Қабілетті оқушылармен жұмыс түрлері

Атырау облысы, Құрманғазы ауданы, Ганюшкин селосы

Абай атындағы орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

Мажитова Қымбат Шолтырқызы Тақырыбы: «Қабілетті оқушылармен істелетін жұмыс түрлері» бағдарламасы

Қабілетті оқушылармен жұмыс жүргізудің негізгі мақсаты: 1.Олардың шығармашылық жұмыста өзінің қабілетін іске асыруға дайындығын қалыптастыру. 2.Өз бетінше шығармашылық ізденісін дамыту. 3.Пәнге терең қызығушылығын арттыру. 4.Оқушының әсерлілік сезімін қалыптастыру. 5.Оқушының белсенділігін арттыру мақсатында даму деңгейін,танымдық белсенділігін арттыра оқыту. 6.Жалпы білім-білік дағдыларын дамыта оқыту. 7.Білімнің бағасын арттыру 8.Оқушының бейімділік деңгейін анықтау (интеллектуалдық сайыстар,ойындар)
-Оқушылырдың шығармашылықпен айналуысына мектепте,сабақ үстінде,үйде қолайлы жағдай жасау. -Шығармашылықпен бағытқа баланы жүйелі,саналы түрде қалыптастырып отыру. -Оқушыларды шығармашылық жұмысқа баулып,олардың белсенділіктерін,қызығушылығын арттыра түсу үшін шығармашылық қабілеттерін сабақта және сабақтан тыс уақытта дамытуда әдіс-тәсілдерді қолдану. -Оқушылардың жеке бас ерекшеліктеріне қарай қабілетін аша отырып ойын,қиялын дамыту,сөздік қорын молайтып,өз бетімен ізденуге,еңбектенуге дағдыландыру,сөйлестіру,жазу мәдениетін жетілдіру,өзіндік ой-пікірлерін дамыту. Ал мақсатқа жету оқу бағдарламасын тереңдетіп оқыту және оқушының танымдық белсенділігін дамыту арқылы жүзеге асады.


Міндеттері:
1.Оқушының таным белсенділігін қалыптастыру шығармашылық ізденістің тиімді жолдарын үйрету. 2.Жеке қабілеттері мен бейімділігін ескере отырып,ұжымдық жұмыстан бөлінбеуін қадағалап,қолдау көрсету барысында әр деңгейдегі жеке тапсырмалар беруді жоспарлау. 3.Әр баланың шығармашылық белсенділігін арттыру,түрлі деңгейдегі олимпиадаларға,сайыстарға,ғылыми жобалар мен байқауларға қатысуларына қолдау көрсету. 4.Оқушыға сенімділік көрсету 5.Іс-әрекетіне ерік беру,көтермелеу
6.Адамгершілік қасиетін арттыру 7.Өзін-өзі тәрбиелеуге жағдай жасау 8.Ойы ұшқыр,шығармашылық қабілеті жоғары,өмірге икемді,жан-жақты дамыған жеке тұлғаны тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже: 1.Алдына қойған мақсатына жете алатын оқушы тәрбиелеу. 2.Әр оқушы өз білім деңгейін мүмкіндігі,іскерлігін біліп қана қоймай оны дамытады. 3.Бағдарламаны оқытуда ізденіс дағдыларын шығармашылық қабілетті жетілдіретін шығармашыл тұлға тәрбиелеу. 4.Оқушылардың ізденіс барысындағы табысы оларды қуанышқа бөлеп,ілгері ұмтыла түсуіне,кездескен кедергілерді жеңіп,күрделі қиындықтардан құтылудың тиімді жолын табуға үйренеді. 5.Еліміздің болашақта көркейіп өркениетті елдер қатарларына қосылуы бүгінгі ұрпақ бейнесінен көрінеді. 6.Ғылым мен техниканың жедел дамыған мәліметтер ағыны күшейген ХХІ ғасырда жан-жақты дамыған,шығармашыл жеке тұлғаны қалыптастыру бүгінгі мектептің басты белгісі болып отыр. 7.Елбасының алға қойып отырған ұзақ мерзімге арналған өркендеу,даму,тәуелсіздікті баянды ету жоспарын қазіргісіз тәрбиелеп отырған жасөспірімдер іске асырмақшы. 8.Жас өркеннің бойындағы табиғат берген ерекше қабілетті дарындылықты тани білу оның әрі қарай дамуына бағыт-бағдар бере білу-ерекше қиын іс. Алайда әр баланың жеке қабілетін анықтап,оны сол бағытта жетелеу-ұстаз парызы. 9.1996 ж.ҚР Президенті Н.Назарбаевтың «Дарынды балаларға арналған мектептерді дамыту және оларды мемлекет тарапынан қолдау туралы»үкімі шықты.1998 ж 24 наурызда «Дарын»республикалық ғылыми орталық ашылды.


Қабілетті бала-ел болашағы. Қабілетті бала-ол кім?
Ең алдымен оның бойындағы негізгі қасиеттерді атап өтелік. 1. Өте сезімтал,ықылас қойған нәрсесін тақырыбын әр жерде негізгі мәселе етіп қояды; 2.Өзгеше ойлайды,шапшаң ойлайды,көп көлемде білім меңгереді, оларды ұмытпайды.Жиі-жиі ойға беріліп,қиял күші басым болады. 3.Адамгершілік сезімдері ерте дамып,жоғары моральдық қасиеттерге ие болады,түсінік танымы өте жоғары.
Осы қасиеттерді байқағаннан кейін оны әрі қарай дамыту қажет. Қ

Оқушы мен ұстаз арасындағы қатынасалай дамытуға болады:

Мектептегі оқыту мен тәрбиелеу

Қабілетті

дамыту

Ұстаз біліктілігі

Отбасы жағдайы,ата-анасының қолдауы














Ұстанған негізгі бағыттары:

Зерттеу жұмыстарын жүргізу арқылы оқушылардың икемдігін,қабілетін анықтау

Оқу үрдісінде әр топтағы оқушыларды оқыту мен тәрбиелеудің дамытудың әдістемелік жүйесін дамыту

Негізгі бағыттар

Білімді бақылау,бағалау жүйелерін жетілдіру

Әр алуан мақсатта жеке дидактикалық материалдардың жүйесін құру



Оқушыға қойылатын талаптар: 1.Қоршаған ортаны сезе білу,құбылыс себептерін іздене білу. 2.Ақыл парасатты игеріп,ойлау,сезім қабілеттерін арттыру. 3.Алдына мақсат қоя білу және жетуге ұмтылу. 4.Өзін-өзі талдауды,өзін-өзі бағалай білуді меңгеру. 5.Басқа адамдармен қарым қатынас жасай білу,осы заманға сай технологияларды пайдалана білу (интернет,электронды пошта). 6.Ойын жүйелі түрде жеткізе білу 7.Жазу көркемдігінің дұрыс болуы 8.Ауыз әдебиеті үлгілері (шешендік сөз,мақал-мәтел,жұмбақ)
Қабілетті оқушымен жұмыс істейтін мұғалімдерге қойылатын педагогика-психологиялық таланттарды мынадай кезеңдерге бөлуге болады: 1. Қабілетті оқушымен жұмыстың әлеуметтік қажеттілігін сезінуі 2. Қабілетті оқушымен жұмысқа тұрақты қызығушылыққа танытуды және нәтижелі әдіс-тәсілдерді талмай ізденуі 3.Қабілетті оқушының ата-анасымен тығыз байланыс орнатуы 4.Оқушыны жақсы көруі және жақсы қарым-қатынаста болуы 5. Қабілетті оқушымен жұмыс жасау кезінде жоғары нәтижелерге жетуге ұмтылуы. 6. Қабілетті балалар өзінің бойындағы ерекше қабілеттері арқылы ең жоғарғы нәтижеге жеткен балалар.Қабілетті баланың бойынан табылатын асыл қасиеттердің өмірге құштарлық,биік ізгіліктің бірінің кілті мыңды жығатын білімінде. Қабілетті балалар әрқашанда әр түрлі дәрежелі күрделі тапсырмаларды шешуге дайын болады, олардың сөздік қоры бай және ойларын ерекше білдіреді. Барлық балалар дүниеге бірдей келеді, нышан қабілеттерін дер кезінде байқап, үйде та-аналар мектепте мұғалімдер дұрыс жұмыс ұйымдастыра алса, баланың дарындылығын дер кезінде ашіға мүмкіндік туады. Оқушы бойындағы қабілет дарынын бала жастан ұштау мектеп пе ұстаз алдында тұрған басты міндеттердің бірі. Алға қойған басты мақсатым Тәуелсіз елімізге тұлға болар талабы таудай, қабілеті мол, ізденімпаз, жан-жақты, өз идеясын жүзеге асыра алатын, проблеманы өзінше жаңаша шеше алатын, шығармашылық қабілеті дамыған дарынды бала тәрбиелеу.

Абай,Мұқағали оқулары

Шығармашылық байқаулар мәнерлеп оқу

Қабілетті балалармен жүргізілетін сабақтан тыс тәрбие жұмыстары

Интеллектуалдық марафон,Ақбота,Кенгуру

Әдеби шығармашылық байқаулары

Мектепішілік олимпиада,аудандық

Пікір сайыс



Қабілетті балалармен істелетін жұмыс жоспары