Учебно-методический материал по тестопластике

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«Детский оздоровительно-образовательный центр туризма «Юность»

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

«Самоделкины поделки»

Автор - составитель:

педагог дополнительного образования

Меркотан Ирина Ильинична

Бердск

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Истоки творческих способностей и

Дарования детей на кончике их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие

ручейки, которые питают источник творческой

мысли. Чем больше уверенности в детской руке,

тем тоньше взаимодействие с орудием труда,

чем сложнее движения, необходимые для этого

взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную

жизнь ребенка .Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

В. С. Сухомлинский.

Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования: - быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения; - быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями. Особое значение приобретает проблема творчества, способностей детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе. Среди многообразия видов творческой деятельности занимает лепка. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни ребенка, в ней находят свое отражение особенности восприятия ребенком окружающего мира: природы, общественной жизни, а также особенности развития воображения. В лепке проявляются многие психические процессы, но, пожалуй, наиболее ярко-творческое воображение и мышление. Лепка - одно из полезнейших занятий для ребенка, одно из средств эстетического воспитания - помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе. Работа с тестом положительно влияет развитие внимания. Яркий внешний вид материала и изделий из него привлекает, концентрирует внимание ребенка. Возможность манипулировать, активно действовать с приятным на ощупь, теплым, пластичным тестом удерживает детей, не позволяет отвлекаться, продлевает время занятий без усилий со стороны ребенка. Тестопластика позволяет расширить возможности ощущений и восприятия. Дети испытывают трудности при вычленении отдельных элементов из объекта. А в процессе лепки им приходится самим воспроизводить детали и соединять их. Таким образом, развивается и пространственная ориентировка. Преодолеваются трудности в расположении фигуры, выборе пропорций, в право и левоориентации, что в дальнейшем положительно скажется на формировании графических навыков, письма, чтения. Занятия тестопластикой вызывают массу положительных эмоций у детей, и проходят с высокой мотивацией. Выполнение обучающихся творческих работ по заданным темам содействует раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка при условии бережного сохранения непосредственности детского творчества.

Конспекты занятий по тестопластике

Тема: «Грибная полянка»

Цель: развивать у детей замысел, воображение. Задачи: закреплять умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные приемы лепки. Учить добиваться большой точности в передачи формы (углубление изгибов шляпки, утолщение ножки), учить создавать выразительную композицию. Материалы, инструменты, оборудование: цветное тесто двух цветов (неокрашеного, коричневого и зеленого), клеёнки, стеки, кисти, скалки, салфетки, вода в стаканчиках, образец вылепленного изделия. Ход занятия 1.Организационная часть Слова педагога: Ой, ребята, а кто это у нас тут? Персонаж - Ёжик: здравствуйте, дети! Дети здороваются. Слова педагога: Здравствуй, ежик. А что такой грустный? Персонаж - Ёжик: Я не могу найти в лесу грибочки. Слова педагога: Не переживай, ежик, мы тебе поможем. Так ведь, ребята. Дети отвечают. Слова педагога: Ребята, а чем же ежик питается? Дети: яблоки, ягоды, грибы. Слова педагога: Правильно. Ребята, поможем ежику найти грибы в лесу, на полянке? Дети: да. Слова педагога: Так что ежик, не переживай, мы сейчас с ребятами слепим для тебя грибочки. 2. Практическая часть. Слова педагога: Прежде чем приступить к лепке грибов, нужно сделать для них полянку. Какого цвета полянка бывает весной? Дети: Зеленая. Слова педагога: Правильно. Вот сейчас раздам комочек теста, вы его раскатаете, не большой кружочек, украсим травкой (выдавим через пресс - чеснокодавку). Слова педагога: Вот какие красивые поляны для грибов у вас получились. А теперь будем лепить грибочки для ежика. Слова педагога: А из каких частей состоит грибочек? Дети отвечают. Возьмите кусочек неокрашенного теста и разделите на две или 3 неравные части, для двух, трех грибочков, разного размера. Сначала мы будем лепить ножку (показ, объяснение). А сейчас будем лепить шляпку. Скатаем шарик круговыми движениями рук, без трещин (показ, объяснение). Потом сплющиваем между пальчиками и одеваем на мизинчик. Это наша шляпка. Ее приклеиваем на ножку, с помощью воды и кисточки и получается грибочек. Приступаем к работе. Лепка грибочков. Заключительная часть. Дети приклеивают готовые грибочки на полянку. Дети подходят к ежику, приносят ему грибочки. Персонаж - Ёжик: Вот, ребята, какие вы все хорошие, добрые, старательные! Помогли мне, старику ежику. Теперь я зимой не буду голодным. Дети прощаются с ежиком. Пальчиковая гимнастика: «Шла ворона через поле». Шла ворона через поле Пальчики шагают по столу Шесть грибов несла в подоле Показываем шесть пальчиков: пять на левой руке и указательный на правой. Пальчики сжать в кулак. Сыроежку, Открываем мизинчик Боровик, Безымянный Под-оси-но-вик, Средний Груздь, Указательный Опенок, Большой, открыта вся ладонь Шампиньон Открывается указательный палец на другой руке Кто не видел - руки закрывают лицо Выйди вон! Указательным пальцем показываем вперед. 3. Итог занятия.

Тема: «Осенний натюрморт»

Цель: развитие творческих способностей ребенка посредством самовыражения через изготовление изделий из соленого теста. Задачи: Закреплятьнавыки скатывания шарика из теста и объединение их в общую композицию; уточнять представление детей о форме фруктов, их характерных особенностях (углубление, выпуклость), учить передавать это в лепке, добиваться сходства изображения с реальными предметами; развивать умение - размещать несколько объектов, создавая гармоничную композицию. Материалы, инструменты, оборудование: цветное тесто, клеёнки, стеки, кисти, скалки, салфетки, вода в стаканчиках, образец вылепленного изделия.

Ход занятия.

1.Организационная часть.

Педагог:

Прекрасен наш осенний сад:

В нем слива есть и виноград,

На ветках, как игрушки,

и яблоки, и груши…

мы утром в сад пойдем

и всех соседей позовем.

И солнышку помашем,

«Спасибо, осень!» - скажем.

Я говорю детям, что из фруктов и ягод можно составить красивый натюрморт и поясняю, что натюрморт - это композиция, составленная из овощей, фруктов, цветов и разных предметов посуды.

2. Практическая часть.

Дети рассматривают вылепленную поделку со всех сторон, задают вопросы.

Я предлагаю лепить свой натюрморт, расположить слепленные фрукты на свое усмотрение.

Дальше идет объяснение теоритическокого материала изготовления фруктов. Показываю яблочко с румяным бочком и спрашиваю, как можно слепить такое яблочко? Варианты ответов обсуждаются. Дальше показываю 2 способа создания двухцветного изображения: - 1-й способ в том, 2 комочка соленого теста разного цвета соединяются в один и из него лепится яблочко; - 2-й способ: форма лепится из комочка одного цвета, а потом к ней прилепляется, с помощью воды, небольшая лепешка другого цвета.

В конце занятия рассматриваем композиции, дети комментируют слепленные поделки.

Чтение стихотворения В. Набокова «Кто выйдет поутру?»:

Кто вый дет поутру? Кто спелый плод подметит? Как тесно яблоки висят! Как бы сквозь них

блаженно солнце светит, стекая в сад. И, сонный, сладостный, в аллеях лепет слышен:

То, словно каплет на песок тяжелых груш, пурпурных поздних вишен пахучий сок.

На выгнутых стволах цветные тени тают, на листьях солнечный отлив…

Деревья спят, и осы не слетают с лиловых слив. Повторение пальчиковой гимнастики: «Шла ворона через поле».

3. Итог занятия.Дети уходят, уносят композицию с собой.

Тема: «Гусеница на листочке»

Цель: Закрепление технических навыков и приемов лепки из теста.

Задачи: Лепить из частей, деление куска на части, выдерживать соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их. Развивать мелкую моторику. Развивать творческое воображение, связную речь при составлении рассказа о своей поделке. Материалы, инструменты, оборудование: цветное тесто, клеёнки, стеки, кисти, скалки, салфетки, вода в стаканчиках, образец вылепленного изделия.

Ход занятия

1.Организационная часть.

Приветствие. Проверка рабочих мест и наличия оборудования.

Сообщение темы занятия

Сегодня, ребята, вы будете лепить гусеницу на листочке.

Стих о гусенице

Гусеница, милая,
Вам надо на диету -
Вы больно уж заметная,
Небезопасно это.

Такой большой и сочной,
Нельзя быть - это точно.
Вас ведь каждый воробей,
Желает слопать поскорей

Учимся делить кусок теста на не равные части.

Основная часть

Природа, которая окружает нас, прекрасна и неповторима. Как нарядны цветы, модницы-бабочки, яркие божьи коровки. Такую красоту можно и нарисовать и слепить.

Звучит музыка.

2. Практическая часть.

Посмотрите, ребята, в каком порядке вы будете работать

1. Раскатать зеленое тесто, с помощью трафарета вырезать листочек (объяснение и показ);

2. Скатать по четыре шарика из желтого и оранжевого теста различного размера, на уменьшение;

3. разместить шарики на листочке полукругом, от большого к меньшему;

4. Подцепить острием карандаша два маленьких шарика для глаз, прикрепить их на голове (самый большой колобок). Двумя касаниями острия обозначить ноздри, а рот сделать чайной ложкой, из двух маленьких колбасок сделать рожки. Украсить пятнышками другого цвета.

Пальчиковая гимнастика: «Две сороконожки»

Две сороконожки бежали по дорожке

Ладони друг перед другом, пальцы каждой руки двигаются

Бежали, бежали, друг друга повстречали

Ладони выпрямить

Так друг друга

Зацепляемся указательными пальцами, правым потом левым.

Обни-мали

Зацепляемся средними пальцами, правым потом левым

Так друг друга

Зацепляемся безымянными пальцами, правым потом левым

Обни-мали

Зацепляемся мизинчиками, правым потом левым.

Так друг друга

Сцепляем ладошки, правая сверху потом левая.

Обни-мали

Повторяем движение

Что едва мы из разняли

Руки сцепляются в крепкий замок. На последнем слове руки разнимаются.

3. Итог занятия.

Составление рассказа о своей гусенице. Дети уходят, уносят поделку с собой.

Технологическая карта плоскостной поделки "Гусеница на листочке "

Материалы:

1. цветное тесто (оранжевое, желтое, зеленое, черное),

2. скалка,

3. стека,

4. чайная ложка,

5. карандаш,

6. вода.

Ход работы:

5. Раскатать зеленое тесто, с помощью трафарета вырезать листочек;

6. Скатать по четыре шарика из желтого и оранжевого теста различного размера, на уменьшение;

7. разместить шарики на листочке полукругом, от большого к меньшему;

8. Подцепить острием карандаша два маленьких шарика для глаз, прикрепить их на голове. Двумя касаниями острия обозначить ноздри, а рот сделать чайной ложкой, из двух маленьких колбасок сделать рожки. Украсить пятнышками другого цвета.

9. Поделку высушить естественной сушкой. Покрыть лаком.

Поделки с использованием формы шара: «Яблочко на тарелочке» , «Осенний натюрморт», «Ягоды рябины», «Розовый пятачок», «Маленький крокодил», «Лягушонок», «Новогодний шар со снеговиком», композиция: «Колобок», «Клоун с бантиком», «Крошка осминожка», «Пчелка».

Тема: « Новогодний шар со снеговиком»

Цель: развить мелкую моторику кистей рук, координацию движений.

Задачи: учить детей передавать образ снеговика, отражать впечатления, полученные при наблюдении зимней природы, основываясь на содержании знакомых произведений и репродукций картин. Развивать художественно-творческие способности, эмоциональную отзывчивость на красоту родной природы, умения переносить знакомые способы и приемы работы с соленым тестом в новую творческую ситуацию. Закреплять знакомые приемы лепки из соленого теста. Материалы, инструменты, оборудование: цветное тесто, клеёнки, стеки, кисти, скалки, салфетки, вода в стаканчиках, образец вылепленного изделия.

Ход занятия

1.Организационная часть.

Загадка.

• По снегу покатите -

Я подрасту.

На костре согреете -

Я пропаду… (Снежный ком).

- Послушайте дети стихотворение.

Среди нашего двора снеговик стоял вчера. Мы его слепили сами. Был он с черными усами.

А сегодня за окном потекли ручьи кругом. Ночью снеговик исчез, может быть, ушел он в лес?

2. Практическая часть.

Сегодня, ребята, вы будете лепить новогодний шар со снеговиком.

Рассматривание образца поделки.

- Как выгляди снеговик? Из скольких частей состоит?

- Чем колобки отличаются друг о друга? Что находится на голове снеговика?

Техника выполнения поделки:

Раскатываем голубое тесто. При помощи шаблона и стека вырезаем

новогодний шар.

Из белого теста скатаем два шарика разного размера.

Смазав детали водой, белые шарики приклеиваем к голубому тесту, слегка приплющиваем.

Из черного теста скатаем горошинки, приклеиваем, обозначим рот. Из оранжевого теста катаем морковку, приклеиваем лежа. Осталось только слепить ведро.

Ребята самостоятельно лепят поделку. Помощь при необходимости.

Пальчиковая гимнастика

Топ- топ, топатушки!

Кисти рук лежат на краю стола, поочередно поднимаются

Пляшет зайка на опушке

Кисти рук перед грудью, опущены вниз(движение зайки)

Пляшет ёжик на пеньке

Руки в замок, пальцы подняты вверх

Пляшет чижик на сучке

Кисть руки изображает клюв

Пляшет песик на крылечке

Кисть руки изображает мордочку собачки

Пляшет котик возле печки

Рукой поглаживаем себя по голове (котик умывается)

Пляшет мышка возле норки

Руки ставим на голову, изображая ушки

Пляшет козочка на горке

Пальцами показываем рожки

Пляшет утка на реке,

Кисти рук соединяем, как бы хлопаем в ладоши, запястье рук не разъединяем

Черепаха - на песке.

Кулачок обнимаем ладошкой

Топ-топ, топатушки!

Движения повторяются

Пляшут лапки

Движение зайки

Пляшут ушки

Руки ставим на голову, изображая ушки

3. Итог занятия.

Дети уходят, уностят поделку с собой.

Тема: «Булочка с маком, крендель с кунжутом, завиток»

Цель: Познакомить с различными видами хлебобулочных изделий.

Задачи: дать детям понять о том, что хлеб является необходимым продуктом питания, систематизировать знания о долгом пути хлеба от поля до стола. Обогатить знания детей о том, как выращивают хлеб; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу. Материалы, инструменты, оборудование: неокрашенное тесто, клеёнки, стеки, кисти, гуашь, салфетки, вода в стаканчиках, образец вылепленного изделия.

Ход занятия

1.Организационная часть.

Рассматривание колосков пшеницы.

Слова педагога: Сегодня мы поговорим о хлебе. Сейчас в магазине можно купить хлеба сколько потребуется. Ребята, назовите, пожалуйста, хлебобулочные изделия.

(Ответы детей).

Слова педагога: Вот как много хлебобулочных изделий можно купить в магазине! Все они очень аппетитные, и вкусные. Без хлеба не обходится ни одно застолье. Он всегда и везде пользуется почетом и уважением. Гостя на Руси встречали хлебом с солью. Даже пословицы сложили: «хлеб на столе, так и стол - престол, а как хлеба ни куска, так и стол - доска».

Ребята, а знаете ли вы, как надо относиться к хлебу?

(Ответы детей).

Слова педагога: Да, хлеб требует уважения к себе. Послушайте загадку: «Золотист он и усат, в ста кармашках - сто ребят»

Дети отгадывают загадку.

Слова педагога: Молодцы, отгадали это действительно колосок.

Зернышки в колоске спрятаны, будто в кармашках, иззх там много и на каждом кармашке растет усик, будто оберегает зернышко.

Ребята, а вы знаете, кто занимается выращиванием зерна на поле?

Дети отвечают: хлебороб, агроном, тракторист, комбайнер, шофер.

Хлеб ржаной, батон, булки не добудешь на прогулке,

Люди хлеб в поля лилиют, сил для хлеба не жалеют.

(Я.Аким)

Слова педагога: В бескрайних полях хлеборобы выращивают много зерна, с помощью которого можно накормить хлебом всю страну.

Каждую осень хлеборобы заботятся о будущем урожае. Только что убрали комбайны хлеб, а на полях уже появились трактора - пашут, боронят. Зачем пашут? Зачем боронят? Не весна ведь на дворе, а осень! А затем пашут, затем боронят под зиму трактористы, чтобы земля под снегом была мягкая и рыхлая, чтобы набрала она на зиму и весну как можно больше талой воды.

Лежит земля под снегом, ждет весны, тепла, ждет зерен.

Пришла весна. трактора вышли в поле , перепахали землю. Засеяли зерном. Появились первые всходы, они питаются дождями и яркими лучами солнца. Налились колосья, стали крепкими и тяжелыми. Пришло время жатвы. С утра до ночи работают хлеборобы в горячую пору. Упустишь время - осыплется зерно. Везу зерно на элеватор. Там оно может храниться много лет. Потом на мельницу, где зерно перемалывают в муку. А уже из муки пекарь выпекает нам хлебушек.

Вот он, хлебушек душистый с хрупкой корочкой витой.

Вот он теплый, золотистый, словно солнцем налитой,

И в каждый дом, на каждый стол он пожаловал, пришел.

В нем здоровье, наша сила, в нем чудесно тепло.

Сколько рук его растило, сохраняло, берегло.

Действительно, длинный путь хлеба от поля до нашего стола.

Ребята, самый вкусный хлеб получается, когда печешь его своими руками. Ваши мамы пекли вам что-нибудь дома?

(Ответы детей).

2. Практическая часть.

Слова педагога: А вы им помогали? А сейчас мы вами будем лепить «булочку маком», «крендель с кунжутом», «завиток».

Из кусочка теста нужно скатать колобок, приплющить, свернуть на пополам, стекой подрезать, посыпать маком. Булка готова.

Для кренделя нужно раскатать колбаску, фигурно завернуть, посыпать кунжутом.

Для завитка колбаску нужно с двух сторон закатать.

Слова педагога: Все ребята молодцы! Все постарались. Вам понравились вам изделия?

3. Итог занятия.

Сегодня вы узнали о длительном пути хлеба от поля до стола, от зернышка до каравая. И сами изготовили «хлебобулочные изделия».

Дети уходят, уносят изделия с собой.

Тема: «Божья коровка на листочке»

Цель: Вызвать интерес к окружающему миру, воспитывать бережное отношение к природе. Задачи: Учить использовать знания и представления об особенностях внешнего вида насекомых в своей работе. Учить детей использовать разные приемы лепки из теста: скатывание, расплющивание. Закреплять навык скатывать шарики различной величины. Учить детей создавать несложную композицию из двух элементов. Материалы, инструменты, оборудование: цветное тесто, клеёнки, стеки, кисти, скалки, салфетки, вода в стаканчиках, образец вылепленного изделия.

Ход занятия

1.Организационная часть. Слова педагога: Ребята, попробуйте угадать, к кому обращают следующую присказку: « полети на небо, там твои детки кушают конфетки, всем по одной, а тебе ни одной». Ответы детей. Слова педагога: Правильно, божья коровка - симпатичный маленький жучок, с ярко-красной или оранжевой спинкой, украшенной чёрными точками. Божья коровка умеет ловко ползать по стебелькам трав, а может и летать с помощью маленьких крылышек. Хотя божьи коровки очень маленькие жучки, но они приносят людям большую пользу, так как поедают вредных для сельского хозяйства насекомых (тлей, клещиков и личинок). Яркая окраска божьих коровок предостерегает птиц о том, что насекомые с такой окраской несъедобны. Зимой, как и многие насекомые, божьи коровки спят. С приходом холодов они прячутся в земле или под корой деревьев и просыпаются только весной, когда пригреет солнышко. А чтобы вы знали, как выглядят эти красивые жучки, мы вылепим их из солёного теста. Чтобы начать работу, нам с вами нужно размяться, подготовиться к работе.

Улитка, улитка,

Сжимаем кулачек и оттопыриваем большие пальцы.

Покажи рога

Показываем « рожки».

Дам тебе, улитка, я пирога,

Кулачек обнимаем ладошкой.

Дам тебе лепешки -

Складываем ладошки лодочкой.

Высуни рожки.

Показываем « рожки».

Божья коровка, черная головка,

Сжимаем кулачек и

оттопыриваем большие пальцы.

Улети на небо,

Машем крыльями.

Принеси нам хлеба

Сжимаем горсточки и вытягиваем их вперед.

Черного и белого,

Показываем вправо и влево руками.

Только не горелого.

Грозим пальчиком.

Мы лесами шли густыми и оврагами крутыми,

Топаем ножками

Где медведя не бывало,

Показываем круглые ушки.

Где и птица не летала…

Машем крыльями.

Там в дупле большой осины угнездился рой пчелиный.

Сжимаем кулачек и оттопыриваем большие пальцы

Мы медок соберем - деток накормим.

Гладим животик.

2. Практическая часть. Приступаем к лепке божьей коровки. Дети, возьмите небольшой комочек красного теста и скатайте маленький шарик. Стекой сделайте надрез на середине шарика - это крылышки на спинке божьей коровки. Затем отщипните черное тесто, и скатайте шарик, с помощью воды проклейте голову к красному шарику. Также из черноготеста нужно сделать точки на спине божьей коровки, для этого нужно скатать шесть очень маленьких шарика, расплющить их и приклеить к на спине коровки. Сделать глазки. Божья коровка готова. Теперь приступаем к изготовлению листочка. Из зеленого теста катаем колобок без трещин, приплющиваем его и скалкой раскатываем лепешку нужного размера. С помощью трафарета вырезать листочек. Божью коровка приклеиваем на листочек. Слова педагога: Дети, у вас получились чудесные работы и вы будете знать, как выглядит божья коровка. А сейчас мысленно посадите божью коровку на ладошку и проговорите ей присказку: « Божья коровка, полети на небо, там твои детки кушают конфетки, всем по одной, а тебе ни одной». Дети проговаривают присказку и в конце провожают божью коровку взглядом и произносят звук «ж-ж-ж». Дети уходят, уносят композицию с собой.

Технологическая карта объемной поделки

"Пасхальный цыпленок "

Материалы:

1. мука,

2. соль,

3. вода,

4 стаканчик.,

5. кисточка,

6. цветная гуашь,

7. стека.

Ход работы:

Замесить и окрасить в нужный цвет тесто (желтый, красный, голубой).

1. Скатать небольшой шарик без трещин, из желтого теста, потом овальной формой сделать углубление, куда будет ставиться яйцо;

2. Отщипнуть и скатать три маленькие колбаски одинаковой длины, с одной стороны укатать остренько. Приплющить, прилепить с помощью кисточки и воды к краю, это хвостик;
3. Отщипнуть кусочек желтого теста, разделить надва одинаковых колобка и скатать две морковки, расплющить пальцем в капельку. Каждую капельку стекой разделить пополам. Нижнюю часть стекой по диагонали сделать насечки и прилепить на сделанную форму с двух сторон - крылышки;
4. Для головы, скатать без трещин круглый колобок, прилепить с помощью воды напротив хвостика, это голова;
5. Обратной стороной кисточки сделать небольшие углубления, на мочить и вставить два маленьких голубых шарика, проткнуть зубочисткой, это глазки;
6. Из красного теста скатать три небольших колобка и прилепить на голове, это гребешок;
7. Отщипнуть очень маленький кусочек красного теста, раскатать колбаску, укатать с двух сторон, расплющить и согнуть пополам. Аккуратно, с помощью кисточки и стека, увлажнить и прилепить в впереди, это клювик;
8. Из желтого теста раскатать тонкую колбаску, разрезать на равные части - 3-4 и прилепить перед гребешком, это хохолок.
9. Поделка готова, её высушить естественной сушкой.

Технологическая карта объемной поделки "Мышка на сыре "

Материалы:

1. мука,

2. соль,

3. вода,

4. стаканчик,

5. кисточка,

6. цветная гуашь,

7. стека,

8. скалка

Ход работы:

Замесить и окрасить в нужный цвет тесто (серый, черный, желтый), кусочек неокрашенного теста.

1. Скатать небольшой шарик без трещин, из серого теста, потом в форму конуса (морковки), вытянуть мордочку;

2. Для носика скатать маленький шарик из черного теста, приклеить на кончик мордочки с помощью воды;

3. Сплющить 2 маленьких шарика с лепешки - это ушки. Укрепить их на голове;

4. Для хвоста сделать сначала углубление в туловище обратной стороной кисточки, затем из маленького кусочка теста скатать тоненькую колбаску, затем вставить колбаску в сделанное отверстие - хвост;

5. Для глаз скатать 2 шарика из неокрашенного теста, расплющить, сверху прилепить 2, меньшего размера шарика из черного теста, прикрепить на поделку;

6. Кусочек сыра: раскатать шарик в пластину, вырезать стекой кусок сыра любой формы;

7. Тупым концом карандаша и кисточки сделать дырочки;

8. Мышку с помощью воды прилепить на кусочек сыра;

9. Поделку высушить естественной сушкой.

Технологическая карта объемной поделки "Из лесу ёлочку взяли мы домой "

Материалы:

1. мука,

2. соль,

3. вода,

4. стаканчик,

5. кисточка,

6. цветная гуашь,

7. стека,

8. скалка.

Ход работы:

Замесить и окрасить в нужный цвет тесто (зеленый, красный).

1. Скатать из зеленого теста 5 шариков разной величины;

2. Из первого, большого шарика вылепить «плюс»;

3. Из второго шарика вылепить «плюс» и положить на первый, повернув другим направлением;

4. Так слепить последующее шарики, сложить друг на друга - получилась ёлка;

5. Из кусочка красного теста, формочкой сделать звезду, оформить поделку.

6. Поделку высушить естественной сушкой.

Так же ёлку можно слепить и другим способом: скатать тесто «колбаской» и разрезать по 2 «колбаски» разной длины. Сложить «колбаски» крестиком, от большего к меньшему.

Поделки с использованием формы «колбаска»: «Подсолнух», «Хлебобулочные изделия», «веселый алфавит», «Вот и вышел человечек», «Человечек на карандаше», «Голубой венок», «Цветочная фантазия», «Аленький цветочек», «Семейство улиток», «Стрекоза», «Паучок в засаде», композиция «Колобок», «Румяное солнышко».

Технологическая карта плоскостной поделки "Золотая рыбка "

Материалы:

1. мука,

2. соль,

3. вода,

4, стаканчик

5. кисточка,

6. цветная гуашь,

7. стека,

8. скалка.

Ход работы:

Замесить и окрасить в нужный цвет тесто (желтый, черный - для глаз и чуть-чуть неокрашенного).

1. Для рыбки скатать шарик, придать овал, сплющить его, оформить голову (круглым, полым предметом, н-р: любой крышкой). Трубочкой для коктейля или другим рельефным предметом нанести узор - чешую.

2. Для хвоста скатать 3 «колбаски» с заостренным концом, придать им нужную форму. Для плавников скатать «морковки», приплющить, стекой сделать надрезы.

3. Разрезать стекой рот, скатать из неокрашенного теста маленький шарик для глаз, расплющить его. Из черного теста, меньше размером, тоже скатать шарик, слепить между собой с помощью воды и прилепи к рыбке.

4. Поделку высушить естественной сушкой.

Поделки с использованием формы овал: «Дубовый листочек», «Щенок», «Портрет моего брата», «Дедушка Мороз», «Овечка».

Технологическая карта плоскостной поделки "Осенний натюрморт"

Материалы:

1. мука,

2. вода,

3. стаканчик,

4. гуашь,

5. стека,

6. детская деревянная скалка или валик с ручкой

7. кисточка.

Ход работы:

Замесить и окрасить в нужный цвет тесто (зеленый, желтый, фиолетовый)

1. Для яблока скатать шарик, в шарик вставит с противоположных сторон пряную гвоздичку и тонкую веточку-черенок;

2. Груша. Изготавливается аналогично яблоку, только у груш вытягивается тесто с одной стороны, пальцами сформировать фигуру, напоминающую матрешку, и также вставить гвоздику;

3. Виноград. Нужно сделать как можно больше мелких шариков. Мелкие шарики - собираем в плотную гроздь. Для того, чтобы отдельные ягодки не рассыпались и держались в кисти (грозди) винограда, их нужно перед соединением слегка смочить водой;

4. Листья. Скатать шарики, а затем расплющить в лепешки. Чтобы край лепестка стал остреньким, достаточно сдавить тесто большим и указательным пальцами с одного края. А стекой сделать у листика прожилки;

5. Оформить поделку: скатанный шарик, расплющить, потом раскатать скалкой лепешку, формочкойвырезать круг. С помощью воды фрукты разместить

на поделке;

6. Поделку высушить естественной сушкой.

Технологическая карта плоскостной поделки "Ёжик в осеннем лесу "

Материалы:

1. мука,

2. соль,

3. вода,

4 стаканчик.,

5. гуашь,

6. стека,

7. детская деревянная скалка или валик с ручкой,

8. кисточка,

9. маникюрные ножницы.

Ход работы:

Замесить и окрасить в нужный цвет тесто (серый, черный, коричневый), кусочек неокрашенного теста.

1. Ёжик. Из кусочка теста скатать шарик, одним пальцем слегка укатать вторую половину кусочка, вытянуть и заострить мордочку;

2. Рядами сверху вниз ножницами вырежьте на спине у ежа иголки;

3. Для носика и глаз скатать маленькие шарики и приклеить их помощью воды;

4. Грибы. Из небольшого кусочка теста скатать шарик, затем колбаску, с одной стороны толстый конец теста, с другой тоньше - это ножка гриба. Скатать шарик, приплюснуть слегка, лепешку одеть на мизинец, придать форму шляпки гриба;

5. Оформить поделку.

6. Поделку высушить естественной сушкой.

Мастер - класс по тестопластике «Голубой венок»

Цель: познакомить с новой техникой - лепка из соленого теста.

Задачи:

• научить учителей работать с тестом и создавать изделия для украшения интерьера;

• увлечь данным творческим занятием;

Ход мастер - класс:

1. Организационный момент

Приступаем к лепки изделия.

2. Технология лепки.

Рецепт соленого теста:

• 2 стакана муки

• 1 стакан соли

• 3/4стакана воды

Мастер - класс по тестопластике для родителей детей «Мечта сладкоежки»

Цель: передача опыта по изготовлению поделки «Мечта сладкоежки» в технике тестопластика.

Задачи:

• заинтересовать родителей лепкой из соленого теста;

• вызвать стремление к творчеству, дать возможность проявить фантазию при работе с тестом;

• обучить родителей некоторым приёмам работы с соленым тестом.

Ход мастер - класса:

1. Организационный момент

Анализ образца «Пирожное», показ и изготовление поделки.

2. Технология лепки.

Мастер - класс для учителей школ города по тестопластике по произведению Чуковского «Телефон»

Цель: изучение участниками мастер - класса вопроса использование тестопластики в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста в рамках учебно-воспитательного процесса. Задачи:

• познакомить участников мастер - класса с соленым тестом и его использование в процессе декоративно-прикладного творчества;
• повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике приёма тестопластики;

Ход мастер - класса:

1. Организационный момент

2. Технология лепки.

Приготовление соленого теста: - Для того чтобы приготовить соленое тесто нужно взять - 2 стакана муки, 1 стакан мелкой соли (Экстра), понемногу добавляя холодную воду, примерно полстакана, замесить крутое тесто. Чтобы получить цветное тесто, добавить в него гуашь нужного цвета, вымешивая до однородного цвета. Готовое тесто можно хранить в пакете в холодильнике. Слепленные поделки можно оставить на подоконнике до высыхания, а можно выпекать на слабом огне в духовке или фольге на остывающей печке. Этапы изготовления изделия. - для занятия нам потребуется: цветное тесто - зеленое, неокрашенное, черное. Кисточка, стека, клеёнка.

• Заготовленный колобок зеленого теста делим пополам. Один колобок откладываем. Из другого катаем в ладошках колобок, чтобы он получился без трещин. Приплющиваем, чтобы получилась толстая лепешка - это корпус.
• От второго колобка отщипываем кусочек теста и скатываем колбаску по длине лепешки. Еще отщипываем кусочек, делим на два одинаковых кусочка и катаем два колобка.
• Приплющиваем эти колобки, прилепляем с помощью воды на корпус, сверху кладем колбаску, сглаживая концы - это трубка.
• Из маленького кусочка неокрашенного теста катаем шарик, расплющиваем его в тонкую лепешку - диск, прилепляем его к корпусу.
• Кусочек черного теста делим на десять очень маленьких кусочков, из каждого катаем одинаковые шарики.
• На слепленном диске делаем углубления обратной стороной кисточки, увлажняя, вставляем в эти углубления черные колобки.
• В центр диска прилепим шарик из зеленого теста, чуть приплющивая его.
• Скатаем два маленьких шарика - это ножки.
• Соединим корпус и трубку шнуром из черного теста - раскатаем тонкую, ровную колбаску, завернем её на кисточку по спирали, аккуратно снимем. Прилепим, смачивая водой.

Мастер - класс по изготовлению сувенира из соленого теста:

"Пасхальный цыпленок "

Цель: изучение участниками мастер - класса вопроса использование тестопластики в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста в рамках учебно-воспитательного процесса. Задачи:

• познакомить участников мастер - класса с соленым тестом и его использование в процессе декоративно-прикладного творчества;
• повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике приёма тестопластики;

Ход мастер - класса:

1. Организационный момент

«Пришла весна - пора чудес,

Журчит родник - Христос воскрес!

Светлее в мире нет словес -

Воистину Христос воскрес!» -Здравствуйте! Очень рада вас видеть сегодня. Уважаемые педагоги, коллеги, совсем скоро праздник Святой Пасхи. Предлагаю Вашему вниманию мастер - класс по изготовлению сувенира "Пасхальный цыпленок ". Эта работа рассчитана на детей первого года обучения. Для этого нам понадобится:

• Желтое тесто, приготовленное по следующему рецепту заранее. Для приготовления теста нужно взять - 2 стакана муки, 1 стакан мелкой соли (Экстра), понемногу добавляя холодную воду, примерно полстакана, замесить крутое тесто. Чтобы получить цветное тесто, добавить в него гуашь нужного цвета, вымешивая до однородного цвета. Готовое тесто можно хранить в пакете в холодильнике. Слепленные поделки можно оставить на подоконнике до высыхания, а можно выпекать на слабом огне в духовке или фольге на остывающей печке;
• Клеёнка;
• Кисточка;
• Стаканчик с водой.

1. Скатать небольшой шарик без трещин, из желтого теста, потом овальной формой сделать углубление, куда будет ставиться яйцо;
2. Отщипнуть и скатать три маленькие колбаски одинаковой длины, с одной стороны укатать остренько. Приплющить, прилепить с помощью кисточки и воды к краю, это хвостик;
3. Отщипнуть кусочек желтого теста, разделить надва одинаковых колобка и скатать две морковки, расплющить пальцем в капельку. Каждую капельку стекой разделить пополам. Нижнюю часть стекой по диагонали сделать насечки и прилепить на сделанную форму с двух сторон - крылышки;
4. Для головы, скатать без трещин круглый колобок, прилепить с помощью воды напротив хвостика, это голова;
5. Обратной стороной кисточки сделать небольшие углубления, на мочить и вставить два маленьких голубых шарика, проткнуть зубочисткой, это глазки;
6. Из красного теста скатать три небольших колобка и прилепить на голове, это гребешок;
7. Отщипнуть очень маленький кусочек красного теста, раскатать колбаску, укатать с двух сторон, расплющить и согнуть пополам. Аккуратно, с помощью кисточки и стека, увлажнить и прилепить в впереди, это клювик;
8. Из желтого теста раскатать тонкую колбаску, разрезать на равные части - 3-4 и прилепить перед гребешком, это хохолок.

21