Конспект урока. 1 класс. Звук [и], буквы И, и

Урок №21.

Звук [и], буквы И, и.

Цель. Изучить гласный звук [и], буквы И,и, его обозначающие.

Задачи. 1. Научиться давать характеристику звуку.

2. Слышать и вычленять звук из ряда других звуков, выделять звук в слоге, слове.

3. Дифференцировать звук из других согласных на письме и при чтении.

Ход урока

1. Организационный момент

-Ребята, сегодня на урок к нам пришли гости. Они хотят посмотреть, как вы привыкаете к школьной жизни, чему успели научиться. Улыбнемся им и начнем урок.

2. Сообщение темы урока

Индюк из города идет,

Игрушку новую несет.

Игрушка непростая-

Индюшка расписная.

- Какой звук чаще всего слышится в этом стихотворении?

-Звук «и».

-Как вы думаете, с каким звуком и с какой буквой сегодня познакомимся на уроке?

-Мы познакомимся со звуком [и], буквой «и».

3. Характеристика звука [и]

-Ребята, к нам на урок пришли наши друзья звуковички. Вы с ними уже знакомы, поэтому вам не сложно будет по форме рта определить кто из них какой звук произносит. Прикрепите транскрипцию, с помощью которой обозначаем звук к каждому из них. Вспомним, как их зовут. (Алик, Уля, Оля, Эдик.)

Посмотрите - один из них остался в стороне. На что похожа форма рта у этого звуковичка?

-На улыбку.

-Как вы думаете, какой звук произносит звуковичок?

-Звук «и». (прикрепляем карточку к изображению звуковичка)

-Как его назовем?

-Игорь.

-Повернитесь друг к другу и произнесите звук [и].

-Когда мы произносим звук [и], что происходит с воздушной струей, которая выходит изо рта?

-Она выходит свободно, не встречая на своем пути преград.

-Мы можем спеть этот звук?

-Да.

-Какой это звук?

-Гласный.

Физкультминутка.

Мы глазами миг, миг.

Мы плечами чик, чик.

Раз - сюда, два- туда.

Повернись вокруг себя.

Раз - присели, два - привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели, встали, сели, встали.

Ванькой - встанькой словно стали.

4. Работа с индивидуальными пособиями.

-Ребята, звук [и] обозначается буквой «И».

-У вас на партах лежат карточки с изображением буквы «И».

-На что похожа буква «и»?

На калитку посмотри

Чем она не буква «И».

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.

-Напишите по образцу в прямоугольниках большую букву «И», а в квадратах - маленькую.

-Что изображено на первой картине? Игла.

-Где находится звук [и]: вначале, в середине или в конце слова?

-Запишите транскрипцию звука [и] с помощью квадратных скобок.

5. Работа в «Азбуке».

-Откройте «Азбуку» на стр.21.

-Кто знает, как называется растение, изображенное на первой картинке?

-Ива.

-Произносите слова медленно, ведя пальцем по квадратикам схемы слова.

-Сколько звуков в этом слове?

-На каком месте находится звук [и] в этом слову?

-На первом.

-Составьте предложение со словом ива.

-Составьте схему предложения с помощью прямоугольников.

6. Итог урока.

-С каким звуком познакомились на уроке?

-Какой буквой он обозначается?

-Что еще нового узнали на уроке?