- Преподавателю
- Начальные классы
- Открытый урок по русскому языку Местоимение3 класс
Открытый урок по русскому языку Местоимение3 класс
Раздел | Начальные классы |
Класс | 3 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Самбетова Л.У. |
Дата | 26.11.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Дата ____________
Открытый урок по русскому языку
Тема: Местоимение - как часть речи.
Цель: Познакомить с новой частью речи - местоимением, его ролью в речи. Учить умению распознавать местоимения в речи (устной и письменной), правильно употреблять их. Учить анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Учить сотрудничеству, сотворчеству.
Развивать наблюдательность, внимание, культуру речи, логическое мышление, воображение, фантазию.
Воспитывать интерес к русскому языку, трудолюбие, уважительное отношение друг к другу.
Ход урока.
-
Орг момент.
-
Приветственное слово учителя.
-
Открываем тетради и записываем дату.
Минутка чистописания (Кк, Ккк, Кккк)
-Какую закономерность вы заметили? Что вы можете сказать о этой букве?
Работа по кроссворду . (Словарная работа) Групповая работа.
Ключевое слово - морфология.
-
Его бьют, а он не плачет
Веселее только скачет (мяч)
-
Часть слова без окончания. (основа)
-
В математике: сумма всех сторон.(периметр)
-
Синоним слова - передник.(фартук)
-
Состоит из одного и более слов , связанных по смыслу и грамматически.(предложение)
-
Антоним слова - маленький.(большой)
-
Мужской, женский, средний. (род)
-
Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла.
И сады и огороды
Всей округи полила.(гроза)
-
Золотой у Буратино.(ключик)
-
Ребус- 7-я. (семья)
- А что такое морфология? Какие чати речи мы изучили в этом году?
Работа по группам.
-
Рассказать все, что известно о имени существительном.
-
Рассказать все, что известно о имени прилагательном.
-
Записать любые три существительные среднего рода, и три прилагательных во множественном числе.
-
Ведение в новую тему.
На доске записаны слова: я, нос, груши, красивый, ты, мы, работа, они, синий,света, цветные.
-Прочитайте слова и разделите их на группы по какому нибудь признаку.
*Какое название вы дали последней группе. Почему не смогли?
В царстве ЧАСТИ РЕЧИ у имён существительных, имён прилагательных есть заместители, которых они могут оставлять на посту вместо себя. На сегодняшнем уроке мы познакомимся с ними.
Обратите внимание на эти предложения.
Маша встала рано утром. Маша умылась и позавтракала. У Маши хорошее настроение. - Прочитайте получившийся текст. - Какой имеется в тексте недостаток и как его исправить (неоправданный повтор слова Маша, необходимо его заменить другими словами) - Давайте его отредактируем. (один ученик у доски с цветным мелом, все остальные - в тетради: 1 предложение остается без изменений, во втором предложении слово Маша заменяем на слово она, в третьем предложении заменяем словом у нее) - Место какой части речи заняли в предложении новые слова? (место имени существительного) На центральную доску прикрепляются карточки: МЕСТО ИМЕНИ - Как вы думаете, как можно было бы назвать новую часть речи? (карточки сдвигаются, открывается буква е)
МЕСТОИМЕНИЕ V. Сообщение темы и постановка целей урока - Итак, тема нашего урока - Понятие о местоимении. - Какие бы вы поставили перед собой цели? (Наблюдать за ролью местоимений в предложении, развивать речевую деятельность, формировать навык употребления местоимений.) V. Сообщение темы и постановка целей урока
- Открытие нового.
VI. Применение новых знаний на практикеI
Подумайте, какое слово нужно заменить, чтобы избежать повторения:
Очень давно человек приручил диких животных. Человек заставил их служить себе.
(Учащиеся заменяют во втором предложении существительное человек словом он и записывают оба предложения.)
На кого указывает слово он?(На лицо,о котором мы говорим, о котором что-либо сообщаем) Подчеркните слово он.
Прочитайте все подчеркнутые слова.
Я,мы,ты,вы,он -это местоимения. Подумайте, почему так называется эта часть речи.
Прочитайте последнее предложение.
Было бы нам понятно, о ком идет речь, если бы не было предыдущего предложения?(Нет.)
(взять стихотворение из методички)
Сказали МНЕ, что с НЕЮ ВЫ
При НИХ на берегу
ЕГО ловили. Но, увы:
Я плавать - не могу!
МЫ ВАМ ЕЁ, ОНА НАМ ИХ,
ВЫ ИМ, обратно, НАС.
Он с НЕЮ, к НАМ опять для НИХ,
А МЫ с НИМ - к НЕЙ от ВАС…
Хоть МНЕ известно, что ОНО
ИХ любит больше ТЕХ, -
Всё ЭТО тайной быть должно
Для НАС и ВАС от ВСЕХ…
Местоимение он так же, как и другие местоимения, не называет предмета или лица,а только указывает на него. Вместо какой части речи употреблено местоимение он?(Вместо имени существительного.)В этом и состоит особенность местоимений.
Чем отличаются местоимения от существительных?(Существительные называют предметы, а местоимения только указывают на них.)
В нашем языке много местоимений. Мы познакомимся только с одной группой местоимений.(личные местоимения.)
Запись на доске: «Местоимения». Местоимения употребляются в единственном и во множественном числе. Запишите:
Единственное число Множественное число
Местоимения бывают 1,2,3-го лица. Местоимения 1-го лица единственного числа указывает на лицо,которое говорит о себе.Назовите это местоимение.(Я.)-Записывают.
Какое местоимение употребляем,говоря не только о себе,но и о других,включая себя в их число?(Мы.)-Записывают на той же строчке.-Я,мы-это местоимения 1-го лица.Какие местоимения употребляем,обращаясь к другому лицу(ты),нескольким лицам?(Вы.)-записывают:2-е лицо-ты,вы.
Какое местоимение употребляем вместо существительного, сообщая о чем-либо или о ком-либо?(Он,она,оно,они.)-Запись местоимений 3-го лица.
Когда употребляем он?(Вместо существительного мужского рода.)Докажите это.Докажите,когда употребляются местоимения она,оно,они.
. Самостоятельная работа. Работа в парах.
"Вставь местоимение" (у уч-ся индивидуальные карточки, 1,2 варианты).
Записаны предложения с пропущенными личными местоимениями, которые легко восстанавливаются по форме глагола. Запишите. Взаимопроверка.
1 вариант.
… нарисую ёлочку. А … что будешь рисовать? Когда … приедет? Завтра … пойдём на речку. Кого … ждёте? Почему … улетают?
2 вариант.
Вечером … читаем сказки. Что … вырезает из бумаги? А … умеете так вырезать? Какую задачу … решают? Куда … идёшь? Завтра … пойду в библиотеку.
Осуществление деятельности. Работа в группе.
- Сейчас мы с вами сделаем памятку, которая поможет нам запомнить местоимения. Перед каждым из вас лежит файл в котором находится основа для памятки, клей и маленькие карточки со словами. Вам необходимо выбрать из этих слов местоимения и наклеить их на основу. - Поиграем в игру "Четвёртое - лишнее". Найдите лишнее слово в каждом ряду и объясните, почему. Я, они, на, ты (предлог) Я, яма, ты, вы (имя существительное) Он, она, они, оно (мн.ч.) Мы, я, вы, они (ед.ч.) Он, она, они, мы (1-е лицо)
IV.Обобщение по вопросам:
1)Что такое местоимение?(Часть речи.)
2)Назовите местоимения 1,2 и 3-го лица.
3)Чем отличаются местоимения от существительных ?(Существительные называют предметы,местоимения только указывают на них.)
4)Как изменяются местоимения 3-го лица?(По родам.)
V.Распознание местоимений в тексте.
-Отгадайте загадку. Назовите в тексте местоимение,укажите лицо и число.
Я на солнышке сверкаю, И тянусь верхушкой вниз:
А зимою вырастаю Ты меня поберегись.
(Сосулька.) VII. Закрепление - Хлопните в ладоши, если услышите личное местоимение. Цветы. Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок, Если он, и я, и ты - Если мы сорвём цветы, То окажутся пусты И деревья, и кусты. И не будет красоты, И не будет доброты, Если только я и ты - Если мы сорвём цветы. (Т.Собакин)
Я предлагаю отрывки из произведений. Вы называете автора и название произведения, а в тетрадь выписываете местоимения.
«Чем вы гости торг ведете,
И куда теперь плывете?»
А. Пушкин
«Не сумел ты взять выкупа с рыбки. . . »
А. Пушкин
«Кабы я была царица, -
Говорит одна девица. . . »
А. Пушкин
«Мы объехали весь свет:
За морем житье не худо. . . »
А. Пушкин
VIII. Итог Мне бы хотелось, чтобы в нашей повседневной жизни чаще звучало местоимение МЫ. Ведь "вместе весело шагать по просторам..!"
Дополнительно.
Задания по парам.
Вставь подходящие местоимения.
-Привет, Дима. ….. меня слышишь?
-Здравствуйте. Мне нужна Катя. …. дома?
-А где Слава и Женя? ….. будут гулять?
-Ольга Николаевна, ….. придете к нам в гости?
-Извините. …… позвоню позже.
Вопросы шутки -занимательная грамматика стр 85- 3 класс
Оценивание по критериям.
Игра «Да или нет»
- Местоимение - это часть речи.
- Местоимения называют предметы.
- Местоимения указывают на предметы.
- Местоимения употребляются вместо имён существительных.
- Местоимения отвечают на вопросы: какой? какая?
- Местоимения отвечают на вопросы: кто? что?
- Она - это местоимение.
- В предложении « Я выучил уроки» нет местоимения.
- В предложении местоимение может быть подлежащим.