Литературное чтение Стальное колечко

МОУ СОШ с. Воскресенское

Урок по литературному чтению в 3б классе

по программе Н.Ф.Виноградовой «Школа 21 века».

Разработала учитель начальных классов Зинченко О.А.

Тема: произведения К.Г.Паустовского.

Сказка «Стальное колечко»

Цель: создать условия для знакомства с произведениями

К.Г.Паустовского

Задачи: формировать читательские умения , ( умение читать, работать

с текстом произведения,) обеспечивающие успешное овладение

читательской деятельностью;

учить понимать главную мысль (идею) и содержание

(мысли и чувства автора) произведения;

воспитывать добрые человеческие чувства к близким и

родным людям.

Ход урока:

1. Организация класса:

   1. Пятиминутное жужжащее чтение дополнительных книг.

   2. Чтение за 1 минуту.

- запишите в « памятку» количество прочитанных слов и сравните

результат вашего чтения.

3. Актуализация знаний учащихся. Работа с тестом.

2. Основная часть урока:

   1. Знакомство с произведениями К.Г.Паустовского.

-Сегодня мы познакомимся с писателем, который о себе сказал так…

(Слайд №2)

- Это Константин Георгиевич Паустовский

(слайд №3.)

-Одним из его произведений является «Барсучий нос».

В этом произведении говорится о маленьком барсучонке…,а вот что с

ним случилось, мы узнаем на страницах учебника.

(слайд №4)

- следующее произведение так и называется «Кот - ворюга»

Что это за кот и почему его прозвали «ворюга» мы тоже узнаем.

(слайд №5)

- ещё, не менее интересный рассказ «Заячьи лапы», расскажет

нам о зайчонке, который оказался в зоне пожара……

(слайд №6)

- наконец, произведение о настоящей человеческой доброте

«Стальное колечко», с которым мы познакомимся сегодня.

(слайд №7)

2. Словарная работа.

- прежде, чем начать чтение этой сказки, предлагаю познакомиться

со словами, которые встретятся в тексте.

(слайд №8)

3. первичное чтение произведения учителем и детьми

3. Физминутка. Игра «колечко»

У кого окажется колечко в ладошке проводит физминутку

по своему выбору.

4. Работа с текстом сказки:

- Какая история произошла с девочкой, чем похожа эта история на

сказку? Что в ней сказочного?

- О какой, настоящей, человеческой доброте вы узнали из сказки?

- О чем мечтала девочка? Какую большую радость принесло ей колечко?

- В какой ещё сказке было использовано колечко?

-К какому сюжету из сказки подходят иллюстрации?

(№ 9, № 10, № 11, № 12, № 13, № 14)

- Нам надо разделить текст на части, чтобы потом его легко можно было пересказать.

- Согласны ли вы с таким вариантом плана?

(слайд №15) Почему?

Правильный вариант (слайд №16)

4. Работа в тетради.

- Выполнить задание №1 стр.45,

Итог урока: Д/з. перечитать сказку. Выполнить задания в

тетради № 8 стр.47.