Преподавателю
Начальные классы
Урок по трудовому обучению на тему: «Аппликация. Торцевание. Оригами»

Урок по трудовому обучению на тему: «Аппликация. Торцевание. Оригами»

Раздел	Начальные классы
Класс	3 класс
Тип	Конспекты
Автор	Александрова М.А.
Дата	12.09.2015
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

^{Государственное учреждение образования} Урок по трудовому обучению на тему: «Аппликация. Торцевание. Оригами»

^{«Гимназия № 3 г. Борисова»}

^{Урок: трудовое обучение}

^{Тема: «Аппликация. Торцевание. Оригами»}

^{Класс: 3}

^{Учитель: Александрова Мария Александровна}

^Цели:

^{познакомить учащихся с новыми приемами работы с бумагой;}
^{развивать мелкую моторику рук, пространственное воображение;}
^{воспитывать аккуратность при работе с бумагой, клеем.}

^{Ход урока} ¹^{. Организационный этап} ^{- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговое занятие по теме «Торцевание. Аппликация». Мы с вами повторим и обобщим то, что мы умеем и знаем.} ^{2. Актуализация знаний.} ^{Разгадывание кроссворда.} ^{Учащиеся делятся на 2 команды. Каждой предлагается кроссворд.}

Урок по трудовому обучению на тему: «Аппликация. Торцевание. Оригами» ^{1.предмет} ^{2.фигура}

^{3.техника} ^{4.материал} ^{5.фигура}
^{6.фигура} ^{7.страна}

^1. ^в ^О ^{з д у ш н ы й з м е й} ^{2. т} ^Р ^{е у г о л ь н и к} ^{3. т о р ц е в а н} ^И ^е ^{4. б у м а} ^Г ^а ^{5. к в} ^А ^{д р а т} ^{6. п р я} ^М ^{о у г о л ь н и к} ^{7. Я п о н} ^И ^я

^{Вы молодцы!!! Очень хорошо отвечали!} ^{Определение победителей} ^- ^{Ребята, совсем скоро лето.} ^{- Рассмотрите иллюстрацию.} ^{- Что вы видите на картине?} ^{- Какого цвета листья?} ^{- Что делают животные?} ^{А давайте составим свою картину о лете! Я принесла шаблон картины, но здесь чего-то не хватает. Давайте отгадаем загадки и узнаем, чего же не хватает.} Урок по трудовому обучению на тему: «Аппликация. Торцевание. Оригами» ^{Ты весь мир обогреваешь} ^{Ты усталости не знаешь,} ^{Улыбаешься в оконце,} ^{И зовут тебя все ... (}^солнце⁾ Урок по трудовому обучению на тему: «Аппликация. Торцевание. Оригами»
^{От цветка к цветку порхает,} ^{Утомится - отдыхает.} ^{Не птица - а с крыльями,} ^{Не пчела, а нектар собирает. (}^{бабочка}⁾ Урок по трудовому обучению на тему: «Аппликация. Торцевание. Оригами»
^{Надевает эта крошка} ^{Платье красное в горошек.} ^{И летать умеет ловко} ^{Это… (}^{Божья коровка}⁾ ^4. ^{Изучение нового материала} ^{- Давайте обсудим, что нам предстоит сделать.} ^{- Я раздам командам конверты с заданиями, для выполнения которых необходимо выполнить солнышко, бабочку, божью коровку в технике оригами или торцевания.} ^{- Поэтому давайте вспомним условные обозначения для оригами.} Урок по трудовому обучению на тему: «Аппликация. Торцевание. Оригами» ^{( Педагог показывает карточки с условными обозначениями, дети отгадывают)} ^{Орига́ми} ⁽^яп. ^折り紙^{, букв.: «сложенная бумага») - древнее искусство складывания фигурок из} ^бумаги^. ^{- Теперь вспомним что такое торцевание? (}^{Технология} ^{торце=вания} ^{заключается в следующем: из гофрированной цветной бумаги вырезают небольшой квадратик, на середину квадратика ставят торцом стержень и закручивают бумагу вокруг стержня. Получившуюся маленькую торцовку, не снимая со стержня, приклеивают на рисунок, нанесённый на плотную бумагу или картон, и только тогда вынимают стержень. Каждую следующую торцовку приклеивают рядом с предыдущей, плотно друг к другу, чтобы не оставалось промежутков.}^). ^{- После выполнения командами заданий, мы поместим ваши поделки на картину и посмотрим, что получится.} ^{- А теперь повторим правила безопасности (дети отвечают, дополняя друг друга):} ^{Правила безопасной работы ножницами} ^{1. Проверить исправность инструмента. Ножницы должны быть с тупыми концами.} ^{2. Работать ножницами только на своём рабочем месте.} ^{3. Не оставлять ножницы открытыми.} ^{4. Следить за движением лезвий во время работы.} ^{5. Ножницы класть кольцами к себе.} ^{6. Передавать ножницы кольцами вперёд.} ^{7. Хранить ножницы в инструментальной укладке или в чехле.} ^{8. Использовать ножницы по назначению.} ^{9. Для работы с тканью использовать другие, более острые ножницы.} ^{Правила безопасной работы клеем}

^{1. Выбирать кисточку в зависимости от выполняемой работы (большая или маленькая поверхность для нанесения клея).} ^{2. Набирать небольшое количество клея.} ^{3. Излишки клея убирать, осторожно прижимая её к краю ёмкости.} ^{4. Кисточку после работы хорошо промыть или поставить в ёмкость с водой (подготовить для мытья все кисточки).} ^{5. После работы с клеем руки помыть.} ^5. ^{Физкультминутка.}

^{Дружат в нашей группе}

^{девочки и мальчики.}

^{Мы с тобой подружимся,}

^{Маленькие пальчики.}

^{Раз, два, три, четыре, пять -}

^{Будем снова мы считать.} ^{Выполнение работы} ^{- Ребята, приступаем к выполнению задания. Не забывайте помогать и проверять работу друг друга. Если вам что-то непонятно или нужна помощь, поднимайте руку.} ^{6. Подведение итогов работы} ^{- Давайте посмотрим, что у нас получилось.} ^{-Ваши задания вставим в наш шаблон.} ^{- Ну как, вам нравится? Похоже на картину получилось?} ^{- Расскажите, что вы видите? Кто что делает?} ^{- Дети, вам понравилось сегодняшнее занятие?} ^{- Что понравилось больше, а что меньше?}
Урок по трудовому обучению на тему: «Аппликация. Торцевание. Оригами»

загрузить