Открытый урок по физической культуре во 2 классе на тему Гимнастика с элементами акробатики

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

ДЛЯ 2 КЛАССА

НА РАЙОННОМ СЕМИНАРЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.

Технологическая карта урока

Наименование ОУ. - МБОУ « Селиховская средняя общеобразовательная школа»

Ф.И.О. - Семыкина Наталья Григорьевна

Дата проведения - 26 февраля 2015г.

Технологическая карта урока

Наименование ОУ МБОУ « Селиховская средняя общеобразовательная школа»

Предмет физическая культура Класс 2 класс

Базовый учебник В.И. Лях «Физическая Культура»

Ф.И.О автора - Семыкина Наталья Григорьевна Должность - учитель начальных классов.

Дата проведения - 26 02. 2015г.

Тема урока: Гимнастика с элементами акробатики.

Цель урока: развитие интереса к гимнастике и универсальных способностей посредством двигательного опыта обучающихся в спортивной и игровой деятельности, овладение элементами акробатики, закрепление группировок.

Образовательные задачи : (предметные результаты):

1. Повторение прыжкам (в глубину) со скамейки, 2. Кувырка вперёд, лазание. 3. Разучить игру « Перелет птиц».

4.Закреплять группировки (в приседе, сидя, лёжа), перекаты (вперёд, назад, в сторону).

Развивающие задачи: (метапредметные результаты):

1.Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности (коммуникативное УУД). 2.Ознакомить с новой подвижной игрой (познавательное УУД).

Воспитательные задачи : (личностные результаты):

1.Формировать умение проявлять дисциплинированность (личностное УУД). 2.Умение видеть и чувствовать красоту движения (личностное УУД). 3. Знать правильную осанку и соблюдать ее.(личностное УУД) На уроке применялись образовательные технологии: Здоровьесберегающие; Обучение в сотрудничестве (групповая работа) Игровые Коллективная система обучения (КСО) Развивающее обучение

Тип урока: урок повторения. Необходимое оборудование: гимнастические маты, обручи, скамейки,

План занятия:

Часть урока

Содержание

Дозировка (мин)

Целевая установка

Вид УУД

I

П

О
Д
Г
О
Т
О
В
И
Т
Е

Л
Ь

Н
А
Я

часть

13мин

1.Построение. Приветствие. Задачи.

Ребята. Сегодня мы с вами выполним упражнения в акробатике, упражнение на скамейке и поиграем в новую игру.

Повороты на месте (строевые упражнения)

Но прежде всего я вас приглашаю отправиться по тропинке в лес, мы там бывали не раз, правила поведения помним всегда, ведь проживаем мы с вами в заповедном месте) .

Все готовы. Напра - во!

Ребята, как вы думаете, для чего на уроке нужна разминка?

1мин.

Организация учащихся на уроке

(строевые упражнения, расчет,)

У

I

xx

xx

xx

xx

II

x x x xмение проявлять внимательность и дисциплинированность.

Развитие личностных и

предметных УУД - формирование представления о физической

культуре как о средстве укрепления здоровья

Напомнить общие правила техники безопасности урока.

2. Ходьба:

(Все в затылок подравнялись

На носочках приподнялись
И знакомою тропой

В лес отправимся гурьбой….

(приложение № 1)

Ребята, а для чего мы с вами выполняли эти упражнения? (профилактика плоскостопия)

3. Беговые упражнения.

Бег высоко поднимая колени

Бег сгибая ноги назад ( с захлестыванием голени)

2мин.

30сек.

30сек.

Воспринимать словесную информацию и воспроизводить двигательные действия

Ребята, теперь специально-беговые упражнения

Бедро параллельно полу!

Пятками касаемся ягодиц!

Смотреть через левое плечо!

(успокаиваем дыхание)

Обычным шагом марш!

Поднимаем руки

через сторону вдох, опускаем выдох

руки за спину, плечи расправить

Обучение основам базовых видов двигательной активности

руки на пояс, колено выше

руки на пояс,

вперёд не наклоняться.

. Бег: 1). Обычный, змейкой

2). Приставными шагами.

. Ходьба. Упражнение на восстановление дыхания.

3 мин.

1мин.

темп медленный

боком, нога к ноге, руки

на пояс

2

О
С
Н
О
В
Н
А
Я

часть.

23мин.

З

А

К

Л

Ю

Ч

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

часть-

4мин.

4. Общеразвивающие упражнения с гимнастическими обручами.

Упражнения с обручем.

1. Окошко.

И.п. широкая стойка, обруч прижат к груди; 1 - вытянуть обруч вперёд, посмотреть в «окошко», 2 - и.п.

2. Часики.

И.п. то же; 1 - наклон вправо «тик», 2 - и.п. «так», наклон влево «тик», 4 - и.п. -

3. Бусы.

И.п. широкая стойка, обруч на шее, руки в стороны; 1 - наклон вперед, обруч висит на шее, 2 - и.п. -

4. Ку-ку.

И.п. основная стойка, обруч стоит на полу, хват сверху; 1 - присесть, посмотреть в обруч - «Ку-ку», 2 - и.п. -

5мин

4раза

4раза

3раза

4раза

Спина прямая, руки прямые

Наклоны выполнять глубже, ноги не сгибать

Голову не опускать, смотреть вперед, спину прогнуть, ноги не сгибать.

Спина прямая.

Ребята, послушайте меня внимательно!!!

1)заниматься только в спортивной форме и обуви.

2) При потере равновесия нельзя падать на выпрямленные руки.

3)Без команды учителя нельзя выполнять упражнения.

Дети показывают нужные положения и начинают играть, соблюдая правила.

Страховка выполняется стоя сбоку на одном колене, одной рукой помогает учащемуся наклонить голову к груди, накладывая эту руку на затылок, а другой рукой помогает учащемуся в толчке ногами, удерживая рукой сзади за середину бедра.

Страховку осуществляют стоя сбоку, взявшись двумя руками за голень партнера.

Класс! Внимание!

Страховку осуществляют стоя сбоку.

После кувырка- лазание по -«пластунски.»

Включение физкультурно-оздоровительных действий в игровую и соревновательную деятельность

Умение контролировать последовательность выполнения ОРУ

2. Основная часть.

1.Техника безопасности на уроке.

Ребята, сейчас мы поиграем в подвижную игру « Совушка», а вначале повторим положения: упор присев и группировка в присяде (демонстрация учителем двигательных действий, дети называют).

Игроки на площадке располагаются произвольно. «Совушка» - в гнезде.

По сигналу ведущего: «День наступает, всё оживает!» - дети начинают бегать, прыгать, подражая полёту бабочек, птичек, жучков и т. д.

По второму сигналу: «Ночь наступает, всё замирает - сова вылетает!» - играющие останавливаются, замирают в позе, в которой их застал сигнал (упор присев или группировка в приседе).

«Совушка» выходит на охоту. Заметив ошибку игрока, она её исправляет.

Затем «Совушка» опять возвращается в своё гнездо, и дети вновь начинают свободно резвиться на площадке.

2. Упражнения на учебных местах:

Перестроение в 2 шеренги.

Приготовление места для акробатики

1) кувырки вперёд

Повторим технику кувырка вперед. Упражнение выполняется из положения упора присев. После группировки оттолкнись ногами, перевернись через голову, прижимая подбородок к груди, и вернись в исходное положение

Подводящие упражнения

Группировка из различных и.п.

Из упора присев перекат назад и перекатом вперед сед в группировке

1.Лежа на животе, руки согнуты. Выпрямить руки, согнуть ноги прогнуться и коснуться пальчиками ног до макушки головы.

2.Упор присев прижать подбородок к груди, выполнить захват руками, затем перейти в исходное положение.

Группировка.

4. Группировка, лежа на спине, на раз раскрыться ,на два принять положение группировки( колобок) лежа на спине с захватом ног.

3 . Стойка на лопатках согнув ноги (1-номера выполняют, 2- страхуют)

Кувырок вперед выполняется индивидуально с каждым учеником, соблюдая технику безопасности.

Приготовление места для равновесия.

( гимнастическая скамейка)

23мин

1 мин.

2мин.

3х2р

3мин.

2 мин

2-3раза

3мин.

Соблюдать правила самоконтроля и безопасности во время выполнения упражнений.

Развитие личностных и

предметных УУД -

владеть правилами поведения на занятиях физическими упражнениями

Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению (Л).

Умение технически правильно выполнять двигательное действие (Р).

Соблюдать правила игры.

Подготовим гимнастические маты.

Перекаты назад на "круглой спине", голова спущена вперед-вниз (нос между коленями), руки обхватывают ноги ниже колен.

Выполнять упражнение по команде учителя, ноги в коленях не сгибать.

Руками ноги подтягивать к голове, расслабляясь, вытянуть руки вперед, ноги выпрямить. Отметить лучших учеников, посадить детей на скамейки.

Следить за выполнением техники безопасности упражнений (голова и туловище находятся на гимнастических матах, скатился - поправить правильное положение туловища, следить за соблюдением интервала выполнении упражнений).

Следить за выполнением техники безопасности упражнений

4. Прыжки:

1) со скамейки на пол

2) с пола на скамейку

5. Ходьба по гимнастической скамейке:

1. на носках, руки в стороны;

2. на всей стопе, руки за голову.

8 мин

I отделение стоит на скамейке

II отделение стоит сзади

Выполняют прыжки по очереди

Два отделения стоят по разные

стороны от скамейки.

I отделение- прыгнуть на скамейку и

спрыгнуть с неё

II отделение- страхует за руку.

Затем смена мест.

Следить за равновесием.

Правила: - начинать по сигналу

6. Подвижная игра « Перелет птиц» .

Дети стоят врассыпную на одном конце зала . Они - птицы. На другом конце размещаются гимнастические скамейки или другие предметы, на которые можно встать. По сигналу учителя «Птицы летают!» дети, подняв руки в стороны, бегают по всему залу. По сигналу «Буря» бегут к скамейкам и встают на них - «птицы прячутся от бури на деревьях». По сигналу «Буря прекратилась» дети спускаются и вновь бегают по всему залу. Игра повторяется несколько раз.

4мин

Включение физкультурно- оздоровительных действий в игровую и соревновательную деятельность

Две команды выстраиваются на противоположных сторонах площадки лицом друг к другу.

По сигналу учителя команды меняются местами. Результат определяется по последнему участнику. Исходное положение может быть различным.

3.Заключительная часть.

4 мин.

Формирование самооценки, установка на восстановление организма

Указать на ошибки, объяснить, как

их исправить. Что удалось на уроке,

что нет.

1. Игра « Запрещенное движение»

2мин.

Учитель предлагает выполнить движение рук и ног. За исключением запрещённого , например, руки на пояс. Движение учителя могут быть разнообразными.

Задача детей - внимательно следить за действиями учителя.

2. Подведение итогов урока.

Класс! в одну шеренгу становись!

Дорогие ребята, вот и закончился

наш сегодняшний урок. С каким же настроением вы уходите с этого урока?

Проведение рефлексии:

2мин.

Выразите своё отношение к занятию, подойдите к стенду, там в кармашках фигурки.

Солнышко - отличное настроение;

Цветок - хорошее;

Тучка - плохое.

.

Что удалось на уроке, что нет?

Дети добавляют лучики солнышку,

цветы на поляну, тучки дождику..

т.е составляют «картину» -

настроения урока.

Спасибо всем. Урок окончен.

10