- Преподавателю
- Начальные классы
- Статья Групповая работа на уроках в начальных классах
Статья Групповая работа на уроках в начальных классах
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | - |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Решетникова Т.П. |
| Дата | 18.02.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
Поделитесь с коллегами:
Групповая работа на уроках. Младшие школьники тянутся к групповым формам работы, воспринимают их как увлекательную игру и работают на таком занятии с большей отдачей. Кроме того, применение групповой работы позволяет каждому ученику проявить себя; никто не уйдет с чувством обиды на то, что его опять не спросили. Вот как можно, например, построить традиционные занятия по внеклассному чтению, если использовать работу в группах. Тема урока: ,,Стихи и сказки Маршака С.Я.''. Форма: игра в клубе ,,Что? Где? Когда?''. Занятие требует небольшой подготовительной работы. На предыдущем уроке проводится краткая установочная беседа, сообщается тема игры, выбираются капитаны, которые затем сами набирают себе команды из пяти человек (шестой сам капитан); даются задания: прочитать как можно больше сказок и стихотворений С.Я. Маршака, стараясь запоминать их названия, одно стихотворение - выучить наизусть, потренироваться в выразительном чтении других стихотворений. Капитан должен проверить готовность к игре участников своей команды. Готовится выставка книг, вывешивается плакат с названием темы игры ,,В мире стихов и сказок С.Я. Маршака''. На занятии дети рассаживаются по командам, вспоминают правила, по которым играют в клубе знатоки. Ответы оцениваются по пятибалльной системе. Первое задание командам - прочитать наизусть одно из стихотворений С.Я. Маршака. Командам дается время на выбор ученика, который будет представлять свою команду. Второе задание - прочитать выразительно одно из стихотворений С.Я.Маршака. И вновь дается время для выбора представителя от команды. Третье задание - из какого стихотворения отрывок? Четвертое задание - продолжи стихотворение и др. Дети работают в группах, сами выбирают выступающих. В конце урока подводятся итоги, отмечают команду-победительницу, называются лучшие игроки. На уроке было все, что требуется от занятия внеклассным чтением: умение знакомиться с новой книгой, чтение по книге и наизусть, проверка домашнего чтения учащихся. Групповую работу хорошо использовать на уроках природоведения. Класс делится на группы с учетом успеваемости учащихся. В каждой группе есть лидер, сильные ученики, средние и слабые. Каждой группе дается конверт с заданиями. Группа обсуждает вопросы. Один ученик делает доклад по этим вопросам и все другие команды ведут обсуждение и дополнение к докладу. Итак, все группы обсуждают ответы на свои вопросы и защищают свои ответы. Достоинство групповой работы: - способствует реализации воспитательных целей, приучая к ответственности, готовности оказать помощь другим к партнерству; - способствует реализации познавательных целей, повышает производительность труда учащихся, развивает их познавательную активность - самостоятельность.
- Расширяет границы межличностных отношений и способствует возникновению связей между учащимся;
- Делает объективнее процесс самооценки, повышает объективность в оценке других.
, .
Групповая работа
на уроках.
(Выступление на методобъединении).
Учитель гимназии№20
Решетникова Т.П.
Саранск