Внеурочная деятельность 3 кл проект

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 3 КЛАССЕ

Проектная деятельность Клуб «Что? Где? Когда?»

№

Раздел, тема занятия

Основные виды учебной деятельности учащихся

Внеаудит

занятия

теория

практика

форма

Дата план

Дата факт

1.

Вводное занятие:

Проект? Проект!

Различать главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений.

+

беседа

02.09

2.

Как выбрать тему проекта?

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

+

игра

04.09

3.

Как выбрать тему проекта?

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

+

диалог

9.09

4.

Какими могут быть проекты?

Готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

+

беседа

11.09

5.

Учимся выбирать дополнительную литературу

(экскурсия в библиотеку)

Объяснять значение слов и выражений,

давать определение понятиям;

+

+

Группов. работа

16.09

6.

Проект по литературному чтению «Сочиняем вместе волшебную сказку»

Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное - почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

+

Творческ. задание

18.09

7.

Библиотечное занятие «Знакомство с

информационными справочниками»

Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

+

+

игра

23.09

8.

Учимся выбирать дополнительную литературу

(экскурсия в библиотеку)

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи

давать определение понятиям;

+

+

игра

25.09

9.

Наблюдение , как способ выявления проблем.

Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное - почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки)

+

тест

02.10

10.

Проект по окружающему миру

«Богатства, отданные людям »

Готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

+

Творч. задание

07.10

11.

Экскурсия по городу

Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

+

+

беседа

09.10

12.

Экскурсия, как

средство стимулирования проектной деятельности детей

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи

+

диалог

14.10

13.

Защита проекта «Сочиняем вместе волшебную сказку»

Готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

+

Групповая работа

16.10

14.

Развитие умения выдвигать гипотезы.

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения

+

диалог

21.10

15.

Составление аннотации к прочитанной книге, картотеке.

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

+

Группов. работа

23.10

16.

Проект по русскому языку « Рассказ о слове»

Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

+

28.10

17.

Групповые работы на занятии, в том числе и с ролевым распределением работы в группе;

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи

+

игра

30.10

18

Индивидуальные творческие работы на уроке по выбранной тематике

Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное - почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

+

игра

11.11

19

Учимся выбирать дополнительную литературу

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

+

беседа

13.11

20.

Защита проекта «Богатства, отданные людям »

Готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

+

Групповая работа

18.11

21.

Проект по русскому языку

«Семья слов»

Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

+

Творческ.

задание

19.11

22.

Обоснованный выбор способа выполнения

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения

+

тест

20.11

23.

Наблюдение , как способ выявления проблем.

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

+

диалог

25.11

24.

Защита проекта «Рассказ о слове »

Готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

+

Группов. работа

27.11

25.

Развитие умения видеть проблемы.

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения

+

игра

02.12

26.

Проект «Разнообразие природы родного края»

Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

+

Творческ. задание

04.12

27.

Как выбрать друга по общему интересу? (группы по интересам)

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи

+

игра

9.12

28.

Выдвижение идеи (мозговой штурм);

Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное - почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

+

тест

11.12

29.

Защита проекта «Семья слов ».

Готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

+

презентация

16.12

30.

Проект по математике

« Математические сказки »

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи

+

Творческ

задание

18.12

31.

Формулировка предположения (гипотезы);

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения

+

игра

23.12

32.

Выставки творческих работ - средство стимулирования проектной деятельности детей

Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

+

Групповая

работа

25.12

33.

Защита проекта «Разнообразие природы родного края»

Готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

+

презентация

13.01

34.

Проект по окружающему миру «Школа кулинаров »

Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

+

Творческ. задан

15.01

35.

Выдвижение идеи (мозговой штурм);

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения

+

игра

20.01

36.

Экскурсия в библиотеку

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи

+

+

беседа

22.01

37.

Групповые работы на занятии

Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное - почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

+

игра

27.01

38.

Защита проекта

«Математические сказки»

Готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

+

презентация

29.01

39.

Проект по окружающему миру «Кто нас защищает»

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи

+

Творческ. задание

03.02

40.

Развитие умений задавать

вопросы.

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

+

диалог

05.02

41

Беседа за круглым столом

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения

+

беседа

10.02

42.

Индивидуальные творческие работы на занятии по выбранной тематике

Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

+

игра

12.02

43.

Защита проекта

«Школа кулинаров»

Готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

+

презент

17.02

44.

Проект по русскому языку «Зимняя страничка»

Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

+

Творческ. задан

19.02

45.

Учимся выбирать дополнительную литературу

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

+

игра

24.02

46.

Индивидуальные творческие работы на уроке по выбранной тематике

Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное - почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

+

тест

26.02

47.

Выставки творческих работ .

Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

+

Групповая работа

03.03

48.

Защита проект Кто нас защищает»

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи

+

презентация

05.03

49.

Проект по русскому языку

«Имена прилагательные в загадках »

Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

+

Творческ.

задание

10.03

50.

Учимся выбирать дополнительную литературу

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

+

игра

12.03

51.

Развитие умения видеть проблемы.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

+

игра

17.03

52.

Защита проекта

«Зимняя страничка»

Готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

+

презентация

19.03

53.

Развитие умения видеть проблемы.

Проект «Экономика родного края» по окружающему миру

Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное - почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

+

Творческ.

задание

02.04

54.

Наблюдение , как способ выявления проблем.

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения

+

игра

07.04

55.

Развитие умений задавать вопросы.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

+

диалог

09.04

56.

Проект «Задачи - расчеты» по математике

Готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

+

презент

14.04

57.

Защита проекта «Имена прилагательные в загадках»

Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

+

Творческ.

задан

16.04

58

Развитие умения выдвигать гипотезы.

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения

+

диалог

2104

59.

Индивидуальные творческие работы на уроке по выбранной тематике

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи

+

беседа

23.04

60.

Защита проекта

«Экономика

родного края»

Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

+

презент

28.04

61.

Развитие умения видеть проблемы.

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения

игра

30.04

62.

Защита проекта

«Задачи - расчеты»

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

+

беседа

05.05

63.

Проект по окружающему миру

«Музей путешествий »

Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

+

Групповая работа

07.05

64.

Как выбрать друга по общему интересу?

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи

+

Творческ. задание

12.05

65.

Индивидуальные творческие работы на уроке по выбранной тематике

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

+

тест

14.05

66.

Групповые работы на уроке, в том числе и с ролевым распределением работы в группе;

Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

+

Групповая работа

19.05

67.

Защита проекта

«Музей путешествий »

Готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

+

Групповая работа

21.05

68.

Выставки творческих работ - средство стимулирования проектной деятельности детей

Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

+

Творч. работы

26.05

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса: 1. Гузеев В.В. Метод проектов как частный случай интегративной технологии обучения 2010г. 2. Зверкова П.К. Развитие познавательной активности учащихся при работе с первоисточниками . М.: Издательский центр «Aкадемия», 2009г. 3. Зиновьева Е.Е. Проектная деятельность в начальной школе 2010, 4. Кривобок Е. В. Исследовательская деятельность младших школьников 2012 5. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников 2012 6. Савенков А. И. Психология исследовательского обучения [ М.: Академия, 2011 7. Чечель И.Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современно школе 2012 8. В.Я. Потанина Введение проектной деятельности в начальной школе М.: Академия, 2012 9. А.Г. Асмолова Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: М. Просвещение, 2011 10. Большая Детская энциклопедия. Русский язык . Учебное пособие: «Бизнессофт» / «Хорошая погода», 2011 11. Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия 2010/ 2010 / RUS / PC 12. Большая детская энциклопедия для детей (6-12 лет)

Согласовано:

Протокол ШМО учителей начальных классов

Председатель : Вишнякова Е.К.

« » 2014г

Согласовано:

Заместитель директора по УВР Вишнякова Е.К.

« » 2014 г

26