Проект внеурочного занятия «Клуб докторов здоровья» по теме: «Вредные привычки»

МБОУ «Ребрихинская средняя

общеобразовательная школа»

Ребрихинского района

Проект внеурочного занятия «Клуб докторов здоровья»

по теме: « Вредные привычки»

Филиппова Юлия Николаевна

с. Ребриха, 2014г.

Тема: Вредные привычки

Цели:

1. Закрепить знания детей о привычках, которые вредят организму и мешают ему развиваться и расти.

2. Развивать навык правильного и последовательного мытья рук.

3. Воспитывать аккуратность, чистоплотность, прививать хорошие привычки.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Постановка темы.

Сегодня, тема нашего занятия " Вредные привычки".

Но давайте мы сначала вспомним, что такое привычка и как она возникает? (ответы детей).

Привычки бывают самые разные: хорошие и очень вредные. Хорошие привычки помогают нам стать лучше, а вредные привычки наоборот мешают нам.

3. Работа над темой.

Предлагаю вам провести игру: "Наши привычки"

А помогут мне в этом два птенчика.

Мы будем перечислять свои хорошие и плохие привычки, и добавлять птенчикам перышки. (Проводится игра).

Пример:

Хорошие привычки: делать зарядку, чистить зубы, мыть руки, стричь ногти, чистить уши, мыться, убирать за собой игрушки, вещи…(в хвостик птичкам воспитатель вставляет перышки желтого, красного, зеленого, оранжевого цветов).

Вредные привычки: грызть ногти, сквернословить, не складывать вещи, не убирать игрушки, врать, воровать, ковырять в носу, грызть карандаши и ручки, жевать, не закрывая рот, загибать листочки у книги…(в хвостик к птичкам воспитатель вставляет перышки черного цвета).

Что же у нас получилось? Первый птенчик стал красивым и нарядным, а второй птенчик "нарядился" в черные не красивые перышки. Давайте исправлять ситуацию. Как вы думаете, можно ли бороться с вредными, плохими привычками?

(Ответы детей) Конечно да.

Просмотр мультфильма.

- Отчего все это произошло?
- Этот мальчик из известной сказки «Мойдодыр» был грязнулька и жил он на станции с таким же название «Грязнулька».
- Как вы думаете, какие люди живут на этой станции?
- Действительно, здесь живут люди с вредными привычками.
- Назовите вредные привычки, о которых вы знаете.
- Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, чистить зубы, следить за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки на этой станции по утрам не спешат к умывальнику, чтобы умыться, ногти их «черным бархатом обшиты». Дети перестали чистить свою обувь, разучились пользоваться чистым носовым платком.

- Самым странным человеком в этом городе считался мальчик, о котором я вам сейчас расскажу:

Жил на свете мальчик странный -
Просыпался по утру
И бежал скорее в ванну умываться
Я не вру.
Хотите верьте, хотите - нет.

Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырках до сих пор.
Хотите верьте, хотите - нет.

Сыну мама запретила
Умываться по утрам.
Убрала подальше мыло
Перекрыла в ванной кран.
Хотите верьте, хотите - нет.

Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел.
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел.
Хотите верьте, хотите - нет.

Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов,
И диагноз был таков:
«Если мальчик будет грязным-
Будет он всегда здоров».
Вы мне верите?!!

- Как вы думаете, ребята, можно ли заболеть от чистоты?
- Правильный ли диагноз проставили врачи?
- Что может произойти, если человек будет ходить с грязными руками?

(на доске)

Грязные руки- опасны для твоего здоровья!

- Если потереть случайно такими руками глаза, то они могут воспалиться;
- Если взять пальцы а рот, то микробы, которых полным-полно на грязных руках, вызовут расстройство желудка, боль в животе, поэтому необходимо следить за чистотой рук.

Если руки ваши в ваксе,
Если на нос сели кляксы
Кто тогда нам первый друг
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать
Без чего, мы скажем, прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варили кисели,
Чтобы не было беды -
Жить нельзя нам без ……./воды/

- Что ещё помогает следить за чистотой рук?
- Скажу по секрету. Я знаю ребят с этой станции, которые приходят с улицы с грязнущими руками и моют их так: пустят воду, ладошку о ладошку чуть-чуть потрут без мыла и к полотенцу тянутся. И руки не отмываются, и полотенце трудно отстирать.

Это верно?

Видимо, жители этой станции решили нас сбить с толку, перепутав порядок мытья рук. Нам нужно его восстановить и показать, как правильно это делать.

( на доске)

4. Практическая работа (действие по алгоритму)

- Вот теперь твои руки стали чистыми. Мыло и вода смывают с кожи все микробы, которые содержатся в пыли и грязи.

- Давайте вспомним правило, когда нужно обязательно мыть руки:

Руки мой после игры,
И после туалета,
С улицы пришёл -
Опять не забудь про это.
И ещё закон простой,
Руки мой перед едой!

- Я надеюсь, что эту вредную привычку вы забудете и никогда не будете жителями этой станции.
- А сейчас объявляется «Конкурс рисунков»!
- Послушайте «Вредные советы» Г. Остера.

Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,
Шея, уши и лицо.
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять.
Стричься тоже бесполезно.
Никакого смысла нет.
К старости сама собою
Облысеет голова.

5. Творческое задание.

- Нарисуйте портрет человека, который выполняет эти «вредные советы». Выскажите своё мнение.

6.Подведение итогов.

- Что нового узнали?

- Что запомнилось?