Закрепление изученного материала по теме «Глагол »

Тема урока: Закрепление изученного материала по теме « Глагол » Цели урока: создать условия для закрепления и обобщения знаний учащихся о глаголе как части речи, неопределённой форме глагола, временах глагола. Задачи:

Образовательные:

- закрепить и обобщить знания о временах глагола, неопределеннной форме глагола;

- формируем умение писать правильно окончания глаголов. - формируем умение владеть способами контроля и взаимоконтроля, само- и взаимооценки

Воспитательные.

- создать условия для активизации, проявления инициативы, умения принимать решения в разных ситуациях, работая по рейтинговой системе;

- формируем умение работать в паре, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения. Развивающие: - развиваем речь (оформлять свои мысли в устной форме), мышление (устанавливать аналогии; обобщать и классифицировать по признакам), умение работать с ЭОР; - формируем умение постановки учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и неизвестно; - развиваем умение ориентироваться в своей системе знаний: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Тип урока: обобщение и систематизация знаний Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, проектор. Карточки с рифмованными текстами и заданиями. Тестовые задания по теме. Таблица подсчёта уровня рейтинга по количеству баллов.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Ребята! Посмотрите на Солнышко. Улыбнитесь ему. Солнышко дарит нам свои теплые добрые лучи. Протяните руки, возьмите один маленький лучик в свое сердце. Закройте глазки, мысленно пожелайте своим одноклассникам, своему учителю и нашим гостям хорошего настроения, радости, успехов!

2. Минутка чистописания

- Какую букву мы будем сегодня прописывать? (Лл) Что вы о ней знаете? (согласная, звонкая, не имеет пары, имеет два звука) запишите несколько слов на букву «Л» (на доске появляется картинка Лунтика)

3. Актуализация знаний.

- Смотрите, кто к нам пришёл на урок?! Что это он делает? Давайте посмотрим. (открывается кроссворд). Давайте поможем Лунтику разгадать его.

4. Словарная работа.

1. Была зелёной, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая. (ягода)

- Где-то я уже видела эти слова? (словарные)

2. Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

Но на вкус кислейший он,

А зовут его ... (лимон)

3. Ветер дует-дует -

Никак не сорвёт!

Солнышко пригреет -

Само спадёт. (пальто)

4. Раскололся тесный домик

На две половинки.

И посыпались оттуда

Бусинки-дробинки. (горох)

5. Все обходят это место: здесь земля, как будто тесто.

Здесь осока, кочки, мхи, нет опоры для ноги? (болото)

6. Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом

И ребятам помогаю

Делать гору, строить дом (лопата)

По вертикали слова дают слово «Глагол»

- Какое новое слово у нас получилось?

5. Сообщение темы и цели.

6. Повторение.

- Что называется глаголом? Как изменяется глагол? Подберите глаголы к нашим словарным словам.

Чтение стихотворения

Что без меня предметы? Лишь названья.

А я приду - всё в действие придёт.

Летит ракета.

Люди строят зданья.

Цветут сады.

И хлеб в полях растёт

7. Работа по теме

Лунтик пришёл к нам на урок не один, а со своими друзьями. Они приготовили вам свои задания.

1. Дядя Шнюк украсил свою паутину разными словами. Мы же должны собрать только глаголы. (Дом, нарядный, сидит, берёза, рисует, солнце, шумит, машина, пишет, добрый, поёт, играют, ученик, звонкий)

2. Задания Бабы Капы (пословицы)

Дружба в огне не горит, в воде не тонет.

Крепкую дружбу топором не разрубить.

- Найдите глаголы. Объясните написание глаголов. Баба Капа учит Лунтика так:

Не выучил - не делай.

Не знаешь - не спеши.

С глаголами отдельно

Частицу НЕ пиши!

3. А гусеницы приготовили для вас разминку

Физминутка.

Мы осанку исправляем
Спинки дружно прогибаем
Вправо, влево мы нагнулись,
До носочков дотянулись.
Плечи вверх, назад и вниз.

Улыбайся и садись.

4. Корней Корнеич всегда говорит: «Во всём должен быть порядок!». Он предлагает разделить данные глаголы на два столбика (ед.ч. и мн.ч.)

Писали, шагала, говорил, строили, смотрят, решал, пьют, сшила, выпал, играют.

8. Закрепление.

- И Лунтик приготовил вам свои задания. Он принёс вам три карточки, две из которых лежат у каждого из вас на столе. Карточка красного цвета содержит лёгкое задание, а карточка зелёного цвета немного посложнее. Выберите для себя карточку, с которой вы хотели бы поработать сегодня.

Красная карточка:

В каждой группе однокоренных слов подчеркни глаголы. Как они образованы?

Богатство, разбогатеть, богатый.

Синий, синева, посинеть.

Резьба, резной, разрезать.

Зелёная карточка:

От данных имён существительных образуй глаголы при помощи приставок по-, на-, с-, от-, за-. Запиши их.

Коса, пила, свет, обед, труба, соль, крик.

А вот карточка синего цвета предназначена всем нам.

9. Итог.

Мы повторили……

Мы узнали……

Мы научились……

Мне понравилось!