Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №28 станицы Анастасиевской

муниципального образования Славянский район

^.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

конкретный вид внеурочной деятельности

(тип программы)

Кружок «Мой край родной»

Срок реализации программы: 2 года

Возраст обучающихся: 9-10 лет

Составитель: Максименко Наталья Сергеевна

I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Условия эффективной реализации программы

1. Профессиональная компетентность педагога.
2. Консультации учителя истории.
3. Литературное обеспечение.
4. Материально-техническое оснащение.
5. Посещение музеев.
6. Создание личностно-ориентированной образовательной среды, учет возрастных, психолого-педагогических, индивидуальных, творческих способностей учащихся.
7. Формирование у учащихся качеств ответственного отношения к выполнению поручений.

Ожидаемые результаты

К концу года учащиеся должны знать:

• История Кубани. Кто такие казаки.

• Устное народное творчество, произведения и писатели Великой Отечественной войны. Современная литература.

• Разделы русского языка и диалект Кубани.

• Литературные произведения поэтов Кубани.

К концу года учащиеся должны уметь:

• Воспроизводить и анализировать литературные произведения.

• Определять лексическое значение слова.

• Инсценировать народные обряды.

Формы и методы контроля

• тестирование;

• праздники;

• мини-соревнования, игры, викторины по кубановедению;

II.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№

Наименование тем

Количество часов

Теорет.

Практич.

Всего

1

Вводное занятие

1

-

1

2

История Кубани

1

2

3

3

Культура Кубани в устном народном творчестве

3

5

8

4

Писатели и поэты Кубани о Великой Отечественной войне

2

1

3

5

Современная литература Кубани

4

5

9

6

Кубанский диалект

2

1

3

7

Культура Кубани глазами современных поэтов и художников

1

1

2

8

КТД

-

4

4

9

Итоговое занятие

1

-

1

Итого

34

III.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Вводное занятие (1ч.)

2. История Кубани (3 ч.)

3. Культура Кубани в устном народном творчестве (8 ч.)

4. Писатели и поэты Кубани о Великой Отечественной войне (3 ч.)

IV.МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа «Наследие кубанской культуры» предполагает создание для ребят среды, в которой они полнее раскрывают свой внутренний мир и чувствуют себя комфортно. Этому должны способствовать комплекс методов. форм и средств образовательного процесса.

Основные формы занятий:

• занятие-лекция, дискуссии;

• практические занятия;

• занятия на природе;

• экскурсии, путешествия;

• литературные ринги;

• устные журналы;

• посиделки;

• игровые формы (конкурсы, турниры-викторины)

На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности:

• индивидуальные (самостоятельная работа с учетом возможностей ребят);

• фронтальные (одновременно работа со всеми ребятами):

• групповая (работа по группам);

• коллективные (коллективное выполнение работ).

На занятиях предполагается применение следующих методов:

• репродуктивные;

• эвристические;

• проектный.

• написание сочинений различных видов;
• выполнение заданий творческого характера.

Занятия проводятся с учетом дидактических требований:

• определение цели занятия;

• регулировка самостоятельной и коллективной работы;

• анализ работы учащихся;

• доступность материала;

• систематичность;

• воспитательный характер обучения.

Дидактические материалы:

• схемы анализа произведений;

• алгоритм написания сочинения;

• иллюстративный материал;

• фотографии, репродукции картин;

• словари кубанских говоров;

• географическая карта края.

Материально-техническое обеспечение

• магнитофон;

• видеомагнитофон;

• фотоаппарат; ноутбук, проектор;

• аудио-, видеокассеты, фотопленка;

• словари;

• иллюстративный наглядный материал, фотографии, репродукции картин;

• географическая карта края;

V.СПИСОК МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Варавва И. Казачья бандура: думы, песни и легенды кубанских казаков. Краснодар. 2012.

2. Ткаченко П. Где спит казацкая слава. М. 2012.

3. Чучмай Г.Т. Тайна географических названий. Краснодар. 2013.

4. Зайцев И.Л. Легенды и были Черноморья. Краснодар. 2011.

5. Булатова Л.Н., Касаткин Л.Л., Строганова Т.Б. О русских народных говорах. М. 2011.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 28 станицы Анастасиевской

муниципальное образование Славянский район

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

Кружок «Мой край родной»

Класс: 3 «Б»

Учитель: Максименко Наталья Сергеевна

Количество часов: всего -135 часов; в неделю- 1 час.

№

№ темы

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

час

Дата

план факт

Оборудование

урока

Основные виды учебной деятельности (УУД)

Я живу в Краснодарском крае (1 ч.)

1

1

Край, в котором я живу.

1

02.09

Диск «Кубановедение», административная карта края

Предметные УУДЗнакомиться с родным краем.

Метапредметные УУД:

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения в жизни и других общественных местах.

Коммуникативные УУД:

Формулировать собственное мнение.

Рассказывать о достопримечательностях, святынях родного края.

Личностные УУД: Выбирать с позиции нравственных норм оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.

История Кубани (3 ч.)

2,

3,

4

1-3

Знакомство с древней ис-торией Кубани. Пересе-ление казаков на Кубань. Экскурсия в п.Тамань

3

09.09

Дневник наблюдений, фотоаппарат

Предметные УУД: Знать периоды истории Кубани.

Метапредметные УУД:

Исследовать жизнедеятельность народов Кубани в былые времена.

Личностные УУД: Оценивать результаты своих наблюдений.

Коммуникативные УУД: Договариваться, при-ходить к общему решению в совместной деятельности

16.09

23.09

Культура Кубани в устном народном творчестве (8 ч.)

5

1

Устное народное творчество Кубани.

1

30.09

Магнитофон, обрядные песни.

Произведения П.Ткаченко «Чертова мельница»,

А.Е.Пивень «Кто такие казаки».

Материал проекта «Казачьему роду нет переводу»

Предметные УУД:

Анализировать произведения УНТ Кубани

Метапредметные УУД:

сравнивать и определять отличительные признаки произведений;

Коммуникативные УУД:

строить понятные для партнёра высказывания.

6

2

Знакомство с обрядом «Миланка».

1

07.10

7

3

Малые жанры фольклора.

1

14.10

8

4

Разучивание обрядных песен.

1

21.10

9

5

Знакомство с произведением П.Ткаченко «Чертова мельница».

1

28.10

10

6

Разучивание казачьих обрядных песен.

1

11.11

11

7

Знакомство с произведением А.Е.Пивень «Кто такие казаки».

1

18.11

12

8 Проект «Казачьему роду нет переводу»

1

25.11

Писатели и поэты Кубани о ВОВ (3 ч.)

13

1

Писатели и поэты Кубани о Великой Отечественной войне.

1

02.12

Портрет писателей, произведения В.Т.Иванеко «Не о море», Н.С.Краснов «Притча о коне».

Предметные УУД:

Анализировать примеры произведений кубанских писателей. Коммуникативные УУД:

обсуждать в группах и объяснять как понята ситуация, стремиться к сотрудничеству.

Личностные УУД:

Оценивать свои личные качества и их проявления в семье.

14

- 15

2, 3

Знакомство с произведением В.Т.Иваненко «Не о море», Н.С.Краснова «Притча о коне».

Экскурсия в СДК «Анастасиевский»

2

09.12

16.12

Современная литература Кубани (9ч.)

1617

1-2

Почему моя станица так называется. Экскурсия в музей ст.Анастасиевс-кой

2

23.12

13.01

Дневник наблюдений, фотоаппарат

Произведения кубанских писателей

Предметные УУД:

Рассказывать о достопримечательностях, святынях родной станицы.

Личностные УУД:

Оценивать уровень

своего интереса, характер эмоционально-эстетического впечатления от увиденного во время экскурсии.

Оценивать степень участия членов своей семьи в истории и вклад в культуру родного края.

Метапредметные УУД:

Осмысливать значение понятий: малая родина. Находить на карте России родной регион.

Коммуникативные УУД:

Обмениваться сведениями, полученными в ходе бесед со старшими членами семьи, земляками о прошлом родного края.

18

3

Знакомство с современными кубанскими писателями.

1

20.01

19-23

4-8

Кубань литературная.

Экскурсия в библиотеку им.А.С.Пушкина г. Краснодара

5

27.01

03.02

10.02

17.02

24.02

24

9

Конкурс чтецов «Мой край родной»

1

03.03

Кубанский диалект (3 ч.)

25

1

Кубанский диалект.

1

10.03

26

2 Фразеологизмы.

1

17.03

27

3

Викторина «Диалекты Кубани».

1

31.03

Культура Кубани глазами современных поэтов и художников (7ч.)

28-29

1-2

Культура Кубани.

Экскурсия в картинную галерею г.Славянска-на-Кубани.

2

07.04

14.04

Сборник «УНТ Кубани»

Произведения куб.художников

Гимн Кубани

Альбом, краски

30

3

Загадки о природе Кубани.

1

21.04

31

4

Исторические места Кубани.

1

28.04

32

5

Гимн Кубани.

05.05

33

6

Конкурс рисунков «Мы живем на Кубани».

12.05

34

7

Викторина «Мой край родной»

19.05

Планируемые результаты: знать о достопримечательностях, святынях родного края, знать символы станицы, района и края; знать правила поведения во время исполнения гимнов и выполнять их; знать историю праздников, отмечаемых в семье и в крае, понимать, что природа-это источник не только удовлетворения потребности в пище, но и источник духовного наслаждения; находить на карте родной регион, знать его историю, осмысливать значение понятия «малая родина».