Проект для учащихся первых классов Радужная карусель

муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Куйбышевского района

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

Тема "Радужная карусель"

Проект для учащихся первого класса

Подготовила: Гнусарёва Е.А.,

учитель начальных классов

Г. Куйбышев, 2014 год

Цель работы: развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.
Задачи: 1. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве: - умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности; - способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать; 2. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею: - воспитание целеустремленности и настойчивости; - формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени; - формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество; - формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения. 3. Формирование умения решать творческие задачи; 4. Формирование поисковой деятельности школьников, развитие познавательных навыков и способов применения их на практике.
Объект исследования: цветовая гамма радуги.
Предмет исследования: влияние света на возникновение каждого цвета.
Выбор и актуальность проекта
Поскольку радуга является очень красивым природным явлением, и у каждого ребёнка есть свой любимый цвет, становится актуальным объяснение младшим школьникам причин возникновения семи цветов радуги. Детям интересно разобраться, как и почему возникает тот или иной цвет?
Проект рассчитан на 10 занятий, которые проводятся в группе продлённого дня в весеннее время, либо во время летнего лагеря.
Целевая аудитория: учащиеся 1 класса.
Основной итог работы над проектом:

• повышение интереса у детей к изучению цвета и света;

• развитие познавательной активности, повышение мотивации к занятиям прикладным творчеством;
• формирование чувства успешности и личностной значимости.

• научатся различным нетрадиционным техникам рисования;
• научатся следовать устным инструкциям; усвоят названия основных и составных цветов;
• разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;
• овладеют навыками культуры труда;
• улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки

Тема «Радуга-дуга»
Цель: формирование представления о свете и цвете. Задачи:

• показать, что солнечный луч может превратиться в разноцветный;
• закреплять навыки рисования восковыми мелками;
• развивать речь, внимание, интерес к исследовательской работе.

Тема: «Разноцветная радуга»
Цель: знакомить детей с цветами радуги, их последовательностью.
Задачи:

• вызывать эмоциональное отношение к цветовому разнообразию окружающего мира;
• продолжать знакомить с нетрадиционными способами изобразительной деятельности;
• развивать речь, внимание, мелкую моторику рук.

Тема: «Разукрасим радугу» (красный цвет)
Цель: закрепление представлений о красном цвете
Задачи:

• учить детей выбирать и ассоциировать заданный цвет с предметом.
• закреплять обобщающие понятия «фрукты», «овощи» и «ягоды».

• развивать речь, внимание, творческое мышление.

Тема: «Разукрасим радугу» (оранжевый цвет)
Цель: закрепление представлений об оранжевом цвете
Задачи:

• упражнять в выделении оранжевого цвета из множества разноцветных ( красного, белого, жёлтого, зелёного);
• продолжать знакомить с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности (мыльная живопись);
• развивать речь, внимание, творческое мышление.

Тема: «Разукрасим радугу» (жёлтый цвет)
Цель: закрепление представлений о жёлтом цвете
Задачи:

• соединять представления о цвете с представлениями о реальных предметах, расширять знания детей о предметах, имеющих постоянный признак жёлтого цвета;
• продолжать знакомить с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности (кляксография);
• развивать речь, внимание, творческое мышление.

Тема: «Разукрасим радугу» (зелёный цвет)
Цель: закрепление представлений о зелёном цвете
Задачи:

• учить выделять и узнавать три оттенка зеленого цвета, правильно называть оттенки: «темно-зеленый», «светло-зеленый», «самый светло-зеленый»;

• формировать умение устанавливать отношения объектов по светлоте - «темнее», «светлее»;
• продолжать знакомить с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности (каракулеграфия);
• развивать речь, внимание, творческое мышление.

Тема: «Разукрасим радугу» (голубой цвет)
Цель: закрепление представлений о голубом цвете
Задачи:

• учить узнавать и называть голубой цвет;
• продолжать знакомить с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности (рисование по мокрой бумаге);

• развивать речь, внимание, творческое мышление.

Тема: «Разукрасим радугу» (синий цвет)
Цель: закрепление представлений о синем цвете
Задачи:

• познакомить с двумя оттенками синего цвета, учить различать их;
• формировать умения получать оттенки синего цвета, используя способ окраски воды, развивать активность восприятия в процессе выполнения практических действий;
• побуждать детей к самостоятельному выполнению поисковых действий.

Им треть флага занята,
Он в название кита,
И в букете васильковом,
И на ящике почтовом.
Синий цвет
Цвет шестой: Синий Смотрит в небо синий василек, Радости не пряча, не тая: - В этом мире я не одинок! В радуге есть синева моя!
Игра «Украсим чайники» Материал. Демонстрационный: карточки с изображением двух чайников. На одном чайнике рисунок из темно-синих кругов, на другом - из светло-синих. Раздаточный: карточки с изображением двух чайников без узора, 6 кружков двух оттенков синего цвета: темно-синие и светло-синие. Педагог предлагает рассмотреть образцы, на которых изображены чайники. На одном чайнике рисунок из темно-синих кругов, а на другом - из светло-синих. Дети называют цвет и оттенки кругов. Затем педагог раздает детям карточки с изображением таких же чайников, но без рисунка, просит украсить их так же, выбрав из набора разноцветных кругов сначала темно-синие, а затем светло-синие, соотнося свои действия с образцом. После выполнения задания результаты работы анализируются.
«Окраска воды» (получение оттенков синего цвета)
Перед детьми по две банки с водой. Педагог сообщает, что теперь они будут учиться получать синюю воду разных оттенков, и показывает способ окраски воды: берет синюю краску, обращая внимание на то, что макать кисть нужно до половины, растворяет краску в воде - получилась светло-синяя водичка. Затем обмакивает кисть полностью в краску, промывает ее во второй банке с водой, еще раз набирает краску и снова промывает кисть в этой же баночке. Сообщает, что получилась тоже синяя вода, но уже более темная. Педагог предлагает детям окрасить воду, диктуя им последовательный порядок действий. После выполнения задания светло-синяя вода сливается в одну большую банку, а темно-синяя - в другую. Дети определяют, в какой банке вода светлее, в какой - темнее. Физминутка
Синие лужи весны
Голубые, синие Небо и ручьи. (Руки через стороны вверх) В синих лужах плещутся Стайкой воробьи. (Приседания) ­ На снегу прозрачные Льдинки - кружева. (Прыжки на месте) Первые проталинки, Первая трава. (Хлопки в ладоши)
Коллективная работа Детям предлагается всем вместе раскрасить шестую полоску радуги синим цветом. Подведение итогов

Тема: «Разукрасим радугу» (изучаем фиолетовый цвет)
Цель: закрепление представлений о фиолетовом цвете. Задачи:

• учить детей узнавать, выделять среди множества разноцветных объекты фиолетового цвета, называть фиолетовый цвет;

• знакомить с техникой смешения красок для получения новых цветовых оттенков;
• развивать речь, воображение, творческое мышление.

Фиолетовый цветочек нежно смотрит, как глазок,

Из-под листика в тенёчке. Как зовут тебя, дружок?

Фиалка.
Цвет седьмой: Фиолетовый
Фиолетовыми тучами тяжелыми Дождь пролился на луга и на поля. Он прошел. И вдруг фиалками веселыми Засветилась, как улыбками земля. Это радуга прислала нам привет - Свой седьмой, свой фиолетовый букет.
Ребенок. В фиолетовом цвете сочетаются энергия красного и элегантность синего цвета. Именно поэтому пурпур и фиолетовый цвет всегда ассоциировались с царственностью. Величественный цвет, всегда присутствовавший в одежде королей. Это цвет вдохновения, который свойственен творческим личностям. В природе фиолетовый цвет не слишком распространен - вам на ум придут разве что виноград, сливы да несколько цветов. Ребёнок. Весь лиловый новый дом Весь лиловый кот на нем. Кухни и столовые Тоже в нём лиловые. От трубы, и до колёс Весь лиловый паровоз. И сиреневый букет На лиловый стал буфет. И кому, какое дело? Я люблю лиловый цвет И карандаша другого нет.
Игра «Помоги кукле выбрать конфеты»
На столе учителя конфеты в разноцветных обертках. Педагог вносит куклу и говорит, что она пришла в магазин купить конфеты в фиолетовых обертках и просит детей помочь ей. Дети подходят к столу, отбирают нужные конфеты и заполняют ими вазу. «Кукла» благодарит детей и угощает их конфетами.
Смешение красок
Учитель. Ребята, вспомните названия основных цветов (ответы детей). Скажите, а как можно получить другие цвета?
Предлогается детям смешивать разные краски для получения новых цветовых оттенков. Из каких цветов можно получить фиолетовый?
Белый + чёрный = серый
Красный + жёлтый = оранжевый
Синий + жёлтый = зелёный
Зелёный + красный = коричневый
Голубой + красный = фиолетовый

Физминутка
Музыкальная игра «Если весело живется, делай так…»
Коллективная работа Детям предлагается всем вместе раскрасить седьмую полоску радуги синим цветом.
Подведение итогов

Тема: «Радужное настроение»
Цель: подведение итогов разноцветной недели. Задачи:

• формировать отношение к цвету как к значимому признаку;

• продолжать знакомить с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности (рисование свечкой);

• развивать речь, воображение, творческое мышление.

Оборудование: клей ПВА с дозированным носиком, свечки, акварельные и / или гуашевые краски, изображение радуги, два рисунка клоуна для раскрашивания, выставка книг - «Цветные» стихи и рассказы, музыкальное сопровождение - детская песня «Улыбка».
Ход занятия

Ребёнок 1. Солнце светит и смеется,

А на землю дождик льется.

И выходит на луга

Семицветная дуга.

Учитель. Мне очень понравилось стихотворение. Я хочу разделить вас на две команды и устроить для вас сложные испытания. Одна команда будет называться «Радуга», а другая «Семицветик». Вы готовы к моим испытаниям?

Детям раздаются медали с эмблемами команд, которые дети сделали сами заранее. В каждом конкурсе оценивается быстрота и правильность.

Первый конкурс «Радуга». Для этого конкурса от каждой команды нужно выбрать по семь человек (участники конкурса разбирают ленточки по цветам, соответствующим цветам радуги, встают в ряд. По словам считалки дети сначала расходятся по залу в свободном порядке, а затем встают в соответствии с цветами радуги).

Дети летом на лугу

Рисовали Ра-ду-гу.

Да, задача непроста,

Перепутали цвета!

Раз, два, три - Радугу восстанови!

Второй конкурс «Раскрась клоуна»

Материал. Карточки с изображениями клоунов и карандаши разных цветов.

Педагог раздает карточки с изображениями клоунов и наборы карандашей разных цветов и просит раскрасить всеми цветами радуги одежду клоуна.

Третий конкурс «Собери слово»

Учитель. Раз мы с вами путешествуем по цветным дням недели, и вы для меня рассказываете стихи, загадываете загадки, давайте продолжим. Я подготовила для вас следующий конкурс. Он называется «Собери слово».

Для конкурса используются карточки со словами «бежевый, янтарный, песочный, медовый» и «бордовый, вишневый, алый, розовый». Но буквы в них перепутаны. По буквам дети должны догадаться, что это за цвета и прочитать слова. Команды должны сказать оттенками какого основного цвета являются эти цвета (желтого и красного). Один набор слов предлагается команде «Радуга», другой - команде «Семицветик».
Подведение итогов, награждение
«Клеевые картинки»
Контур будущего рисунка делается клеем ПВА из флакона с дозированным носиком или свечкой. (Предварительно эскиз можно нарисовать простым карандашом.) Затем границы контура обязательно должны высохнуть. После этого пространство между контурами раскрашивается яркими красками. Клеевые границы не позволяют краске растекаться и смешиваться.
Рассматривание и обсуждение книг с выставки

«Цветные» стихи и рассказы:

Джанни Родари «Какого цвета ремёсла»

Леонид Яхнин «Ночь»

Имант Зиедонис «Белая сказка»

Душан Радович «Голубой заяц»

Олег Бундур «В огороде»

Хайдар Гайнутдинов «Чудесный цвет»

Татьяна Александрова «Светик трёхцветик»

«Семицветный клубок»

Лена Гулыга «Про коз»

Тест «Твой любимый цвет»

Итог занятия

Поход в городской парк развлечений «Улыбка»

Используемые материалы
chto-takoe-lyubov.net/stikhi-o-lyubvi/kollektsii-stikhov/10086-stixi-pro-czveta-radugi dohcolonoc.ru/ easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/raduzhnaja_relaksacija_quot_goluboj_cvet_quot/319-1-0-3489