Урок по технологии на тему: изготовление помпона и игрушки на основе помпона. Изделие «Домовой»

Урок по технологии, 2 класс

Тема: изготовление помпона и игрушки на основе помпона. Изделие «Домовой».

Цели:

• Обучение специфике работы с пряжей, нитями, бумагой, инструментами и приспособлениями;

• Развитие творческого мышления;

• Воспитание трудолюбия, усидчивости.

Планируемые результаты: закрепить навыки работы циркулем, научиться создавать игрушки на основе помпона, использовать помпон как декоративный элемент.

Оборудование для учителя: план работы, образец изделия, нитки, карточка со словом «помпон», технологическая карта, ножницы, шаблон.

Оборудование для учащихся: учебник, рабочая тетрадь, нитки, игла, ножницы, картон, цветная бумага, клей.

ХОД УРОКА

1. Орг. момент

У.- здравствуйте ребята, садитесь. Урок технологии у вас проведу я, меня зовут Юлия Владимировна.

Любим мы урок труда.

Без него мы никуда.

Режем, клеим, мастерим.

В жизни всё уметь хотим.

2. Вступительная беседа

У.- сейчас я вам загадаю загадку, а вы постарайтесь её отгадать:

Говорят, он охраняет дом.

Бережёт жильцов и всё, что в нём.

С детками, животными играет,

Но порой, кого-нибудь пугает.

О.- домовой.

У.- ребята, а вы знаете кто такой домовой?

О.- (предположение учащихся)

У.- Домовой не делает зла, а только шутит иногда, даже оказывает услуги, если любит хозяина или хозяйку. Если домовой полюбил домашних, то он предупреждает их о несчастье, караулит дом и двор, в противном же случае бьет посуду, кричит, топает и т. д. Тому, кого любит, домовой завивает волосы и бороды в косы, а того, кого не любит, может ночью щипать до синяков.
Простой народ всегда питал к домовому уважение. Мужички боятся его чем-либо оскорбить и даже остерегаются произносить его имя без причины. В разговорах его называют не домовым, а дедушкой, хозяином, набольшим или самим.
При переезде из одного дома в другой непременной обязанностью считают в последнюю ночь, перед выходом из старого дома, с хлебом-солью просить (приглашать) домового на новое место. Считается, что хозяйство находится под влиянием домового.
Некоторые утверждают, что домовой рождается стареньким дедушкой, а умирает младенцем. Он маленького роста, взъерошенный, с большой бородой, весьма добродушный, безвредный и большой шутник.

У.- ребята, посмотрите на презентацию, так выглядит домовой.

У.- я думаю вы догадались, что мы будем делать сегодня на уроке?

О.- домовёнка

У.- правильно. А как вы думаете, из чего мы будем его делать?

О.- помпон.

У.- правильно. А как вы думаете, где и для чего могут использовать помпон?

О.- (предположения учащихся)

У.- В наше время помпон является очень популярным элементом декора не только одежды, но и интерьера. Сейчас дизайнеры используют помпоны для украшения головных уборов, верхней одежды, обуви, сумочек, перчаток и множества других предметов.

3. Анализ образца изделия (домовёнок)

У.- из какого материала выполнен домовой?

О.- нитки

У.-какую форму имеет?

О.- круг

У.- как получить такую деталь?

О.- помпон

У.- какие материалы нужны для изготовления помпона?

О.- нитки, два кольца из картона

У.- какие инструменты нужны для работы?

О.- ножницы, игла.

4. План:

• Подготовить нити нужного цвета;

• Заготовить два кольца из картона;

• Намотай нитку на кольца;

• Разрежь нитку между кольцами;

• Перевяжи середину помпона;

• Сними кольца;

• Распуши помпон.

5. Подготовка к практической работе

А) У.- ребята, давайте с вами вспомним правила работы с ножницами:

• Храни ножницы в указанном месте;

• При работе внимательно следи за направлением резца;

• Не оставлять ножницы с открытыми лезвиями;

• Не подходи к товарищу во время работы с ножницами;

• Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперёд.

У.- а теперь давайте вспомним правила работы с иглой:

• Храни иглу всегда в игольнице;

• Не оставляй иглу на рабочем месте без нити;

• Передавай иглу только в игольнице с ниткой;

• Не бери иглу в рот и не играй с иглой;

• Не втыкай иглу в одежду;

• До работы и после неё проверь количество игл.

Б) У.- перед тем как приступить к работе мы должны убрать лишнее со стола и достать необходимое в данном случае: цветные нитки, игла, ножницы, 2 кольца из картона, и расположить всё оборудование правильно на рабочем столе.

У.- ребята, поднимите руку, кто подготовил всё для работы.

У.- я посмотрела и вижу что вы все готовы к работе.

У.- чтоб работа закипела

Приготовим всё для дела.

Будем клеить, мастерить

Всё должно в порядке быть.

Чтобы парту сохранить

Клеёнку надо подстелить

Не забудь про карандаш

Он в труде помощник наш.

Ножницы на место положи,

В порядке вещи содержи.

6. Практическая работа

У.- итак ребята, приступим к работе.

План выполнения:

• Для начала мы выбираем нити нужного цвета;

• Заготавливаем два кольца из картона одинакового размера;

• Вдеваем нитку в иголку. Складываем две детали из картона вместе и плотно обматываем нитками, проходящими через отверстие в центре и огибающими край диска. Для такой цели используются пушистые нити слабого кручения, создающие максимальный объём;

• Когда вся поверхность кружков будет полностью закрыта нитками, между двумя кольцами вводятся концы ножниц и нитки расстригаются по всему внешнему краю диска;

• Затем между двумя дисками проводится нить и несколько раз туго обматывается вокруг нитки, которой обматывались кружки. Нить закрепляется узлом так, чтобы оставались достаточно длинные концы, из которых впоследствии можно сделать подвеску для прикрепления помпона к изделию;

• Когда нитки будут крепко связаны, в крае диска делается разрез и картонная форма снимается с пучка ниток;

• Теперь нужно распушить помпон. Для этого его можно просто покатать между ладонями.

7. Выставка работ, анализ, оценивание.

Критерии оценки:

• Аккуратность;

• Цветовое решение;

• Форма помпона.

8. Рефлексия

У.- ребята, как вы думаете, у кого что получилось? Что не получилось? Что для вас было сложным? Что больше всего понравилось?