Конспект урока внеурочной деятельности Я и моя Родина

МКОУ «Марьинская СОШ»

Занятие по внеурочной деятельности

«Я - гражданин России»

по теме «Я и моя Родина»

Подготовила и провела

Учитель начальных классов

1 квалификационной категории

Капралова Ольга Дмитриевна

20012-2013

Тема: Я и моя Родина.

Цель: - Создать условия для ознакомления учащихся с понятиями : Родина, малая родина - родной дом, родная школа;

- способствовать воспитанию любви к родному краю, чувства патриотизма и причастности к коллективу школы, желания поддерживать традиции и приумножать их;

- учить быть внимательными и заботливыми к близким.

Задачи: содействовать формированию УУД:

1. Личностных: способствовать полноценному восприятию изучаемого материала, умению выражать свои мысли, выработке позитивной самооценки, положительное отношение к занятиям, воспитанию любви к Родине.

2. Регулятивных: учить оценивать правильность выполнения своих действий, вносить необходимые коррективы, принимать позиции слушателя, читателя в соответствии с поставленной задачей.

3. Познавательных: развивать способность к познанию, выполнять несложные логические действия ( сравнение, сопоставление), работать с информацией, формировать исследовательские умения.

4. Коммуникативных: использовать доступные речевые средства для передачи своего впечатления, понимать содержание вопросов и высказываний учителя и сверстников, уважать мнение собеседников, проявлять интерес к излагаемой информации, учить работать в парах и группах, коллективно.

Оборудование: ИКТ, презентация, песня « С чего начинается Родина», «Гляжу в озера синие», конверты с буквами, пословицами, лепестки ромашки, клубок

Ход занятия:

1.Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя. Определение темы занятия.

- Я приветствую всех присутствующих в этом классе, желаю всем весеннего, радостного настроения.

- Сегодня я предлагаю поговорить на очень важную тему. А что за тема, я попрошу ответить ребят.

(ученик читает стихотворение « Родной край»)

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем,

И березку у дороги,

По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый хлеб

За праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем,

И рубиновые звезды,

Звезды мира над Кремлем.

- О чем же пойдет речь сегодня?

- Правильно, сегодня мы поговорим о том, что относится ко всем нам, о самом дорогом, что есть у человека: о Родине и о тех, кто живет на ее просторах, т.е. о гражданах.

(Слайд №1 тема урока)

3. Прослушивание песни «С чего начинается Родина»

- Сейчас вам предстоит ответить на вопрос : С чего начинается Родина? А поможет в этом песня « С чего начинается Родина?» музыка В. Баснера, слова М. Матусовского в исполнении Марка Бернеса.

(презентация )

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе,

А может она начинается

С той песни, что пела нам мать,

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина...

С заветной скамьи у ворот,

С той самой березки что во поле

Под ветром склоняясь, растет.

А может она начинается

С весенней запевки скворца

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца.

С чего начинается Родина...

С окошек горящих вдали,

Со старой отцовской буденовки,

Что где - то в шкафу мы нашли,

А может она начинается

Со стука вагонных колес,

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своем сердце принес.

С чего начинается Родина...

- Слушая песню, какие ассоциации возникли у вас при слове Родина?

(Игра в мяч «Родина - это…)

4. Беседа о государственных символах.

- Никто не сможет перечислить, что стоит за этим словом. Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина - это место, где ты родился, где живешь со своими родственниками, со своими друзьями.

- А как называется то место, где вы родились, выросли?

- В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок: деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина. Из множества таких уголков и состоит наша общая, великая Родина.

- А как называется наша Родина?

(слайд, карта России)

- Посмотрите на карту. Вот она какая наша Россия - Русь, великая и широкая! Это огромное государство, гражданами которого мы являемся. Как только маленький человек появляется на свет, он получает свой первый документ - свидетельство о рождении, в котором записано, что он является гражданином Российской Федерации.

- а что значит быть гражданином своей страны?

- Я думаю, что недостаточно иметь запись в свидетельстве о рождении. Быть гражданином - это значит - любить свою Родину, чувствовать ответственность за ее судьбу, ее будущее. Ну и, конечно, гражданин страны должен знать ее историю, ее государственные символы.

- А вы знаете, что такое символы? (условные знаки или изображения)

- Какие символы есть у нашего государства? (гимн, флаг, герб)

1. О гербе России

- На нем изображен двуглавый золотой орел - символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия.

- Правой лапой орел сжимает скипетр - жезл, украшенный резьбой, золотом и драгоценными камнями. В его левой лапе - держава - золотой шар с крестом наверху. Над головой орла - короны.

-В давние времена корона, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и символизируют единство РФ и независимость ее от других государств.

- На груди орла помещен красный щит с изображением всадника Георгия Победоносца на белом коне. За плечами всадника развевается синий плащ, в правой руке - серебряное копье, которым он поражает дракона. Ужасный черный змей - это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами.

Работа в группах.

Найти недостающие детали у герба РФ.

Музыкальная физкультминутка

2. О флаге России.

- Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. Белый цвет - мир, чистота, благородство; синий - честность, верность, безупречность; красный - сила, смелость, неустрашимость.

- Государственный флаг находится на зданиях госуд. власти, в кабинетах должностных лиц. Госуд флаг может быть поднят в дни праздников, торжественных мероприятий и памятных событий.

Работа в парах.

- На партах карточки с флагами государств. Найти флаг РФ.

3. О гимне России.

- Гимн от греческого происхождения означает хвалебную торжественную песнь… Написана она на ст. С. В. Михалкова, муз. А. В. Александрова.

- Гимн исполняется при вступлении в должность президента, при открытии и закрытии торжественных собраний, при проведении торжественных мероприятий, спортивных соревнований. Присутствующие слушают его стоя, мужчины - без головных уборов.

Прослушивание гимна.

5.Обобщающая беседа.

Игра-тест «Знаете ли вы Россию?»

Как называется наша страна?

1. Болгария

2. Украина

3. Россия

Столица России:

1. Москва

2. Киев

3. Петербург

Как называют людей, живущих в России?

1. украинцы

2. китайцы

3. россияне

Жилой дом русского народа:

1. изба

2. хата

3. юрта

Предмет одежды русских женщин:

1. чалма

2. сарафан

3. кимоно

Праздник проводов русской зимы:

1. масленица

2. крещение

3. рождество

6. Работа в группах с пословицами о Родине.

1- группа: Родина - мать, умей за неё постоять.

2- группа: Родная сторона мать, чужая мачеха.

7. Игра «Что отдашь Земле родной?»

(ромашковое поле, слайд № )

- Ромашка, как и береза, символ русской природы. По народному преданию, ромашка вырастает там, где упадет с неба звезда…

Ромашки схожи по форме с зонтиками, а по легенде - они в давние времена были зонтиками у маленьких степных гномиков. Начнется в степи дождь, гномик укроется ромашкой либо сорвет ее и шагает по степи, поднимая цветок над головой. Дождь стучит по ромашковому зонтику, струйками стекает с него, а гномик остается совершенно сухим.

А еще ромашки похожи на удивленные глаза. Если в сухой ветреный день выйти на луг и прислушаться, то можно услышать тихий шорох, - это шорох белых ромашковых ресниц. Удивленные глаза ромашки целых семь месяцев - с апреля до сентября - смотрят в небо, стараясь понять движение облаков, звезд и планет. Смотрят-смотрят, утомятся, вот тогда-то начинают моргать своими белыми ресницами. Кажется, наклонись к цветку, и он поведает тебе самые сокровенные тайны. А тайн у ромашки великое множество.

Ромашка - любимый цветок для венков, советчик девушек в сердечных делах. Ну, конечно же, это его белые лепестки обрывали, приговаривая: «Сбудется, не сбудется, любит, не любит…»

- А сейчас сыграем в игру «Что отдашь Земле родной?

- У каждого из вас на парте лепесток ромашки. Написать на нем ответ на вопрос «Если хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?.

(дети пишут, что сделают для Родины, когда вырастут, например: посажу дерево, буду строить новые дома… После окончания работы лепестки собрать в цветок)

- Чего не хватает в нашей ромашке?

- Какой формы сердцевина? Что она символизирует?

- Давайте встанем в круг, образуя сердцевину цветка.

8. Рефлексия.

- У меня в руках клубок ниток желтого цвета. Сейчас я начну передавать его по кругу. Когда клубок попадется вам в руки, оберните виток ниткой у указательного пальца своей руки, загадав при этом самое сокровенное желание (нить возвращается учителю)

- Что сделала с нами нить? Как вы думаете, хорошо это?

- Верно, нить объединила нас, сплотила. Мы всегда должны держаться вместе, помогать друг другу, жить в мире и согласии и тогда наша страна будет славиться и процветать!

- А сейчас я предлагаю посмотреть видеофильм о нашей малой родине, о том уголке, в котором мы родились и живем.

(презентация о д. Марьино)

- На этом наше занятие окончено. Спасибо всем.

8