Самостоятельная работа по теме Сложение и вычитание трёхзначных чисел ( 3 класс)

Самостоятельная работа. 1 вариант.

1. Решите задачу.

На складе было 1000 рулонов обоев. Одному магазину отправили 600 рулонов, второму - на 357 рулонов меньше, чем первому. Сколько рулонов обоев осталось на складе?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 59 + 73) + 27= ( 89 + 892) + 8 =

( 499 + 399) + 1 = ( 658 + 76) + 24 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

900 - ( 508 - 349) + 355 = ( 700 - 237) - ( 600 - 326) =

1000 - ( 809 - 666) - 277 = ( 287 + 236) + ( 305 + 207)= _____

__________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 1 вариант.

1. Решите задачу.

На складе было 1000 рулонов обоев. Одному магазину отправили 600 рулонов, второму - на 357 рулонов меньше, чем первому. Сколько рулонов обоев осталось на складе?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 59 + 73) + 27= ( 89 + 892) + 8 =

( 499 + 399) + 1 = ( 658 + 76) + 24 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

900 - ( 508 - 349) + 355 = ( 700 - 237) - ( 600 - 326) =

1000 - ( 809 - 666) - 277 = ( 287 + 236) + ( 305 + 207)=

________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 1 вариант.

1. Решите задачу.

На складе было 1000 рулонов обоев. Одному магазину отправили 600 рулонов, второму - на 357 рулонов меньше, чем первому. Сколько рулонов обоев осталось на складе?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 59 + 73) + 27= ( 89 + 892) + 8 =

( 499 + 399) + 1 = ( 658 + 76) + 24 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

900 - ( 508 - 349) + 355 = ( 700 - 237) - ( 600 - 326) =

1000 - ( 809 - 666) - 277 = ( 287 + 236) + ( 305 + 207)=

__________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 1 вариант.

1. Решите задачу.

На складе было 1000 рулонов обоев. Одному магазину отправили 600 рулонов, второму - на 357 рулонов меньше, чем первому. Сколько рулонов обоев осталось на складе?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 59 + 73) + 27= ( 89 + 892) + 8 =

( 499 + 399) + 1 = ( 658 + 76) + 24 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

900 - ( 508 - 349) + 355 = ( 700 - 237) - ( 600 - 326) =

1000 - ( 809 - 666) - 277 = ( 287 + 236) + ( 305 + 207)= _______________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 1 вариант.

1. Решите задачу.

На складе было 1000 рулонов обоев. Одному магазину отправили 600 рулонов, второму - на 357 рулонов меньше, чем первому. Сколько рулонов обоев осталось на складе?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 59 + 73) + 27= ( 89 + 892) + 8 =

( 499 + 399) + 1 = ( 658 + 76) + 24 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

900 - ( 508 - 349) + 355 = ( 700 - 237) - ( 600 - 326) =

1000 - ( 809 - 666) - 277 = ( 287 + 236) + ( 305 + 207)= _______________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 2 вариант.

1. Решите задачу.

В магазине было 1000 кг сахара. До обеда продали 300 кг сахара, а после обеда - на 228 кг больше, чем до обеда. Сколько килограммов сахара осталось в магазине?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

(87 + 69) + 31= (91 + 594) + 6 =

( 298 + 398) + 2 = ( 658 + 66) + 34 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

8 00 - ( 608 - 429) + 555 = ( 600 - 176 ) - ( 500 - 306) =

1000 - ( 918 - 777) - 277 = ( 378 + 247) + ( 405 + 206)=

__________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 2 вариант.

1. Решите задачу.

В магазине было 1000 кг сахара. До обеда продали 300 кг сахара, а после обеда - на 228 кг больше, чем до обеда. Сколько килограммов сахара осталось в магазине?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 87 + 69) + 31= (91 + 594) + 6 =

( 298 + 398) + 2 = ( 658 + 66) + 34 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

8 00 - ( 608 - 429) + 555 = ( 600 - 176 ) - ( 500 - 306) =

1000 - ( 918 - 777) - 277 = ( 378 + 247) + ( 405 + 206)=

_______________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 2 вариант.

1. Решите задачу.

В магазине было 1000 кг сахара. До обеда продали 300 кг сахара, а после обеда - на 228 кг больше, чем до обеда. Сколько килограммов сахара осталось в магазине?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 87 + 69) + 31= (91 + 594) + 6 =

( 298 + 398) + 2 = ( 658 + 66) + 34 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

8 00 - ( 608 - 429) + 555 = ( 600 - 176 ) - ( 500 - 306) =

1000 - ( 918 - 777) - 277 = ( 378 + 247) + ( 405 + 206)=

__________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 2 вариант.

1. Решите задачу.

В магазине было 1000 кг сахара. До обеда продали 300 кг сахара, а после обеда - на 228 кг больше, чем до обеда. Сколько килограммов сахара осталось в магазине?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 87 + 69) + 31= (91 + 594) + 6 =

( 298 + 398) + 2 = ( 658 + 66) + 34 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

8 00 - ( 608 - 429) + 555 = ( 600 - 176 ) - ( 500 - 306) =

1000 - ( 918 - 777) - 277 = ( 378 + 247) + ( 405 + 206)=

__________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 2 вариант.

1. Решите задачу.

В магазине было 1000 кг сахара. До обеда продали 300 кг сахара, а после обеда - на 228 кг больше, чем до обеда. Сколько килограммов сахара осталось в магазине?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 87 + 69) + 31= (91 + 594) + 6 =

( 298 + 398) + 2 = ( 658 + 66) + 34 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

8 00 - ( 608 - 429) + 555 = ( 600 - 176 ) - ( 500 - 306) =

1000 - ( 918 - 777) - 277 = ( 378 + 247) + ( 405 + 206)=