Конспект к уроку в 1 классе по грамоте: ЗВУКИ В в. Буквы В в

Урок по русской грамоте.

Тема: Звуки[ в],[в'] и буква Вв.
Цель: 1. Обогатить словарный запас учащихся со словами со звуками (в),(в) .Знать и уметь различать звуки и связывать их с буквой В.
2.Развивать мелкую моторику кисти рук, умение применять свои знания.
3. Воспитывать любовь к сказкам, умение работать в команде.

Тип урока: изучение нового материала
Форма урока: урок- путешествие.
Методы урока: словесный, наглядный, практический, дидактическая игра, пальчиковая гимнастика, работа в группах.
Наглядный материал: герои сказки, карточки, ребус, буква Вв.

Ход урока:
Организационный момент:
Вот книжки на столе, а вот- тетрадки,
Не хочется играть сегодня в прятки,
И недосуг дуть на корабль бумажный-
Сегодня у ребят урок уж больно важный!
Сообщение темы урока:
Сегодня к нам на урок пришли гости. А кто пришел, вы сейчас угадаете сами.
1. В сказках так зовут третьего сына царя. (Иван - царевич)
Иван - царевич пришел не один, с ним пришел его друг. А что это за друг, вы узнаете, отгадав ребус.
2.
-Молодцы, ребята. Итак, к нам в гости пришли Иван- царевич и Серый волк. Друзья пришли не просто так, у них к нам просьба. Оказывается, невесту Василису Прекрасную украл змей Горыныч. Иван - царевич просит нас помочь спасти его невесту. Поможем?
(да)
-Посмотрите внимательно на слова Иван, Василиса, волк и скажите, какой звук есть во всех трех словах?
-Значит, тема нашего урока…
(дети говорят тему урока)
-Какие задачи мы ставим перед уроком?
(ответы детей)
- Правильно, но чтобы им помочь нам надо запастись некоторыми знания по теме: мы должны будем научиться различать звуки (в) и (в), научиться писать букву Вв и читать слова с данной буквой.
Изучение новой темы:
Спать отправились подружки,
Взяли пышные подушки:
Буква Р - одну,
А буква В - две.
(вешаю букву Вв)
-Посмотрите, пожалуйста, на букву Вв и скажите это гласный и согласный звук?
-В каком домике живет согласный звук Вв?
-Что это значит?
-В каких случаях звук В- будет твердым?
-В каких случаях звук В- мягкий?

Работа у доски
Дидактическая игра «Вставь букву»
И…ва …олк
…аза ни…а
…ата …илка
(ответы детей)
Закрепление
-Вот мы получили основные знания и теперь можем отправиться в путь. Дорога нам предстоит долгая. Царевич садится на своего друга и отправляется в путь. И мы отправляемся вместе с ними.
(дети имитируют ходьбу)

1 препятствие: Чтение слогов
Шли они долго ли, коротко ли подошли к реке. Нужно перейти через мост. А мост не простой, мост слоговой. Ну, вот беда, царевич от волнения забыл, как читать слоги с буквой В. Опечалился царевич. Но не зря же говорят, что друг познается в беде? Поможем?
(да)
(дети по цепочке читают слоги)
-Скажите, что это за слоги? Почему?
-Молодцы ребята!
И пошли друзья дальше
(дети имитируют ходьбу)
2 препятствие: Работа в группах.
Долго ли, коротко ли дошли друзья до горы. И думают, как обойти гору? И придумали. Иван царевич идет обходить гору с одной стороны, а Серый Волк - с другой стороны. Попрощались и пошли. И мы пойдем.
С Иван - царевичем идет 1 группа…
С Серым волком идет 2 группа…
(выполняют дифференцированные задания в группах)
1 группа- «Вставь пропущенную букву»
2 группа- «Собери слово»
Физминутка
Долго ли коротко ли встретились друзья. Утомились ребята и решили отдохнуть.
3 препятствие: Чтение текста.
Отправились друзья дальше в путь. А путь преградил им камень. А на камне надпись стр 69. Открываем страницу и прочитаем текст.
(жужжащее чтение,
чтение по цепочке)
- Из какой сказки прочитали отрывок?
-Молодцы!
4 препятствие: Работа с прописью
Глянули, а вдали уже виднеется дворец.
Обрадовались друзья и решили отправить весточку Василисе. Но снова беда! Букву Вв писать не умеют.
Научим царевича писать букву Вв?
(да)
Пальчиковая гимнастика:
Подготовим наши пальчики.
1 ученик показывает, а остальные ребята повторяют за ним.)
Открываем прописи на стр 87
Буква В состоит из сильно изогнутой, плавно наклонной линии и двух полуовалов.
Буква в состоит из линии с петлей сверху, плавно переходящая в полуовал.

(дети сначала прописывают букву в воздухе,
а затем в тетради)
Написал Иван царевич письмо и отправил Василисе. Обрадовалась царевна, что Ваня пришел за ней. А змей Горыныч не отпускает царевну. И поставил такое условие: если твои друзья разгадают загадки, то он отпустит Василису с Царевичем. Теперь счастье Царевича в наших руках. Попробуем?
Дидактическая игра: «Отгадай загадки»
Плещет теплая вода
В берега из чугуна.
Отгадайте, вспомните:
Что за море в комнате?
(Ванна.)

Летит без крыльев и поет,
Прохожих задирает.
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет.
(Ветер.)

Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и все же
Без него мы жить не можем.
(Воздух.)

Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
(Волк.)

Я на спине мешки вожу,
Вовек я их не разгружу.
(Верблюд.)

Этот конь не ест овса,
Вместо ног - два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем.
(Велосипед)

Рефлексия:
Вот мы и выполнили задание змея Горыныча. Забрал Ваня Василису и отправились они в обратный путь. Ваня благодарит Вас за помощь и дарит за вашу работу призы.
Итог:
Сегодня ребята вы все хорошо работали. Хорошо усвоили новые знания.
Таким образом, что мы изучили на уроке?