- Преподавателю
- Начальные классы
- Игра «Брейн-ринг» по русскому языку в начальной школе
Игра «Брейн-ринг» по русскому языку в начальной школе
Раздел | Начальные классы |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Травнева О.Ю. |
Дата | 17.03.2015 |
Формат | doc |
Изображения | Есть |
Игра «Брейн-ринг» по русскому языку.
Класс разделён на четыре команды, у каждой свой порядковый номер. Выбраны заранее капитаны команд, расставлены столы и стулья для соревнующихся, класс оформлен плакатами: «Брейн-ринг», «О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» (И.С. Тургенев), задания командам написаны на плакатах, есть секундомеры (3 шт.), на игровых столах - листочки бумаги, ручки или карандаши.
Ведущий. Здравствуйте, уважаемые гости! Здравствуйте, уважаемые участники нашего брейн-ринга!
Посмотрите на оформление класса, и вы без труда узнаете тему нашего брейн-ринга. Итак, главный гость сегодня - его величество Русский язык. Могуч и прекрасен русский язык. Послушайте, что говорили о нём выдающиеся русские и зарубежные писатели.
Дети читают высказывания о русском языке.
Ученик 1. Александр Сергеевич Пушкин с благоговением относился к родному языку. По его мнению, «Русский язык - это выразительный и звучный язык, гибкий и мощный в своих оборотах и средствах, переимчивый и общежительный в своих отношениях к чужим языкам.» Ему свойственны «величиственная плавность, яркость, простота и точность.»
Ученик 2. «Русский язык - настоящий, сильный, где нужно - строгий, серьёзный, где нужно - страстный, где нужно - бойкий и живой». Так считал Лев Николаевич Толстой.
Ученик 3. классик французской литературы Проспер Мериме так отзывался о русском языке: «Это прекраснейший из всех европейских языков, не исключая греческого».
Ученик 4. Иван Сергеевич Тургенев в 1882 году посвятил русскому языку стихотворение в прозе:
«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома?
Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу».
Ученик 5. Иван Сергеевич Тургенев просил: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, это клад, это достижение передано нам нашими предшественниками».
Ведущий. В сегодняшнем брейн-ринге, посвящённом русскому языку, участвуют 2 (4) команды. Чтобы установить порядок выступления команд, приглашаю капитанов для жеребьёвки.
Капитаны вытягивают листочки с обозначением порядкового номера выступления.
Итак, приглашаются к игровым столам команды 1 и 2. напоминаю правила игры:
-
На обсуждение вопроса даётся 45 секунд.
-
До истечения этого времени команда должна найти ответ, а капитан - поднять карточку с номером или руку.
-
Капитан решает вопрос о том, кто будет отвечать.
-
Если команда даёт неправильный ответ, у другой команды есть некоторое время на обсуждение.
Вопросы для «Брейн-ринга».
-
Назовите твёрдые согласные в скороговорке:
Летели лебеди с лебедятами. (Т)
-
Расшифруйте слова, найдите «лишнее» слово:
Жыил (лыжи)
Ански (санки)
Кьионк (коньки)
Нолс (слон)
-
Запишите слова (ведущий диктует). Определите род имён существительных:
Мебель (ж.р.)
Кофе (м.р.)
Такси (ср.р.)
Рояль (м.р.), концертный рояль,
Хрусталь (м.р.), горный хрусталь,
Кенгуру (м.р.),
Какао (ср.р.).
4. Разгадайте ребус. (портфель)
Т Т Т Т Т Т
Т Т
Т Т
Т Т
Т Т
Т Т
Т Т
Т Т Т Т
-
Вопрос-шутка. Какие сто букв могут остановить движение транспорта?
(100п - стоп).
-
Измените по лицам и числам слово хотеть.
( я хочу, ты хочешь, он хочет, мы хотим, вы хотите, они хотят)
-
Внимательно прочитайте указанные ниже глаголы с приставками и значения этих приставок. Сгруппируйте эти слова по указанным значениям:
Надписать,
Подгрузить,
Надстроить,
Надкусить.
-
Прочитайте слова. Произнесите звуки в обратном порядке. Скажите слова, которые получились.
Дог (код), кот (ток), арап (пара).
-
На каком языке написаны эти слова? Попробуйте их прочитать:
С О Л
М В Е
Е С П
К Я О
А К М
Л О О
К М Ж
А Д Е
В Е Т
(Смекалка во всяком деле поможет.)
10.Вам даны несколько фразеологических оборотов с одинаковыми словами, заменёнными точками.
Отгадайте их:
…об… . Из … вон плохо. Мастер на все … .Сидеть сложа … . Золотые … . Как … сняло.
11. Найдите и выпишите слова, которые перемешались:
Ё СТО КИ ЗА
РО АС РО РА
ЖИ Т ГО Л
РА Д БО ТА
(Ёжики, стол, роза, город, астра, работа.)
12. Какие слова можно составить из букв слова «Грамотей»?
(Герой, море, тема, атом, рота, март, гора, гром, грот, том.)
13. Разберите однокоренные слова по составу:
Подснежники, подъехать, поездка, складывать, подводник и т.д.
14. Некрасов завещал писать так, чтобы словам было тесно, а мыслям просторно, т.е. говорить «экономно». Как вы думаете, какие слова в приведённых выражениях являются «лишними», т.е. не содержат никакой информации?
Май месяц,
Апрель месяц,
Два рубля денег.
(Месяц, денег)
15. Попробуйте разобрать, что было написано:
Рыбу нёс котина крыше съел.
(Рыбу нёс кот и на крыше съел).
Примечание. После ответов каждый раз подводится итог.