Конспект урока Красота окружающей природы

Урок- экскурсия «Красота окружающей природы»

Цели:

1. Научить детей наблюдать и изучать форму и образы природы.

2. Развивать у детей представления о природе, ее красоте и неповторимости.

3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к окружающей среде.

Оборудование: для учителя: образцы природного материала;

для учащихся: папки или коробочка для листьев.

Планируемые результаты

предметные результаты

универсальные учебные действия (УУД)

личностные результаты

7

8

9

Знать понятия «изделие, природные и искусственные материалы, инструменты», чтобы сделать любое изделие, нужно знать, как оно устроено.

Регулятивные УУД: Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Познавательные УУД: Систематизировать знания о материалах и инструментах, осваивать способы организации рабочего места.

Коммуникативные УУД: Слушать учителя, задавать вопросы, с целью уточнения информации.

Понимать значимость организации рабочего места и соблюдения правил безопасности.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся I. Вводная часть (не более 3 мин):

1. Организационный момент, приветствие.
2. Подготовка к уроку (в классе).

• Давайте проверим, готовы ли вы к уроку. У вас на парте лежит папочка. Как вы думаете, для чего она?

• А что чаще всего носят в папочках? -Правильно.

• Мы с вами тоже заполним нашу папочку листочками, но не обычными, а осенними.

• Чтобы в нее что- то положить.
• Листочки.

• А за осенними листочками мы с вами пойдем в гости к осени.

По лесным тропинкам Ходит-бродит осень.

Сколько свежих шишек У зеленых сосен!..

И листок с березы Золотистой пчелкой Вьется и летает Над колючей елкой!

• Ребята! Что еще, кроме листочков, можно попросить у осени?
• Ребята, весь этот материал называется природным. (Хором.)
• А почему он так называется?

• Шишки, веточки, травинки.
• Потому что растет в природе.

• Ребята! Сейчас мы пойдем на улицу, в парк.
• Для чего?
• Правильно!
• Но собирать мы будем самый красивый, самый необычный по форме, цвету, величине природный материал.

IV. Проведение экскурсии.

• Ребята! Посмотрите на эти деревья, какое из этих деревьев «самое хвастливое»?
• Какое «самое озорное»?
• Самое ласковое, хитрое, аккуратное?

Отвечают. V. Итог урока (в классе 5-7 мин).

• Какие деревья вы видели?
• Какие листочки вы собрали?
• А чтобы их сохранить в таком виде, их нужно засушить. У вас получится гербарий (записать на доске).
• Вам понадобится газета, в нее вы аккуратно укладываете свой природный материал (листочки), кладете все в папку и прижимаете прессом (толстая книга).
• Ваш материал готов через несколько дней.
• Вот и подошла к концу наша прогулка в гости к осени.
• Вам понравилось?

-Да.