Технологическая карта по окружающему миру на тему

Технологическая карта занятия

Тема

Учебного занятия

Заочное путешествие по водоёмам родного края.

Цели урока

1. сформировать представления учащихся о разнообразии водоемов нашего края средствами ИКТ (различать пресные и соленые водоемы; различать естественные и искусственные водоемы; уметь назвать 3-4 водоема Смоленской области, знать их особенности; дать представление об основных правилах охраны водоемов;)

2. развивать познавательную активность, умения добывать и анализировать полученные знания; обогащать словарный запас; учить сравнивать, классифицировать; развивать навыки рефлексии учащихся.

3. воспитывать любовь и бережное отношение к природным ресурсам родного края, формировать экологическую культуру учащихся.

Тип учебного занятия

Урок усвоения новых знаний.

Форма урока:

Заочное путешествие.

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация «Водоёмы нашего края», аудиозапись песни «Родной край», комп. Д.Кабалевский, раздаточный материал для создания мини-проекта по охране водоемов (рисунки машины, бак для мусора, сеть, рыба, мусор, клей-карандаш), тесты, таблицы-опоры, буклеты с видами САЭС, карта области, фишки-символы для обозначения объектов путешествия.

Этапы урока

Формы

Методы

Деятель-ность

учителя

Деятельность учащихся

Цели этапа

Репродуктив-ная

Конструктив-ная

Творчес-кая

1. Организа-ционный момент

Беседа,

словесный

Знакомство с учащимися

Приветствие учителя

-

-

Организует учащихся на работу

2. Втягивание в деятельность. Подготовка к восприятию. Мотивация деятельности.

Создание проблемной ситуации.

Слайд №2, аудиозапись - шум моря

Словесно-наглядный

Демонстрирует изображение и воспроизводит аудиозапись,

Ставит проблемный вопрос «Все ли мы знаем о воде?»

Слушают учителя

нацелить учащихся на восприятие темы урока

формирование познавательного интереса к учебной деятельности

3. Рефлексия материала, изученного на прошлом уроке.

Слайд №3,

работа с ИД

Словесно-наглядный

4. Создание проблемной ситуации и постановка проблемы.

• Выдвижение гипотез.

• Формулировка темы урока и целей.

Словесно-наглядный

Проблем-ный

5. Работа над темой урока.

• 1 этап путешествия - остановка на реке Днепр.

• 2 этап путешествия - Смоленское Поозерье.

• 3 этап путешествия - водохранилище Деснинское

Слайд №3

Слайд №3

Слайд №3

Слайд №3

Видео-экскурсия

Словесно-наглядный

Частично-поисковая работа,

эвристический

проблем-ный,

Организует деятельность учащихся, рассказывает

Слушают выступления одноклассников,

отвечают на вопросы,

заполняют таблицы - опоры

6. Физминутка для глаз

7. Групповая работа по созданию мини проекта «Охрана водоемов»

Групповая работа

Проблем-ный

Проводит инструктаж по выполнению работы

Формулирование правила

8. Обобщение знаний и рефлексия (самостоятельная работа с тестом)

Самостоя-тельная работа.

9. Итог урока

подвести итог совместной работы учащихся и учителя по достижению триединой цели урока.