- Преподавателю
- Начальные классы
- Рабочая программа внеурочной деятельности Азбука здоровья 1 класс
Рабочая программа внеурочной деятельности Азбука здоровья 1 класс
Раздел | Начальные классы |
Класс | 1 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Сиротина И.С. |
Дата | 31.03.2015 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
Пояснительная записка
Количество недельных часов: 1 Количество часов в год: 33
Уровень рабочей программы: модифицированный
Классификация рабочей программы: типовая
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства, - актуальная задача современного образования. Предлагаемый курс занятий нацелен на формирование у ребенка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель курса: научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
Задачи курса: формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания; обеспечение физического и психического саморазвития.
Данная рабочая программа разработана на основе:
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009;
- Учебный план МКОУ Аннинская СОШ №3, утверждённый решением педагогического совета Протокол №1 от 27.08.2014 г., приказом директора МКОУ Аннинская СОШ №3 №136/1 от 27.08.2014 г.
- Методические рекомендации по формированию учебных планов для общеобразовательных учреждений Воронежской области, реализующих основную образовательную программу начального общего образования в соответствии с федеральными государственными стандартами начального общего образования.
- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014/2015 учебный год. (Приказ Министерства образования РФ от 31 марта 2014 г. № 253)
Уроки здоровья включают в себя игры, оздоровительные минутки. Некоторые уроки проходят в форме праздников, КВН, театрализованных постановок.
Данное планирование составлено из расчета 1 час в неделю в течение года, всего 34 ч. Необходимое условие уроков здоровья: личностно-ориентированное взаимодействие с ребенком, акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность детей. Привитие с раннего детства любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров. Человек - бесценное, уникальное явление во Вселенной. Человечество вызвало к жизни величайшие созидательные силы, оно же создало и гигантские средства разрушения, как мира, так и самого себя. Не случайно в третьем тысячелетии на первый план, как главное условие жизнеспособности любой страны, выступает человеческий фактор. Обстановка общего кризиса социально-политических отношений, постоянная угроза террористических актов, рост наркомании и алкоголизма, ухудшение экологической среды, ухудшение здоровья, - все это требует неотложных контрмер.
По результатам многочисленных исследований здоровье школьников с 1 класса ухудшается, все больше с каждым годом его обучения в школе. Одна из причин - низкая двигательная активность и нахождение значительного времени в статичном сидячем положении за партой в школе, за компьютером дома. А ведь дети - это будущее нашего государства. Поэтому необходимо сделать акцент на активное формирование у подрастающего поколения установок на здоровый образ жизни, культуры здоровья.
Здоровье - это социокультурная характеристика человека, которая интегрирует системные элементы действенно-практической и смысловых сфер личности (жизнеспособность и внутренняя картина здоровья) и проявляется в успешности жизнедеятельности по достижению состояния благополучия (физического, душевного и социального). Следовательно, здоровый образ жизни - это индивидуальная стратегия жизнедеятельности человека по достижению состояния благополучия, которая реализуется на основе ценностных социокультурных представлений Реализация внеурочной деятельности по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни - это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании. Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в её решении отводится школе. Ей доверено воспитание новых поколений россиян. Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные люди. Успешные - значит понимающие своё предназначение в жизни, умеющие управлять своей судьбой, здоровые физически и нравственно (способные к самопознанию, самоопределению, самореализации, самоутверждению). Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы. Программа «Азбука здоровья» направлена на формирование у школьников понятия «здоровье» как сложного социально-медико-психологического феномена, определяющего развитие личности в целом, непосредственное формирование двигательных умений и навыков, целесообразное воздействие на процесс развития физических качеств, формирование двигательных способностей. В то же время содержание курса составлено с учетом возрастных и психофизиологических особенностей учащихся начальной школы. Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Работа начинается с 1 класса и рассчитана на весь курс начальной школы.
Универсальные компетенции, формирующиеся в процессе освоения
содержания образовательной программы «Азбука здоровья»:
- умение организовывать собственную жизнедеятельность по достижению
- умение активно включаться в совместную деятельность, взаимодействовать
- умение доносить информацию по здоровьесберегающей тематике в
Личностные результаты изучения образовательной программы «Азбука здоровья»:
- активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на
- проявление позитивных качеств личности и управление своими эмоциями в
- проявление дисциплинированности и упорства в сохранении и укреплении
- оказание бескорыстной помощи своим сверстникам и окружающим людям в
Метапредметные результаты изучения образовательной программы
«Азбука здоровья»:
- характеристика личного здоровья , его объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
- обеспечение защиты и сохранения личного и общественного здоровья во
- планирование и организация самостоятельной деятельности (учебной и
- объективная оценка результатов собственной деятельности с точки
- управление своим эмоциональным состоянием при общении со сверстниками
Формы и методы обучения
-
Практическая работа
-
Творческая работа
-
Урок - путешествие
-
Беседа
-
Экскурсия
Методическое обеспечение: - специальная и учебная литература; - учебные презентации.
Материально-техническое обеспечение: - учебный класс; - мультимедийное оборудование; - компьютер.
Содержание программы
Общий годовой план работы составляет -33ч.
- Дружи с водой. (2 ч.)
- Забота о глазах. (1 ч.)
-
Уход за ушами. (1 ч.)
Чтобы уши слышали.
-
Уход за зубами. (2 ч.)
Почему болят зубы. Чтобы зубы были здоровыми.
-
Уход за руками и ногами. (1 ч.)
«Рабочие инструменты» человека.
-
Забота о коже. (2 ч.)
Зачем человеку кожа. Если кожа повреждена.
-
Как следует питаться. (2 ч.)
Питание - необходимое условие для жизни человека. Здоровая пища для всей семьи.
-
Как сделать сон полезным. (1 ч.)
Сон - лучшее лекарство.
-
Настроение в школе. (1 ч.)
Как настроение?
-
Настроение после школы. (1 ч.)
Я пришёл из школы.
-
Поведение в школе. (2 ч.)
Я - ученик.
-
Вредные привычки. (2 ч.)
Вредные привычки.
-
Мышцы, кости и суставы. (2 ч.)
Скелет - наша опора. Осанка - Стройная спина!
-
Как закаляться. Обтирание и обливание.( 1 ч.)
Если хочешь быть здоров!
-
Как правильно вести себя на воде. (1 ч.)
Правила безопасности на воде.
-
Чистота и здоровье. (2 ч.)
Чистота и здоровье.
-
Народные игры. (1 ч.)
Русская игра «Городки».
-
Подвижные игры. (1 ч.)
Подвижные игры.
-
Игра-путешествие «Откуда берутся грязнули» (1 ч.)
Игра-путешествие.
-
Будем делать хорошо и не будем плохо. (2 ч.)
Что такое хорошо и что такое плохо. Помощь людям.
-
Культура здорового образа жизни. (2 ч.)
Культура здорового образа жизни. Я здоровье сберегу - сам себе я помогу.
Предполагаемые результаты реализации программы
Приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования. Развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру. Школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.
Календарно-тематическое планирование
№ п/п
Тема урока
Дата
Примечания
план
факт
1
Советы доктора Воды.
2
Друзья Вода и Мыло.
3 Глаза - главные помощники человека.
4
Чтобы уши слышали.
5
Почему болят зубы.
6
Чтобы зубы были здоровыми.
7
«Рабочие инструменты» человека.
8
Зачем человеку кожа.
9
Если кожа повреждена.
10
Питание - необходимое условие для жизни человека.
11
Здоровая пища для всей семьи.
12
Сон - лучшее лекарство.
13
Как настроение?
14
Я пришёл из школы.
15
Я - ученик.
16
Я - ученик.
17
Вредные привычки.
18
Вредные привычки.
19
Скелет - наша опора.
20
Осанка - стройная спина!
21
Если хочешь быть здоров!
22
Правила безопасности на воде.
23
Чистота и здоровье.
24
Чистота и здоровье.
25
Чистота и здоровье.
26
Русская игра «Городки».
27
Подвижные игры.
28
Игра-путешествие «Откуда берутся грязнули»
29
Будем делать хорошо и не будем плохо
30
Что такое хорошо и что такое плохо.
31
Помощь людям
32
Культура здорового образа жизни
33
Я здоровье сберегу - сам себе я помогу
Подпись учителя:_____________/И.С.Сиротина/
6