Урок по предмету «Окружающий мир» на тему: «Родной край – часть большой страны. Моё село»

Муниципальное

бюджетное образовательное учреждение

Ново-Горкинская

средняя общеобразовательная школа.

Урок

по предмету

«Окружающий мир»

на тему:

«Родной край - часть большой страны. Моё село»

Разработала

учитель начальных классов

Муниципальной

Ново-Горкинской СОШ

Молодкина Ирина Альбиновна.

Апрель 2012

Тема: «Родной край - часть большой страны. Моё село»

Цели: способствовать формированию учебно-познавательной компетенции учащихся через создание оптимальных условий для исследовательской деятельности;

обобщить результаты групповых исследований о нашем селе.

Задачи: создать положительный настрой способствующий освоению знаний о родном крае;

Развитие познавательного интереса к миру природы родного края;

Формирование умнеий и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребёнка поведения;

Воспитание природоохранительных знаний, любви к природе, личной ответственности за её сохранность.

Оборудование: компьютер, презентация, аудиозаписи, карта маршрута, музыкальное сопровождение.

-1-

Ход урока:

1.Проверка готовности к уроку.

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться:

«Доброе утро!»

-Доброе утро солнцу и птицам!

-Доброе утро улыбчивым лицам»

И каждый становится добрым, доверчивым.

И доброе утро длится до вечера!

-Я желаю всем нам, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало нас в течение всего урока. (Слайд «Солнышко»)

2. Целеполагание. Введение в тему.

-Ребята, а какой раздел мы сейчас изучаем на уроке «Окружающего мира»?

(Путешествие по городам и странам, слайд с темой раздела)

Сегодня мы продолжим эту тему. А вот куда мы отправимся, вы должны угадать. (Ученица читает своё стихотворение)

Вот наше милое село,

Всех прекраснее оно,

Потому, что в нём живёт

Честный, правильный народ.

Где-то частные дома, Где-то и квартиры.

Лучше нашего села

Не найти нам в мире!

-Вы догадались, о чём мы будем сегодня говорить?

-Итак, тема нашего урока:

«Родной край - часть большой страны. Моё село» (Слайд с темой)

-Ребята, а с какой целью мы проводили исследования к сегодняшнему уроку?

(Чтобы лучше узнать прошлое нашего села, поговорить о настоящем, задуматься о будущем нашего села) слайд с целями.

- Село Новые-Горки мы вряд ли найдём на большой карте нашей страны. По размерам оно небольшое, далеко ему до Москвы. И всё же наше село имеет свой неповторимый вид, свою историю, живёт своей трудовой жизнью.

- А если вас спросят: «А какое оно ваше село?»

- Давайте в этом убедимся. (Слайды- фото села в сопровождении песни «Родная песенка»)

- Каждый день мы проходим по улицам нашего села, спешим в школу, на работу. Мы привыкли к домам и улицам, очень часто даже не обращаем внимания на окружающее нас и не задумываемся, почему, например эта улица названа так, не по-другому.

Давайте попробуем взглянуть на наше село внимательными глазами настоящего жителя.

-2-

О чудесном нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном милом крае,

Где мы все живём.

- Ребята, мы обсуждали с вами достопримечательности нашего села. Вы объединялись в группы и каждая занималась исследованием.

-Давайте посмотрим, что у вас получилось.

Новогоркинская фабрика.

1 группа рассказывает об истории фабрики и парка.

- Итак, с чего же всё начиналось?

Более 140 лет назад в нашем селе было всего 10 домов. В них жили крестьяне и занимались они земледелием. А вокруг домов рос сосновый лес. Красотой нашей природы был очарован купец Полиевкт Тихонович Шорыгин. (слайд фото Шорыгина с женой)

На берегу реки Уводь он решил построить свою ткацкую фабрику. (слайд фото старой фабрики. На карту картинка с фабрикой)

Сечас фабрика продолжает работать. В этом году ей исполняется 144 года. (слайд фото современная фабрика)

Когда купец Шорыгин построил фабрику, то рядом стал образовываться рабочий посёлок, который сначала назывался «Горки на Уводи».

Шорыгин очень любил природу, и поэтому свой дом он построил в самом красивом месте: на высоком берегу реки Уводь в сосновом бору. (слайд фото его дома)

(слайд фото Липовая аллея , на карту картинка парка)

- Ребята, а вам знакомо это место?

Да, это наш парк, липовая аллея. Эти липы были посажены Шорыгиным, и они и в наше время радуют нас своей красотой. А ещё сторожилы рассказывали, что на территории имения купца был вырыт глубокий пруд. Стенки и дно пруда были выложены плиткой, а по воде плавали прекрасные лебеди, которых привёз сам Шорыгин.

Только в наше время к сожалению сам пруд зарастает, а территория вокруг него в ужасном состоянии: много поваленных деревьев, мусора.

В наше время парк является памятником природы, а значит должен охраняться. Роль хвойных лесов в жизни человека велика. Из них получают искусственный шёлк, пластмассу, искусственную кожу, бумагу. Сосновые почки применяют в медицине, как дезинфицирующее средство. А настой хвои содержит витамин С. Воздух в таких лесах - удивительный. Недаром в таких местах строят санатории. (слайд парка - аллея и сосны)

-3-

- Собирая материал, мы исследовали наш парки сделали вывод, что не всё благополучно в нашем парке.(слайд с неблагополучными местами) Много поваленных деревьев, старые сгнившие сосны, мусор.

- Мы можем чем-нибудь помочь нашему парку? (не бросать мусор, посадить новые сосенки)

- Мы узнали, что в нашей школе уже много лет работает «школьное лесничество». (слайд фото «школьного лесничества») Ребята выращивают сосенки на школьном участке и потом высаживают их в парк и в лес. Совсем недавно ребята кружка организовали субботник «Пусть каждый посадит сосенку» Ребята расчищали территорию парка, а потом высаживали молодые сосенки. Когда мы подрастём, мы тоже хотели бы стать членами этого кружка.

Новогркинская СОШ

- Спасибо, ребята, вы хорошо потрудились.

-Ну, а мы продолжаем. Угадайте, куда мы направляемся?

Стоит дом

Кто в него войдёт,

Тот ум приобретает. (Школа)

(на карту картинка школы)

-Вторая группа собирала материал о нашей школе. Давайте послушаем их.

-В 1905 году фабрикант Шорыгин решил построить для детей рабочих начальную школу, одноэтажную, светлую, просторную, уютную из красного кирпича. (Слайд фото старой школы)

Первым учителем был учитель закона - Сокольский Михаил Вуколович. (слайд фото учителя)

Это здание и в наше время служит для обучения наших учеников. В этой школе учились наши родители. В этом году школе исполняется 107 лет. (слайд фото современной школы)

В трудные военные годы школа продолжала работать. Но в её стенах обучались не только грамоте, но ещё был создан стрелковый кружок, где обучали владеть оружием. Много выпускников и учителей нашей школы ушли на фронт и не вернулись. В память о них, на территории школы установлена мемориальная доска, на которой -фамилии погибших учителей и учеников. 9 мая ученики школы возлагают цветы.(слайд фото мемориальной доски)

-4-

Среди фамилий, которые можно прочитать на мемориальной деске, есть такая: Ярцев Павел Петрович.

Это наш земляк, выпускник школы. Родился в семье крестьянина. В 1937 году был призван в Красную Армию. С 1941 года воевал в стрелковой роте. 6 сентября 1943 года в бою за освобождение села Новые Млыны Черниговской области был убит. 16 октября 1943 года за проявленное мужество и героизм старшему лейтенанту Ярцеву присвоено звание Героя Советского Союза. В нашем селе именем героя названа наша школа и улица, где находится родной дом героя. 9 мая ученики школы возлагают к обелиску цветы. (слайд фото дома Ярцева)

Школа является центральным местом в нашем селе и поэтому нам хочется, чтобы она была самой красивой.

-А, что мы делаем с вами для благоустройства территории школы? (субботники, посадка деревьев, цветов, обрезка деревьев, слайд фото субботника и цветников)

-Вот поэтому вокруг нашей школы всегда красиво.

Свято - Троицкий храм

- А мы продолжаем знакомить друг друга с нашими находками о красивейших местах нашего села.

(Ученица читает своё стихотворение)

В нашем милом селе,

Стоит церковь на горе.

Бела, как невеста.

На высоком месте.

(на карту картинка храма)

- На самом высоком холме нашего села по указанию Шорыгина была построена церковь с колокольней. Тогда она называлась Троицкая церковь сельца Горки на уводи Ковровского уезда. (Слайд фото старой церкви с колокольней)

Сейчас- это Свято-Троицкий храм в селе Новые - Горки Лежнвского района Ивановской области. (слайд фото современного храма)

Изначально храм выглядел не таким, как сейчас, белоснежным. Его наружные стены были выкрашены в голубой, жёлтый и зелёный цвета, а венчали здание позолоченные купола. Выглядело это удивительно красиво! Шли годы. Многое пришлось пережить храму. В советские годы храм был закрыт. В его помещении располагалась библиотека, потом его использовали, как склад. (Слайд фото храма без куполов)

И вот 10 лет назад храм стали восстанавливать всем миром. На своё место были возвращены купола и кресты. (Слайд фото современного храма)

-5-

Сейчас здание храма и территория вокруг него выглядят очень красиво. Служители храма и прихожане стараются благоустроить территорию. Уже посажены кедровые сосны, каштаны. (Слайд фото территории храма)

- А чем мы можем помочь? (не мусорить, рассада цветов)

Служители храма тесно сотрудничают с нашей школой, (слайд фото в школе) с художественной школой. Наша ученица Пугачёва Мария принимала участие в областном фестивале детского творчества «Светлый праздник» и получила благодарность.

Пауза.

А теперь мы ручейки,

Побежим вперегонки.

Прямо к озеру спешим,

Станет озеро большим.

С рыбками поплаваем,

С бобрами поиграем,

Вернёмся к папе с мамой мы

Вновь став учениками.

Селецкое озеро

(Ученица читает своё стихотворение)

Село наше - всех других сёл краше.

Озеро у нас в селе красуется.

И весь народ: и стар и млад,

Озером любуется!

-Ребята, вы догадались, куда мы сейчас отправляемся? (к озеру, на карту картинка озера)

Вы очень хорошо потрудились, собирая материал о достопримечательностях нашего села. Сейчас мы продолжим наше исследование. Мы отправляемся на Селецкое озеро. (Слайды фото озера)

-А почему оно так называется? (по названию деревни Сельцо)

Это любимое место отдыха жителей нашего села, а в последнее годы к нам приезжают отдохнуть со всей области. (Слайд фото праздника на озере)

-Ребята, а что вы знаете про озеро?

Семья Шорыгиных владела не только фабрикой, но и озеро было их собственностью. Купец очень много делал для охраны и расширении биоразнообразия Селецкого озера. Много легенд про озеро рассказывали сторожилы. Одни говорили, что на этом месте стояла церковь, потом она ушла под землю, а провал затопило водой.

-6-

Но одна легенда нашла своё подтверждение. Это легенда о том, что в озере вылавливали сомов до30 кг в рост человека и щук с золотыми кольцами в «ушках». (Слайд фото с сомами)

-А вы знаете, как попали в наше озеро сомы?

Шорыгин купил одного сома весом 16 кг в селе Воскресенское у одного рыбака и вёз его до озера в бочке с водой.

В годы моего детства озеро было благоустроено. Имелась лодочная станция, на берегу для отдыха было много скамеек. Для удобства купания были построены мостки (всего12) и даже были две вышки для прыжков в воду. (Слайд фото с вышкой)

Мы поговорили о прошлом нашего озера.

-А вот какое озеро сейчас?

Ответить вам на этот вопрос поможет следующее задание.

Вы объединяетесь в группы.

1 группа - «Ихтиологи» разгадывают кроссворд с названиями рыб, которые живут в нашем озере.

2 группа - «Зоологи» разгадывают кроссворд с названиями животных, обитающих в прибрежной зоне.

3 группа - «Ботаники» разгадывают кроссворд с названиями деревьев, которые растут по берегам озера.

(на доску вывешиваю макет озера, дети будут отвечать и прикреплять к макету)

-Посмотрите как красив и богат окружающий мир озера. И мы должны его сохранить.

-А как вы думаете, если бы рыбы, животные и растения умели говорить, что бы они могли сказать людям?

(дети составляют жалобы, просьбы, благодарности для людей)

В ваших рассказах были жалобы. Чтобы таких жалоб не поступало, наверно человек должен соблюдать какие - то правила. Давайте определим правила поведения в природе. У вас есть помощники вопросы на листочках. (дети зачитывают вопросы, а на доске - ответы) слайд фото с ответами

-7-

1. Вопросы о правилах поведения в природе.

1. Когда завтракаешь на поляне….(не бросай мусор)

2. Когда увидишь красивые цветущие растения….(не рви для букетов и венков)

3. Когда обнаружишь птичье гнездо…..(не трогай)

4. Когда собираешь грибы…….(не срывай, а срезай)

5. Когда увидишь в лесу детёнышей животных……(не бери домой)

-Берите от природы на память только фотографии и воспоминания. Это самое ценное, что может подарить вам природа.

-Ребята, мы поговорили о том, каким озеро было, какое оно сейчас, а вот каким вы хотели бы его видеть лет через 10?

-Попробуйте в группах выработать программу действий по благоустройству нашего озера.

(дети работают в группах, а потом каждая группа рассказывает о своей работе)

Все ваши предложения неплохие. Осуществление их зависит, конечно, в основном от взрослых. Но сейчас, может вместе с родителями, что вы можете сделать по благоустройству красивейшего места в нашем селе? (поставить лавочки, собрать мусор).

Итог.

-Наш урок подходит к концу. Вы все очень здорово потрудились и на уроке и при подготовке к уроку. Добились ли мы цели, которую поставили в начале урока?

-О чём вас заставил задуматься урок?

Весь материал, который мы собрали и ещё продолжим собирать, мы с вами используем для альбома «Моё село»

Рефлексия.

А сейчас я предлагаю вам начать помогать нашему озеру, чтобы оно не обмелело. Отпустите каждый свою капельку в наше озеро. Но вы должны определиться: если вам урок понравился, настроение хорошее, то пусть капелька улыбается.

А если что-то вы сегодня не смогли сделать и настроение плохое, то ваша капелька будет грустной.(дети приклеивают капельки на макет под музыку «Живи, родник, живи»)А на память о нашем селе давайте подарим нашим гостям сувениры, сделанные своими руками на кружке «Солёное тесто» и споем нашу любимую песню.