Контрольно - измерительные материалы по русскому языку за 3 класс, система Л. В. Занкова

Пояснительная записка к промежуточной аттестации обучающихся 3 класса по русскому языку
Контрольно-измерительные материалы состоят из двух частей. Задания 1 части направлены на проверку владения материалом на базовом уровне (проверка усвоения опорного материала, необходимого для продолжения обучения в следующем классе). Задания 2 части направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне (выявление потенциальных способностей обучающихся). Ее назначение - проверка уровня сформированности предметных и метапредметных результатов учащихся 3 классов.

Форма работы: письменная проверочная работа.

Время, отводимое на выполнение работы: 40 минут. Критерии оценки За каждое задание первой части выставляется 1 балл, за каждое задание второй части 2 балла. Задания базового уровня 1 балл - задание выполнено верно. 0 баллов - задание выполнено неверно Максимальное количество 10 баллов.
Задание повышенного уровня 1 балл - задание выполнено частично 2 балла - задание выполнено полностью Максимальное количество 6 баллов.
Общее количество баллов 16
Альтернативные классы: Оценка «3» ставится, если процент выполнения 55%-70%. Оценка «4» ставится, если процент выполнения 71%-90%. Оценка «5» ставится, если процент выполнения 91%-100%.

Инструкция для учащихся В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях нужно будет выбрать один из нескольких предложенных вариантов и обвести букву ответа, который ты считаешь верным. В некоторых заданиях потребуется записать правильный ответ (словами в специально отведённом для этого месте.) Внимательно читай задания! Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие - трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь вернуться к пропущенным заданиям. Если ты ошибся и хочешь исправить ответ, то зачеркни его и отметь или запиши тот ответ, который считаешь верным.

Желаем успеха!

Проверочная работа по русскому языку

( УМК Л.В.Занкова)

1 вариант

Задания базового уровня.

1. Выпишите слова, в которых все согласные звуки глухие.

2. Запиши слова в соответствующий столбик таблицы.

Звуков столько же, сколько букв Звуков больше, чем букв Звуков меньше, чем букв

3. Обведи номер ряда, в котором включены только родственные слова.

Весна пришла по снежному, сущ. прил. гл. По влажному ковру. _________________________________ Рассыпала подснежники, _________________________________ Посеяла траву. _________________________________ _________________________________________
5.Обведи номер ряда, в котором все слова - это имена существительные 2-го склонения. А) сирень, картофель, муравей, окно Б) мальчишка, апельсин, медведь, лось В) иней, офицер, медаль, карась Г) тополь, облако, помидор, конь
6. Подчеркни грамматическую основу. Выпиши из предложения 3 словосочетания. Записывай в скобках вопрос от главного слова к зависимому. На тонком стебельке неподвижно сидит красивая бабочка. ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7. Прочитй словосочетания. (На) писал (на) доске, (до) шёл (до) школы, (в) лез (в) ящик, (по) бежал (по) дороге Заполни таблицу

Слова с приставками

Слова с предлогами








8. Выпиши слова, в которых пропущена буква и. л…ства м…дведь л…сной с…лач пр…мой кр…кливый в…сенний р…чушка р…сунок
_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
9. Выпиши слова, в которых пропущен разделительный твёрдый знак. Под…езд, в…юга, об…явление, варен…е, с…едобный, л…динка _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Соедини линией существительное с названием падежа. по паутине И.п. под кустом Р.п. в сарае Д.п. у старушки В.п. на тропинку Т.п. на обуви П.п.

Задания повышенного уровня

1.Разбери слова по составу. Заполни таблицу с данными схемами. Дополни таблицу по одному своему примеру.

Олени, лесной, морозные, загородная, озеро, походка

корень, окончание

корень, суффикс, окончание

приставка, корень, суффикс, окончание

2.Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма в корне слова. Запиши каждую группу на отдельной строке.

Лесной, шубка, грустный, указка, грибной, пробка, местный, земной, солнце.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Укажи словосочетание, в котором есть имя существительное женского рода, з-го склонения, в форме творительного падежа. А) гордится книгой Б) пятно на скатерти В) любуется молодёжью Г) боится мыши

Инструкция для учащихся В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях нужно будет выбрать один из нескольких предложенных вариантов и обвести букву ответа, который ты считаешь верным. В некоторых заданиях потребуется записать правильный ответ (словами в специально отведённом для этого месте.) Внимательно читай задания! Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие - трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь вернуться к пропущенным заданиям. Если ты ошибся и хочешь исправить ответ, то зачеркни его и отметь или запиши тот ответ, который считаешь верным.

Желаем успеха!

Проверочная работа по русскому языку

( УМК Л.В.Занкова)

2 вариант

Задания базового уровня.

1. Выпишите слова, в которых все согласные звуки звонкие

2. Запиши слова в соответствующий столбик таблицы.

Звуков столько же, сколько букв Звуков больше, чем букв Звуков меньше, чем букв

3. Обведи номер ряда, в котором включены только родственные слова.

Слова с приставками

Слова с предлогами








8. Выпиши слова, в которых пропущена буква е. цв..тут п…тно зап…щал т…нистый пож…лтел ч…ловек пр..мой скр…пач д…ректор ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
9. Выпиши слова, в которых пропущен разделительный мягкий знак. От..ехали, руч..и, мел..ница, огон…ки, об…ясни, друз…я, крыл..цо, весел..е ________________________________________________________________________ 10. Соедини линией существительное с названием падежа.
у дороги И.п. под столиком Р.п. на книгу Д.п. к опасности В.п. на улице Т.п. в столе П.п.

Задания повышенного уровня

1.Разбери слова по составу. Заполни таблицу с данными схемами. Дополни таблицу по одному своему примеру.

Холода, записка, пробежка, грибной, игривый., погода

корень, окончание

корень, суффикс, окончание

приставка, корень, суффикс, окончание

2.Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма в корне слова. Запиши каждую группу на отдельной строке.

Далёкий, лёгкий, поздний, узкий, полезный, прыжки, честный, крикливый, звёздный

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Укажи словосочетание, в котором есть имя существительное женского рода, 1-го склонения, в форме предложного падежа. А) ехать по степи Б) писать о честности В) играть на улице Г) подошли к берёзе

Ответы 1 вариант Задания базового уровня: 1.Сказка, фикус, кактус 2.

Звуков столько же, сколько букв Звуков больше, чем букв Звуков меньше, чем букв вода яма льдина клён поёт зверьки ладья ёжик путь

3. В

4. существительные прилагательные глаголы

весна по снежному пришла

ковру по влажному рассыпала

подснежники посеяла

траву

5. Г 6. На тонком стебельке неподвижно сидит красивая бабочка. Бабочка (какая?) красивая, сидит (как?) неподвижно, сидит (на чём?) на стебельке, на стебельке (каком?) тонком 7.

Слова с приставками

Слова с предлогами написал на доске дошёл до школы влез в ящик побежал по дороге
8. Листва, силач, крикливый, рисунок 9. Подъезд, объявление, съедобный 10. по паутине Д.п. под кустом Т.п. в сарае П.п. у старушки Р.п. на тропинку В.п. на обуви П.п. Задания повышенного уровня: 1.

корень, окончание

корень, суффикс, окончание

приставка, корень, суффикс, окончание

олени

лесной

загородная

озеро

морозные

походка

2. Лесной, грибной, земной.

Шубка, указка, пробка.

Грустный, местный, солнце.

3. В

2 вариант

Задания базового уровня: 1.Глазной, дорога, дерево 2.

Звуков столько же, сколько букв Звуков больше, чем букв Звуков меньше, чем букв город юг апрель дятел каюта деньги якорь Яна жизнь

3. В

4. существительные прилагательные глаголы

подснежник в мартовский прибежал

лесок в чистый заглянул

ручеёк

цветочек

5. В 6. По тонкому стволу быстро скатывается прозрачная капля. Капля (какая?) прозрачная, скатывается (как?) быстро, скатывается ( по чему?) по стволу, по стволу ( какому?) тонкому 7.

Слова с приставками

Слова с предлогами нарисовал на доске добежал до реки входил в сад забежал за угол
8. Цветут, тенистый, пожелтел, человек 9. Ручьи, друзья, веселье. 10. у дороги Р.п. под столиком Т.п. на книгу В.п. к опасности Д.п. на улице П.п. в столе П.п.
Задания повышенного уровня: 1.

корень, окончание

корень, суффикс, окончание

приставка, корень, суффикс, окончание

холода

грибной

записка

озеро

игривый

пробежка

2.Далёкий, полезный, крикливый.

Лёгкий, узкий, прыжки.

Поздний, честный, звёздный

3. В