәуледе бір санға сәйкес тек бір ғана нүкте

табылады.

5.3. Артық. Үлкен таңбасы >

Жазылуы: 5>2. Оқылуы: Бес артық екіден . 5>3. Бес артық үштен .

Себебі, сандық сәуледе оң жақтағы сан сол жақтағы саннан артық.

Жаттығулар кешені

/интербелсенді тақтамен жұмыс/

1-тапсырма:5 цифрын тауып, бастырып сызыңыз:

2-тапсырма:

. 5 санын тор көзге толтырыңыз.

V.Тура және кері тез сана.....

/үш тілде,қазақша-орысша-ағылшынша/

Электронды оқулықпен жұмыс

VІ. Топпен жұмыс

1-топқа: «Төмендегі заттарды санаңыз. »

2-топқа: «Төмендегі суреттерден 5 ұқсас нәрсені атаңыз.»

Дөңгелек ішіне <, =, > таңбасының бірін қойыңыз

5 4 1 3 4 5 2 5

5 0

3-топқа:.

Жұмбақ есеп.

Қаздар

Көлден ұшты жеті қаз,

Қайтып қонды екі қаз,

Қонбады оның нешеуі?

Кәне, кім тез табады?

Шығармашылық жұмыс

Геометриялық пішіндерден үй жапсыру

Интербелсенді тақтадан слайд көрсетіледі

Тапсырмаларды орындайды

5 санын тор көзге және дәптерге жазады

Ағылшынша және орысша атауларын қайталайды

Жауабын айтады

ІІІ.Рефлексивті-түзетушілік

«Менің отбасым»санамақ айту

VІІІ.Бағалау

Смайликпен бағалау