Урок математики в 1 классе по теме

МАТЕМАТИКА

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ

1 КЛАСС

Кутахина Елена Михайловна

Бахчисарайская общеобразовательная школа I-III ступеней№4

Тема урока: Закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число2. Решение задач»

Педагогические цели: создать условия для обобщения и закрепления знаний по теме; продолжать работу над задачами; развивать навыки счёта.

Планируемые результаты (предметные): знать названия и последовательность чисел от 1 до 10; состав числа 10; выполнять сложение и вычитание числа 2; составлять и решать задачи.

Метапредметные учебные действия:

Регулятивные: под руководством учителя формулировать учебную задачу урока, контролировать её выполнение; оценивать правильность выполнения

действий.

Коммуникативные: уметь вступать в диалог по теме урока, высказывать своё мнение; слушать учителя и товарищей.

Познавательные: анализировать, сравнивать, делать выводы.

Личностные: следуют правилам работы на уроке; проявляют целеустремлённость и настойчивость в достижении цели.

Ход урока

I Организация класса

II Мотивация деятельности

( утром дети заметили, что из классной азбуки пропало несколько букв)

- Прилетела синичка из леса и сказала, что видела в зимнем лесу отряд букв.

Нужно срочно туда отправиться, чтобы вернуть наших путешественников назад. Но сначала я проверю ваши силы.

III Актуализация опорных знаний

1. Выстроить числа в порядке возрастания:

7, 1, 3, 5, 9, 2

2. Прочитать примеры разными способами:

5-4; 1+7

Сегодня мы в лес за наукой пойдём,

Смекалку, фантазию нашу возьмём,

Дорогой с пути никуда не свернём.

IV Устный счёт

- Нужно отправляться в путь, а наше солнышко спряталось за тучи, и на улице стало темно. Давайте все вместе разгоним тучи и освободим солнышко.

1. Дидактическая игра «Разгони тучки»

* + 2 = 4 6 - * = 4 * + 1 = 9

9 - * = 7 * + 7 = 7 * - 5 = 0

- Солнышко наше свободно. Теперь давайте вспомним закличку, чтобы оно нам ярче светило:

Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошечко!

Засвети щедрее,

Будет пусть светлее.

(солнышко находит букву С)

- Вход в лес сторожит мудрая сова. Чтобы пройти, нам нужно выполнить

её задание.

2. Математический диктант

- предшествующее числу 9;

- на 2 больше, чем 3;

- соседи числа3;

- сумма чисел 8 и 2;

- следующее за числом 5;

- на 2 меньше, чем 5;

- между числами 8 и 10;

- из 9 вычесть 2;

- на сколько 2 больше , чем 1?

(Выполняется взаимопроверка.Сова находит букву А.)

3. Закрепление состава числа 10

- Белочке поручили нарядить к празднику ёлочку. Давайте ей поможем.

2 и 8; 3 и 7; 4 и 6; 5 и 5; 1 и 9.

(Белка находит букву П)

- Давайте подарим белочке стихотворение к празднику.

Белка спряталась в дупло -

Там и сухо, и тепло.

Запасла грибов и ягод столько,

Что не съесть и за год!

Физкультминутка «Я мороза не боюсь!»

V Решение задач

1) - Тропинка привела нас к пеньку, под которым уснул зимним сном ёжик.

Для своей постельки ёжик принёс 5 кленовых листочков, а дубовых - на 2 больше. Сколько дубовых листочков принёс ёжик?

( Анализ задачи, решение)

2)Работа в парах

- Изменить в задаче одно слово так, чтобы она решалась действием вычитания.

5 + 2 = 7(л.) 5 - 2 = 3(л.)

( У ёжика находим букву С)

Стихотворение для ёжика:

Под берёзой на пригорке

Старый ёж устроил норку.

А под листьями лежат

Двое маленьких ежат.

3) - Следы привели нас к лесному озеру. А это кто?

Что-то знакомое: Лиса, Волк, прорубь. Вы догадались, в какую сказку мы попали? ( «Лиса и Волк»)

-Рассмотрите рисунок и составьте задачу с вопросом «Сколько всего?»

4) - Что вы знаете о лисе?

Хитрая Лиса приготовила для вас «хитрую» задачу:

На полянке бегали зайчата. Сколько было зайчат, если всего у них 8 ног?

(2 зайчонка)

(Лиса и Волк находят буквы И, Б)

Стихотворение для лисы:

Осторожная лисица

Подошла к ручью напиться.

Наклонилась, а вода -

Неподвижна и тверда. ( - Почему?)

Физкультминутка «Я на скрипочке играю»

5) Геометрический материал

- Зайчатам трудно зимой: холодно и голодно. Давайте поможем им: построим домики. ( Танграм)

- Проверьте друг у друга правильность выполнения задания.

(Зайчата находят букву О)

VI Итог урока

- Наше путешествие подошло к концу. Но мы не только путешествовали, а ещё и выполнили много заданий. Воспользуйтесь фишками и оцените свою работу на уроке :

+ работали хорошо, со всем справились

? не все задания были понятны

- работали плохо

- Посмотрите, наши буквы хотят вам что-то сказать. (САПСИОБ)

- Переставьте буквы так, чтобы получилось слово. (СПАСИБО)

- За то,что вы хорошо работали и оказали помощь многим лесным жителям,

зверята передали вам подарок - вкусные орешки.